教师节班会活动方案(案例)精选5篇

精编资料，供您参考教师节班会活动方案(案例)精选5篇【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“教师节班会活动方案(案例)精选5篇”文档资料，以供您学习参考，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们呢！精选教师节主题班会活动方案【第一篇】活动名称：毛毛找朋友活动目标：1、在找找、摸摸过程中，发现生活中有毛的物品，感受它们给生活带来的方便。2、乐意把自己的生活经验告诉大家。活动准备：1、毛绒玩具熊一只。2、有毛物品：毛笔、牙刷、毛围巾、毛衣、拖鞋、刷子、踺子、毛巾、毛球等。3、非毛制品：布手套、丝巾、皮球、皮鞋、圆珠笔等。4、音乐碟片。活动过程：一、认识小熊--毛毛t：看看这是谁呀？（小熊）t：小熊的身上都是什么呀（边说边抚摸玩具熊身上的毛）？（皮、毛）因为小熊的身上长着许多的毛，所以它的名字叫毛毛，快和他打打招呼（重复：它叫什么呀？可以怎么和它打招呼？）。（毛毛好，你好，早上好……）二、找找周围有毛物品1、毛毛今天是来找朋友的，它喜欢和它一样身上有毛毛的朋友。我们一起来帮帮它吧。t：（走到后面的桌子旁边慢慢掀开桌布并整理，同时向幼儿介绍）桌子上有这么多的东西，赶快来找找哪个是毛毛喜欢的朋友呀？观察要点：1)、避免幼儿的争抢2)、观察幼儿找的物品，为什么要找它来做毛毛的朋友呢？2、互相介绍找到的是什么？有什么用？（幼儿找到物品后站在桌子旁边互相交流）t：看看、摸摸你的朋友找到了什么呀？3、请幼儿上来介绍找到的朋友是什么？有什么用？t：毛毛都等不及啦，宝贝们快过来让毛毛看看你们都找到那些朋友啦？精编资料，供您参考t：毛毛会喜欢你找的朋友吗？哦，原来你找到的毛毛手套可以戴在它的手上帮它取暖，快点上来送给它吧！记得告诉毛毛你送给它的是什么好朋友，有什么用哦！（毛毛好高兴啊，谢谢你！）（帽子可以戴在头上，毛毛的脑袋就不冷了；毛毛最喜欢画画了，快把你的毛笔送给它吧……）挑战：哦我也给毛毛找到一个好朋友，毛毛我送你一个小皮球，我们一起拍皮球玩咯！（观察幼儿反应，若幼儿说，这个不是毛毛要找的朋友就问为什么呀？引导幼儿说出这不是毛毛的；若幼儿没有发现则装作毛毛不理我，不收礼物，问问幼儿，怎么毛毛不要我的礼物呢？）小结：原来在我们的生活中有这么多有毛的东西，它们都有不同的作用。三、比较不同，知道毛的不同作用也不同。1、出示软毛刷和奶瓶刷进行比较t：（出示奶瓶刷）这是什么呀？它有什么用处？t：（出示软毛刷）这又是什么呀？它有什么用呢？t：毛毛觉得这个软软毛的刷子好漂亮啊，它想用这个来刷它的'奶瓶刷行不行啊？小结：原来软软的毛和硬硬的毛有不一样的本领，它们都是毛毛的好朋友。四、找找身上的毛1、帮老师找（衣服上的毛、头发、毛发等）t：毛毛长得太可爱了，我也想成为他的朋友，快帮我找找我有什么地方是毛毛的？哦，你们帮我找到这么多毛，毛毛要跟我抱一抱，做好朋友咯！2、孩子在自己身上找t：你们跟毛毛做朋友吗，快告诉毛毛你们身上哪里是毛毛的？哦，你这里有毛，毛毛来跟你握握手、抱一抱。小结：原来我们身上也藏着这这么多的毛呢，有的长长的，有的短短的，有的是穿在身上做装饰的，有的是长在身上用来保护自己的，毛的做作用可真大，难怪毛毛喜欢它！结尾：播放cd，1234567，毛毛朋友在哪里？在这里，在那里（用毛毛来指指各处的毛）在音乐中带领幼儿走出教室……精选教师节主题班会活动方案【第二篇】活动目标：1、认识不同工作的老师。精编资料，供您参考2、丰富社会经验，了解人们的生活关系，培养孩子的热情，礼貌的交往能力。活动准备：保健老师、司机老师、园长老师、门卫老师穿上各自的服装。活动过程：一、欢迎客人。1、客人逐一进入教室和小朋友们见面，让小朋友猜猜她是谁？2、客人进入班级后要简单的向幼儿介绍自己，告诉幼儿自己的名字，会帮助幼儿解决什么困难。二、幼儿向客人介绍自己，和客人老师交流、谈话。三、猜猜我是谁1、客人老师藏起来，敲门，幼儿说：请进，老师问我是谁，幼儿回答你是……老师。2、喜欢他的幼儿可以抱一抱这位老师。活动延伸：1、引导幼儿参观各位老师工作的办公室，进一步认识幼儿园的环境。2、在日常生活中，应多引导幼儿和其他教师打招呼，学习礼貌用语如：老师好，老师再见等等。精选教师节主题班会活动方案【第三篇】活动目标：教育学生从小要有竞争意识，珍惜时间共同提高成绩。活动过程：1、故事导入：精彩的演讲一分钟的故事2、开展比赛：体会一分钟的作用一分钟请学生背诵古诗一分钟口算比赛一分钟跳绳一分钟数数3、活动反馈：通过活动说明了什么？4、小结一分钟的用处很大，它能做好多的事情。我们要珍惜每一段的时间，多一点的学习时间。5、课外延伸：我们要认真地学习。安排好合理的时间如看课外书、学习等。2022年感恩教师节主题班会活动计划【第四篇】班会主题：建设礼貌学校，争做礼貌学生班会目的：为了让学生们进取投入学校礼貌建设之中，作一个有优良品质的礼貌中学生，结合学校中礼貌与不礼貌的现象谈谈自已的观点，同时向同学发出倡议：期望大家做一名值得自豪、欢乐的礼貌中学生。精编资料，供您参考班会准备：1、提前布置主题班会资料，叫同学们收集有关“礼貌”的材料。2、叫同学们结合学校中礼貌与不礼貌的现象做好发言准备。3、安排两位同学准备小品《碰撞以后》。班会过程：一、开场白：主持人甲：教师们，同学们，大家午时好！中国是一个有着五千年历史的礼貌古国，中华民族素来是一个温文尔雅、落落大方、见义勇为、谦恭礼让的礼貌礼仪之邦。一个人的举手投足、音容笑貌，无不体现一个人的气质与素养。荀子云：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”礼貌礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。让我们一齐进入今日的主题班会——我礼貌，我欢乐。主持人乙：一个友好的眼神，一个舒心的微笑，一个得体的举止，我们并没有所以而失去什么，却在内心洋溢起一种美的享受，涌起无限的欢乐。如果我们在待人接物中注意遵循礼仪，会使我们变得优雅可亲，会给人留下完美的印象，更容易被人接纳，也能给自我带来欢乐心境。二、环节一：欢乐杀手主持人甲：同学们，有礼貌才会有欢乐。可是在日常学习生活中，我们却经常能看到一些不礼貌现象的发生。大家能谈谈自我曾见过的不礼貌行为吗？同学们各抒己见，自由发言。主持人甲：刚才同学们说的这些都是大家平时经常看到的不礼貌的现象，并且这些都是要不得的。主持人乙：是的，这些不礼貌行为的执行者有时候就是欢乐杀手。如果能把礼貌放心中，结果就会截然不一样。三、环节二：小品表演《碰撞以后》第一场：两位同学，其中A站在窗前欣赏学校风景，悠闲得很。B走过身旁时，正好A转身，无意相互碰撞，便互相出言不逊，后厮打起来。此时，班长瞧见，批评双方，才得以和解。主持人乙：在日常生活中，类似这种因小事而导致事态扩大的事件时有发生。这既有损于自我的形象，又损害了团体的荣誉。如果他们碰撞以后，采取另一种方式，又会是如何呢？请大家看第二场。第二场：A碰撞B后，A先微笑地说：“对不起！”B再微笑地说：“没关系！”礼貌和解。四、环节三：礼貌用语接龙精编资料，供您参考主持人甲：小品《碰撞以后》给我们留下了许多思考。异常是第二场，双方采用了微笑的表情和礼貌的语言，从而化干戈为玉帛，可见我们日常生活中的“微笑”和“礼貌礼貌”是何等的重要。那么，我们都明白哪些礼貌行为和礼貌用语呢？主持人乙：下头我们来玩个游戏，游戏规则是这样的：请两组同学上来进行礼貌用语接龙比赛。比赛中，两组队员依次迅速到台上来，每人只能写下一句日常生活中的礼貌用语，限时三分钟内，多者既获胜。学生比赛。赛后定胜负。主持人甲：比赛很热闹，可是反观一下比赛过程，坐在台下观看的同学你们的表现如何？是礼貌观看的表现吗？（学生自我检查，讨论）主持人乙：看来礼貌礼仪必须从小处培养，从身边每一个细节做起，这样才能得到真正问心无愧的欢乐！五、环节四：宣读倡议书主持人甲：下头我们请班长来宣读倡议书。（班长宣读倡议书）亲爱的同学们：学生是家之学子，国之未来。我们应当切之弊病，正身立己，扫除不良行为习惯。关键在于自身思想上的认识与重视。只要我们有恒心，有毅力，就没有攻不破的难关；只要我们真正有“建礼貌学校，做礼貌学生”这个信念，就能清除掉所有的“问题”，完善自我。踏踏实实做事，正正稳稳做人，进取树立学校新风。仅有这样，我们才能从根源上发现到自我的问题所在，提高个人修养，仅有这样才能真正成为一个和谐发展的人，一个礼貌合格的欢乐的当代中学生。在此，我们呼吁大家以礼貌为己任，从此刻做起，从自身做起，从你身旁点滴小事开始，时刻紧记我们的口号：人人讲礼貌提高，从改掉一个不良习惯做起！在此，由班委倡议:（1）、爱校爱班，说礼貌话，做礼貌人，塑造综高学子礼貌形象。（2）、以校为家，爱护公共设施，杜绝损坏公物，拒绝课桌文化。（3）、遵守公共规则，维护正常的学校秩序。（4）、杜绝打架抽烟，不带手机进学校，严守校规校纪。（5）、仪容仪表整洁大方，不配带耳环、项链等饰物。（6）、男女同学，自尊自爱，正常交往，举止礼貌，言行得体。同学们，让我们借此契机，端正思想、严守校纪、精编资料，供您参考去病端、树新风。以礼貌人的行为去争建礼貌校！请记住我们的目标吧——建设礼貌学校，争做礼貌学生。主持人乙：下头我们请班主任做总结。班主任总结：同学们，我们每个人在那里求学，都有一个追求，都有一梦想，都有一个志向，如果说学校是一片沃土的话，我们要在那里把我们的耕作变成果实，实现我们的追求；如果说是一支拐杖的话，我们要拄着这支拐杖攀登高峰，实现我们的志向；如果说礼貌的学校是一只展翅飞翔巨鸟的话，那她会承载着我们的期望去实现我们的梦想。我们的同学们要做一个礼貌的人，一个诚实的人，一个守纪的人，做一名礼貌的中学生，为学校做一点事，为学校建立良好的形象，从而也使自我收获欢乐。学校是我们人生的起步，梦想的种子要播种，人生的意义要认识……那里有青春的幻想，有未来的呼唤。让我们做礼貌的中学生，用心中炽热的爱来歌颂她，赞美她！六、环节五、结束语主持甲：你给别人一个微笑，别人给你一个春天。主持乙：你给别人一份温暖，别人给你欢乐无限。主持甲：你给别人一份谦让，别人给你敬重万千。主持乙：你给别人一份真诚，别人给你温馨的思念。合：礼貌，让人举止文雅；礼仪，让人风度翩翩。我礼貌，我欢乐！此次班会到此结束，多谢大家！精选教师节主题班会活动方案【第五篇】活动目标：1、为自己拥有一双灵巧、独特的手而自豪。2、体验大拇指的作用。活动准备：纸，印泥，橡皮膏或胶带纸，手帕，黄豆，大头针。活动过程：一、小手真神奇1、动一动我们的小手，看看什么地方最灵活，能干什么。2、我们的手心和手背有什么不一样？3、每个人的手掌纹一样吗？请幼儿先比一比自己的左右手，然后把自己左手的掌纹印下来和别的小朋友比一比，了解每个人的掌纹都是不一样的。二、大拇指有多重要1、请幼儿用橡皮膏或胶带纸把一只手的大拇指固定在手心里。2、幼儿做小实验，体验大拇指的作用。如：捡黄豆，捡大头针，扣纽扣或拉拉链，把一块手帕折叠起来。精编资料，供您参考3、动物的手和我们的有什么不一样？4、动物的手没有像我们这样灵活的大拇指，我们能很方便、很灵巧地拿任何细小的东西，而动物不行。建议：1、这一活动从感受并发现手的灵巧和独特切入，进而感受大拇指的独特作用。2、大拇指只有两节，却占所有手部功能的一半以上，它长在其他四指的另一侧，有合掌功能，可以和另四指形成拮抗作用。举凡抓、握、捏、夹等动作，大拇指都起着主要作用。没有大拇指，拿笔、拿筷子、穿衣、开锁以及穿针引线都会发生困难。猩猩、猴子等灵长类动物的手指都长在同一侧，只能做抓、握等简单动作，不能完成精细动作。因此，大拇指特殊结构的形成在人类进化中具有里程碑意义。没有大拇指的特殊功能，人的手部动作将和灵长类动物一样没有区别。