小学信息技术教学设计(通用4篇)【导读】这篇文档“小学信息技术教学设计(通用4篇)”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!信息技术与小学英语整合课教学设计【第一篇】信息技术与小学英语整合课教学设计Postedby雨露2007-7-1216:40:00信息技术与小学英语整合课教学设计冀教版小学英语第二册Leon26:Homework一、教材分析本节课为冀教版小学英语教材三年级下册Unit4,Leon26:Homework。二、教学目标知识目标:能在听说读写方面掌握和运用四个词组:domyhomeworkreadabookwriteastorydrawapicture。能力目标:能够在日常生活中灵活运用所学的词汇和句型。情感目标:通过参与、合作、交流的学习方式,以及多媒体课件的运用,创设学习情境,激发学生学习的热情和兴趣,形成积极的情感态度。运用大量游戏激发学生学习英语的兴趣,小组、同桌合作学习培养学生合作精神。三、教学重点、难点分析重点:domyhomeworkreadabookwriteastorydrawapicture词组的掌握。难点:真正理解短语的含义并能灵活的运用到日常生活中。四、教学对象分析本节课的教学对象是小学三年级的学生,他们刚刚开始学习英语,对于英语还有些陌生,教师要创设生动活泼的语言环境,运用多媒体教学方式,使学生对英语学生产生更浓厚的兴趣。五、课前准备1.单词卡片及录音带。2.自制课件。六、教学设计思想本课教学以学生为主体,以训练为主线,以能力的培养为宗旨。综合运用讲授式,启发式,创设情景和自主学习等策略进行教学,将集体学习与小组学习相结合,注重师生互动与生生互动,通过表演、游戏、和充分利用多媒体课件等教学途径,提高学生综合运用英语的能力;英语与信息技术的整合,使教学更加明了、快捷、方便,从而让学生掌握更加正确规范的英语。同时实现教学内容的呈现方式、学生学习方式、教师的教学方式以及师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和进一步发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具,拓宽学生的视野。七、媒体设计思路在小学英语课堂教学中,适时、合理地运用多媒体辅助教学,可以优化教学过程。多媒体课件中设置了较多的与课堂教学内容关系密切的图片,给学生以乐趣,更给学生以启迪,为学生创设了自主学习的情境,有利于激发学生的学习兴趣与热情,培养合作意识,提高教学效率。其最大的特点是有助于突出重点,分散难点,提高学生的综合能力。八、教学过程设计(一)ClaOpeningandReview1.Greetings.T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,MiLiu.T:Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.Andyou?T:I’mfine,too.Whatareyouwearing?Ss:I’mwearinga___/apairof____.2.Singasong(Thisisthewaywewalktoschoolwritewithpencilsdrawwithmarkers)3.Review(gue)玩做动作猜单词的游戏,每组出一名同学抽纸条,看后做动作。由本组队员猜,利用老师给出的句型作答,猜对的组可加一分。板书:___with___.(游戏规则:教师准备一些道具及一个小纸盒,纸盒里面放一些纸条,内容为:writewithpencildrawwithmarkerwalktoschooldomyhomeworkcutwithsciorsopenthedoor).(二)NewConcept1.Presentation.①readabookPlayagame:做“击鼓传花”的游戏,问学生:“Whatdoyoudointheevening?”花传到谁手里,就答:“Intheevening,I--------.”最后,特意安排传到老师的手里,说:“Intheevening,Ireadabook.”(同时做出动作)。通过出示多媒体课件,强调“read”的读法与“red”的不同,与“meattea”读音的相同点。Drill:Sayitanddotheaction.Sayitinpairs.②writeastory.(Takeoutastorybook):Thisisastorybook..举出几种故事名称。《白雪公主》isastory,《拇指姑娘》isastory„„让学生说说自己最喜爱的故事:Myfavouritestoryis„„通过学生猜(老师先告诉一个学生,其做动作)展示WriteAstory.Letthestudentssayit.③drawapicture.Takeoutastorybook.Pointtosomepictures,letthestudentsfindoutsomepicturesfromtheEnglishbook.(师耳语,生动作)show:drawapictureLetthestudentssaywiththeactions.Playagame:what’smiing?(游戏规则:把本课学的短语卡片贴在黑板上,所有学生闭眼,教师趁机摘下一个,再让学生睁眼,让学生猜缺了哪个词。)listentothetapeandrepeat.(第一遍,先让学生听;第二遍,跟读。并在此解释“for”的意思。)Playagame:一个同学说自己晚上做什么,其他同学都跟着做动作。2。PracticePlayagame:木头人(游戏规则:找3—5名同学到前面随意做动作,其余同学一起喊:one—two—three—木头人—,前面的同学快速停住动作,然后其他人猜他们做的是什么动作。)Playagame:go---stop(当喊到stop时,互相谈论Intheevening,I______.)3、Let’ssingasong.展示多媒体课件,跟学歌曲。(三)、ClaclosingHomework:写1篇日记,记下自己早、中、晚的一些活动。Say“Goodbye!”tothestudents.Leon26:Homework教学心得本单元的教学目标是教给学生描述日常家庭活动的词汇和句子,而本课的重点就是让学生掌握domyhomeworkreadabookwriteastorydrawapicture这些句子。在本课的教学中我觉得第二部分的歌曲是一个难点,作为对一周七天单词的复习,这首歌曲的歌词有一定的难度,在给学生讲解和跟读的过程中要提示Thisistheway„„这句话的作用。及再次强调在一周中的某一天要用on来表示。我在本课中提到了story和storybooks同学们的兴致很高,我希望在课堂能有一些东西能延伸到课下,一些程度高一点的孩子可以给他们更大的空间进行学习,而我们要做的就是给他们一个正确的引导。在教学过程中,我运用了多媒体课件,学生的兴趣非常浓,学生的听课状态与以前相比有很大的不同,他们都聚精会神的听讲,认真的练习,学生用英语进行交流展示,将所学句型灵活应用在现实生活中,提高英语表达能力;小组成员相互配合学习,提高学生的合作意识,英语能力得到了很大的提高。小学信息技术教学设计【第二篇】小学信息技术教学设计一“图形工具的使用”针对三年级学生,就课堂教学目标、教法学法和教学导入进行教学设计。一、教学目标知识目标:能熟练掌握图形工具的使用,并能够使用图形工具创作一幅完整的图画。能力目标:①通过自主探索,合作学习,培养学生的观察能力、自主学习能力和小组合作的能力。②通过创作,培养学生综合运用所学知识并结合自己的学习生活经验,利用信息技术解决现实问题。情感目标:通过具体创作,让学生自我展示、自我激励、体验成功,在不断尝试中激发信息技术的学习兴趣,逐步养成应用信息技术的习惯。二、教法学法①教法运用在这节课中,我坚持贯彻以“教师为主导,学生为主体”的指导原则。主要采用情境导入法、任务驱动法、小组合作法、自主探究法,让学生运用已学画图知识,自己动手尝试发现。通过“感知—模仿—迁移—运用”的方式使学生掌握正确的操作方法,并去实践,从而培养学生对于信息的获取、分析和处理的能力。在整个教学过程中,教师启发、诱导贯穿始终,充分调动学生的积极性,营造宽松愉悦的课堂氛围,课堂教学在生动、有趣、高效中进行。最后通过作品展示使学生体验到成功的快乐。②学法指导在整个教学过程中,让学生在明确目标任务的前提下,充分发挥主体作用,结合“任务”进行自主探究与合作交流,在不断尝试中激发学习兴趣,并综合运用所学知识解决实际问题。创设情境,教学导入:问题导入:同学们,我们国家正在建设社会主义新农村,我们身边每天都在变化着,你发现这几年我们县城住房有什么变化呢?学生:„„接下来引入课题。教师:你们知道吗?在盖楼房之前都要进行设计,今天我们就来做一名小设计师来设计一栋楼房。教师:播放课件。(通过课件的形式,向学生展示、欣赏几幅小区的效果图和高年级同学获奖的设计图)看了这些图画之后,你有什么感受呢?)二“计算机绘画——制作卡片”针对小学二年级学生,就课堂教学目标和教学导入进行教学设计。教学目标:知识与技能:使学生学会给图片添加纸样及相框的方法来制作卡片,学会去纸样、去相框的方法;能够对作品添加纸样或相框进行包装;培养学生的动手操作能力、创新能力。过程与方法:通过欣赏作品,激法学生的兴趣,并能自主发现问题,解决问题(如何添加纸样、相框)。教学中采取演示法、小组合作交流、组内同学互帮互助、以优助差等方法进行教学。情感态度价值观:本节课利用添加纸样及相框等趣味活动,整合美术教育,提高学生的审美能力,激发他们热爱生活的热情。导入新课师:我有一个四岁的女儿,前两天是她四岁的生日,我给她制作了精美的生日卡片,请同学们欣赏一下。(在金山画王中展示)看后,你有什么感受?生:„„我也想制作这样的卡片!师:那好,今天我们就一起研究《制作卡片》,张贴课题。(用卡纸剪成鱼形,并写上课题)三二年级《关键字查询》一课,就教学目标、教学重难点与导入、学习新知等教学环节进行教学设计。参考答案:一、教学目标:①知识目标:本课主要让学生认识并会输入搜索引擎网站,学会按照“关键字查询”相关内容。②能力目标:培养学生团队合作能力以及学生利用搜索引擎查找信息的能力。③情感目标:培养学生养成勇于探索的学习习惯,提高学生自主学习的能力,提高学生团体合作意识。二、教学重、难点教学重点:学生认识搜索引擎,理解关键字查询,体会到运用关键字技巧搜索的好处。教学难点:培养学生进行的“关键字”进行查询的能力,知道利用关键字的技巧能够提高查询的速度。三、教学环节:(一)激趣导入老师这儿有一段非常好看的视频,让我们一起来欣赏一下吧,你想进一步了解你喜欢的动画人物吗?他的小名、爱好,想不想知道?然后老师提示要快速查找动画片的人物介绍,首先登陆专门查找信息的网站。学生看书意识到帮助我们查找信息的网站叫搜索引擎。常见的搜索引擎网站有:Google、百度、搜狗。我们就以百度为例进行查询。(二)学习新知1.先让同学们打开IE浏览器,打开百度网站。让学生自己看书的30页,尝试着搜索一下,能不能找到动画片“喜羊羊与灰太狼”的人物介绍。示范完之后揭示课题。我们本节课就学习关键字查询。学生会发现一些问题,查找有些麻烦,有没有更快的方法?老师示范。再让同学们尝试练习。师总结:这次同学们查询感觉查询的速度怎么样啊?选好关键字很重要。2.学习搜索图片。师:老师发现有些同学不仅找到了文字介绍,还找到了精美的图片,谁能示范一下?学生示范。练习查找图片。展示学生查询到的美丽图片。师:同学们找的图片真漂亮。同学们很快就学会图片的搜索了。信息技术课教学设计【第三篇】宁夏中卫市海原县三河中学优秀“教学设计”评比活动大赛——参赛作品信息技术课教学设计——电子报制作三河中学:马成龙一、课例描述信息技术课课例《制作电子报》是《信息技术》上册第三章“第六节”所涉及的内容。教学对象是高一年级学生,他们中大多数已经过初中阶段时间的学习(学生完成了Word