初中美术说课稿【参考4篇】

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初中美术说课稿【参考4篇】【导读】这篇文档“初中美术说课稿【参考4篇】”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!初中美术说课【第一篇】初中美术说课稿优美的校园说教材1.教材分析本节课内容是选自人教版义务教育课程七年级美术上册第二单元《多彩的学习生活》第一章《优美的校园》活动一:学习与研究——透视法。其主要内容是:透视知识的学习,是活动二:写生与表现必备的造型基础之一。透视知识的学习不但可以丰富学生的美术语言,提高学生的空间表现能力,还可以发展学生的形象思维和空间想象力,发展学生具有个性的表现能力,传递自己的思想和情感。2.教学目标根据上述教材分析、《美术课程标准》和素质教育的要求,我特制定如下教学目标:知识与技能目标:通过对透视知识的学习与探究,使学生了解多种空间表达法,掌握平行透视和成角透视的基本规律,学会运用平行透视和成角透视法来表现校园的空间。过程与方法目标:通过观察、体验、交流、总结和运用等活动,培养学生的自主探究能力、观察能力和空间表现力。情感态度与价值观目标:初中美术课说课稿【第二篇】“说课”有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力,也有利于提高教师的语言表达能力,因而受到广大教师的重视,登上了教育研究的大雅之堂。下面是小编为你带来的初中美术课说课稿(模板),欢迎阅读。尊敬的评委老师:你们好!今天我说课的内容是(————),我将围绕教什么,怎么教与为什么这样教,从教材分析、学情分析、教学目标、重点、难点、教法学法与教学过程七个方面来说明我的教学设计。一、教材分析本课是人教版初中美术()册第()课,依据美术新课程标准的理念,我明确了本课的课型属于设计.应用领域。(地位与作用)。二、学情分析依据初中生的年龄特点与个体差异制定本课教学方法。初中生两级分化已形成,个体差异明显,形象思维往抽象思维转化,但形象思维仍然占主体地位,因而直观性教学更贴近学生实际,三、教学目标必须从学生角度出发,同时结合教材人文与科技的特色,我把教学目标分成三个维度来进行阐述。知识与技能目标:过程与方法目标:情感态度、价值观目标:四、依据教材内容与学情分析,我确定本课教学重、难点为:教学重点:教学难点:教学关键:五、教学准备教师准备:多媒体(ppt)课件、画具等。学生准备:美术教材、收集的图片、资料和绘画工具。六、教学方法依据本课实际,我以体验、问答和小组合作的方式来完成本课内容,目的在于。另外以多媒体课件贯穿课堂,通过直观、详尽的直观演示,来达到教学目标。七、教学过程依据美术新课程标准的理念来组织课堂教学。我的教学过程设置如下:导入新课——讲授新课——学生练习——作业展示——小结——拓展。时间分配:导入5分钟,讲授新课10分钟,学生练习20分钟,展示活动10分钟。创设情景导入新课:(激发学生学习兴趣,调动学生主动参与)讲授新课教师演示(精讲演示,直观生动)学生练习教师指导(小组合作练习,教师提出明确作业要求)展示作业评价交流(自评互评和师评相结合,尊重个体差异,以鼓励为主)课堂小结拓展提高本节学会了什么?体会是什么?你喜欢今天这堂课吗?你会用今天学习的内容去美化生活吗?通过学生回顾本节内容,巩固所学知识,为今后学习美术做铺垫。板书设计:目的是再现过程,突出强调重点。依据以人为本,用于赏识教育的教学理念,我在整个教学过程中因势利导,促进学生主动参与活动交流,以愉悦的心情体验课堂,培养学生基本的美术素养和基本技能,让学生在轻松愉快的氛围中学习美术。我的说课完毕,谢谢!初中美术说课【第三篇】初中美术说课模板尊敬的评委老师:你们好!今天我说课的内容是(————),我将围绕教什么,怎么教和为什么这样教,从教材分析、学情分析、教学目标、重点、难点、教法学法和教学过程七个方面来说明我的教学设计。一、教材分析本课是人教版初中美术()册第()课,依据美术新课程标准的理念,我明确了本课的课型属于设计.应用领域。(地位与作用)。二、学情分析依据初中生的年龄特点和个体差异制定本课教学方法。初中生两级分化已形成,个体差异明显,形象思维往抽象思维转化,但形象思维仍然占主体地位,因而直观性教学更贴近学生实际。三、教学目标必须从学生角度出发,同时结合教材人文与科技的特色,我把教学目标分成三个维度来进行阐述。知识与技能目标:。过程与方法目标:。情感态度、价值观目标:。四、依据教材内容和学情分析,我确定本课教学重、难点为:教学重点:教学难点:五、教学准备教师准备:多媒体(ppt)课件、画具等。学生准备:美术教材、收集的图片、资料和绘画工具。六、教学方法依据本课实际,我以体验、问答和小组合作的方式来完成本课内容,目的在于的直观演示,来达到教学目标。七、教学过程依据美术新课程标准的理念来组织课堂教学。我的教学过程设置如下:导入新课——讲授新课——学生练习——作业展示——小结——拓展。时间分配:创设情景导入新课:。讲授新课教师演示。学生练习教师指导(小组合作练习,教师提出明确作业要求)。展示作业评价交流(自评互评和师评相结合,尊重个体差异,以鼓励为主)。课堂小结拓展提高本节学会了什么?体会是什么?你喜欢今天这堂课吗?你会用今天学习的内容去美化生活吗?通过学生回顾本节内容,巩固所学知识,为今后学习美术做铺垫。板书设计:目的是再现过程,突出强调重点。(精讲演示,直观生动)(激发学生学习兴趣,调动学生主动参与)。另外以多媒体课件贯穿课堂,通过直观、详尽依据以人为本,用于赏识教育的教学理念,我在整个教学过程中因势利导,促进学生主动参与活动交流,以愉悦的心情体验课堂,培养学生基本初中美术课说课【第四篇】初中美术课说课稿(模板)尊敬的评委老师:你们好!今天我说课的内容是(————),我将围绕教什么,怎么教和为什么这样教,从教材分析、学情分析、教学目标、重点、难点、教法学法和教学过程七个方面来说明我的教学设计。一、教材分析本课是人教版初中美术()册第()课,依据美术新课程标准的理念,我明确了本课的课型属于设计.应用领域。(地位与作用)。二、学情分析依据初中生的年龄特点和个体差异制定本课教学方法。初中生两级分化已形成,个体差异明显,形象思维往抽象思维转化,但形象思维仍然占主体地位,因而直观性教学更贴近学生实际。三、教学目标必须从学生角度出发,同时结合教材人文与科技的特色,我把教学目标分成三个维度来进行阐述。知识与技能目标:了解艺术的形式和自身的能力提高自身的审美层次。过程与方法目标:达到熟练的运用手上的工具进行创造从而表现美的存在。情感态度、价值观目标表现美从而表现美学的价值。四、依据教材内容和学情分析,我确定本课教学重、难点为:教学重点:演示方法和过程了解工具的运用。教学难点:工具的运用和技法的表现。教学关键:亲临指导手把手传授。五、教学准备教师准备:多媒体(ppt)课件、画具等。学生准备:美术教材、收集的图片、资料和绘画工具。六、教学方法依据本课实际,我以体验、问答和小组合作的方式来完成本课内容,目的在于以新奇吸引诱导其自身投入创作中来。另外以多媒体课件贯穿课堂,通过直观、详尽的直观演示,来达到教学目标。七、教学过程依据美术新课程标准的理念来组织课堂教学。我的教学过程设置如下:导入新课——讲授新课——学生练习——作业展示——小结——拓展。时间分配:导入5分钟,讲授新课10分钟,学生练习20分钟,展示活动10分钟。创设情景新课导入:以画导入(激发学生学习兴趣,调动学生主动参与)。讲授新课教师演示亲临演示技法(精讲演示,直观生动)。学生练习教师指导手把手传授(小组合作练习,教师提出明确作业要求)。展示作业评价交流互评和相互交流(自评互评和师评相结合,尊重个体差异,以鼓励为主)。课堂小结拓展提高本节学会了什么?体会是什么?你喜欢今天这堂课吗?你会用今天学习的内容去美化生活吗?通过学生回顾本节内容,巩固所学知识,为今后学习美术做铺垫。板书设计:目的是再现过程,突出强调重点难点。依据以人为本,用于赏识教育的教学理念,我在整个教学过程中因势利导,促进学生主动参与活动交流,以愉悦的心情体验课堂,培养学生发现美创造美和表现的基本美术素养和基本技能,让学生在轻松愉快创新的氛围中学习美术。我的说课完毕,谢谢!

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