《社交礼仪》视频观后感【范例4篇】

《社交礼仪》视频观后感【范例4篇】【导读】这篇文档“《社交礼仪》视频观后感【范例4篇】”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！伦理视频观后感【第一篇】医者仁心仁者医心很有幸今天晚上能够看到这些视频，根据伦理学老师的安排，周三晚我们要看一部视频。周三晚上，我们陆续进入教室，大家都在期待，老师会播放什么视频。大家到期了，开始观看视频。观看过程中，好多同学在观看到关于安乐死存在很大争议时，似乎就找到了要写的话题。而我却注重到了一个比安乐死更值得我们思考的话题。当今社会医患关系如此紧张，有谁真正考虑过我们医生的内心，又有谁看得到我们医者的仁心呀。就是那对护士夫妻让我看到了我们医者的仁心，而他们也医治了不少黑心一生的良心。我发现这是一部全景式反映医护人员在危机关头的道德体现，和真正的价值观点的医疗剧。从一打开画面,就被熟悉的工作环境和感同身受的事件案例所吸引,也不能不为之动容，医患关系的紧张，医闹的频发，医护人员的艰辛在视频中可见一斑。作为我来说，一名将来进入到医疗前线从事医疗工作的医生，看了这个视频，想到了目前的医患关系，不仅仅是在我们接触到的医院，在全国各地的医疗机构，医患关系都处于一种紧张状态，这种状态的产生是双方的不信任，双方不能有效沟通的结果。为何会产生这么多的医疗纠份，医疗质量下降了，从业者的素质低下了，还是就医者的素质低下了，都不是，只有一个问题就是医患之间的沟通不够，互信度不够，当前的社会大环境不利于缓解这种医疗矛盾。当今社会发展很快，经济水平明显提高，但老百姓的幸福感并没有同步提高，为什么？教育的压力、房子的压力、医疗、养老的压力，让人喘不过气来，医疗费大幅上扬，患者付了高额的医疗费用后当然更要求疾病得到更好的治疗，但不知对于疾病人类很多时候是无能为力的，任何医疗活动都是有一定风险的，它不是你去作为一个普通消费者去购买一件商品、去体验一次活动、去看一场电影，因为医疗服务的后果有时是不可预料的；在疾病面前医生与患者是站在一边的，但在医疗纠份发生时这二者成为对立面，后来出现信息不对称、患者处于弱势这种论调，社会也站在了医院和医生的对立面，病人家属一闹就能得到补偿，于是医院医生开始出现自我保护，入院手术治疗时签定各种复杂的知情同意书，患者这时在面对多向选择时因为专业知识的缺乏往往无从下手，决定权在谁？病人往往最后问的问题是：“如果你的家人得了类似疾病，你如何决定？我听你的”，这从在根本说上是对医生不信任，产生不信任的原因有很多，但是我想最基本的应该就是我们医护工作者和患者的沟通不够，不能从心态上让患者感到这种信任，当然这种现象的产生有我们自身的原因，也有患者自己对我们工作的不理解等原因。我们真切的希望有这么一天，让更多的患者能够看到一些这样的视频。让他们了解到医生的真正心理，和道德体现。我们是白衣天使，不是黑心的恶魔。有时候我们医生真的是害怕但风险。以前我也有这样想过，不太喜欢医生，认为他们太自私了。可是自从我学医以后，我就开始慢慢意识到了医生真正的心理。但是我们医生当中也确实存在少数的想大多数人说的黑心天使。但是大家有没有看到，视频中的这个平凡的护士夫妻呀？他才是芸芸众生，才是我们真正的天使。以前总害怕自己将来选择的工作是多么得辛苦，还那么吃力不讨好。会面临很多不讲理的患者与家属，忍受那些患者对医院对医护人员存在戒心的一些刺耳的语句，只能叹息自己的那份工作不尽人意。但是现在看完了这个视频，我觉得这些真的微不足道了，因为作为一名医护人员，应该首先做到的是有一颗善良和宽容的心。患者不是刁难，也并不是不讲理。他们只是深受身心双方面的创伤，心理上的不平衡才导致对我们的那些“无理”。我们是为他们疗伤的人，更不应该的是受着他们的影响，冷落了他们亏待了他们，应用热忱、温暖感化他们，让患者能够感到既然来到了我们这，我们就是他们值得信赖的人。我相信，医者仁心，用我们的爱心、亲情去为广大患者服务，我想不久的将来医患关系将会是如沐春风的现象。让我们相信“医者”自有“仁心”，或许有天我们的能成为真正的“仁者”就像那个护士一样，用生命去成“仁者”，来“医心”。医好医生和患者的心。雷锋事迹视频观后感【第二篇】雷锋事迹视频观后感12设计班雷锋，是一个熟悉而令人敬佩的名字，星期五那天，我看了雷锋叔叔的故事，令我深受感动。雷锋叔叔曾说过这样一句话：我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。因此，他为人民做了许许多多的好事，例如：雷锋叔叔帮助别人干活，忙了大半天，而不求回报，不告诉别人真实姓名，只是说：“我是解放军，为人民服务。”雷锋叔叔出差时，看见别人的车轮胎坏了，把自己备用的给别人；别的地方发大水了，他赶过去帮忙，还把钱给别人。他自己的鞋子却打了无数的补丁，也不肯换，说还可以穿一穿„„这样的事还有很多，所以，人们经常说“雷锋出差一千里，好事做了一火车。”然而，在一次突如其来的事故中，死神剥夺了雷锋叔叔年轻的生命，但是，雷锋叔叔的精神永远留在了人们的心中，因此，我们生活中有许多“活雷锋”，我也曾受过他们的帮助，比如，有一次我坐公交车从外婆家去长兴，在公交车上，没有座位了，很挤，我吃力地站着，这时，一位阿姨站了起来，说：“小朋友，你坐吧！”“谢谢您阿姨！”我感激地说。“用不谢。”阿姨笑着说。从这件事中，我知道了：雷锋就在我们身边，让我们大家一起努力吧！锋叔叔他帮助过许许多多的人，有老人、小孩、工人、妇女„„人们常说雷锋做得好事可以装满一货车，我也这么觉得。我特别欣赏他的助人为乐、勇于奉献、勤俭节约、热爱集体、严于律己、恪尽职守的美好精神。生命是宝贵的，也是美好的。砖缝里顽强生长的小苗，绝境中奋力求生的飞蛾，花丛中感受春光的盲姑娘„„可惜的是，在雷锋二十多岁的那年，就死去了，但是他留下了这么一句话：人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。从《雷锋故事》这部电影中，我懂得了：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。红色视频观后感【第三篇】忠于职守，坚守信仰——观看《红色故事汇》有感很久没有受到这种心灵的震撼了，观看的时候感觉全身每个细胞都在扩张，然后血液慢慢沸腾。想起去年暑假去慈湖烈士陵园瞻仰烈士的肃穆感，觉得自己骨子里深深敬仰那种誓死为国捐躯的牺牲精神。看《红色故事汇》之前，告诉自己首先要把自己的心沉静下来。学者努力地还原历时真相。一场几乎没有掩护地方的战争打了将近7小时，在枪林弹雨中，我军用完了几乎所有的炮弹，即使是肉搏，只要是为了保守土地，只要能为了战争的胜利，有的抱着敌人滚落山崖，有的拉响了手榴弹同归于尽。枪声暂歇，硝烟未尽，勇士们永远倒在了那一座岛上。当日军在众多学生中，询问谁才是青年运动的发起人，两位革命家毅然决然的站了起来，义气凛然，没过几分钟他们就牺牲了。通过观看该片，我知道这只是冰山一角，但我可以联想到我们党是如何领导人民取得革命胜利的，我们党委中华民族的借方复兴付出了怎样的代价，作出了多么巨大的贡献；可以更深刻理解党为什么能够从小到大、从弱变强，能够深切感受到中国共产党人有着怎样的革命情怀和崇高的风范，真切领悟到我么现在的幸福生活是多么来之不易，从中受到教育和启迪，受到激励。广大党员干部尤其是对年轻党员学习和党的牢记历史，热爱党，热爱人民，坚定理想信念，增强责任感和使命感，发挥了重要作用。作为一名预备党员，我更应该积极学习，学习我们党的革命领袖和革命先辈的崇高理想信念、高尚品质，深切缅怀了我们的革命先辈为党和人民的事业所建立起来的丰功伟绩，成为传承革命精神，弘扬时代主旋律和培育伟大民族精神的重要载体，通过这样的形式凝聚人心，进而激发人们对党和人民的事业继续奋斗的进取心。一段段耐人寻味的红色记忆，记录下一个个历史与现实对话的感人瞬间，最终以真实、生动的力量打动了我的心。一名党员就是一名旗帜，虽然我现在还是党员，但我从现在开始就要在生活中树立自己的气质，努力向优秀共产党员的作风靠近，活出共产党员的精神面貌。市场营销121潘红燕《背影》视频观后感【第四篇】地址：土豆网授课教师：无名氏《背影》视频观后感在观看了《背影》这篇教学视频后，虽然不知道教师的姓名，但是从教师的年龄及教态上来看，该教师一定是位资深教师。看了这篇教学视频，收获颇多。首先从该教师的授课有点来说，主要有以下几点：从教学内容上看，《背影》这篇散文是体现的是父爱，该教师也同样是以为年老的父亲形象，所以在讲课时显得和蔼可亲。在文章的主旨思想上，该教师通过学生自主学习得出结论，采用的是引导法。从视频中可以看出该课时是《背影》的第二课时，所以在讲解上重点放在了精讲片段和体会思想感情上。从教学形式来看，该教师首先复习的是上节课的生字词，抽学生读并且解释词意，这样不仅解决了读音问题，也解决的词意，可谓一举两得。然后便是对课文的讲解，值得注意的是该教师是所采用的引导法很巧妙，看不出是教师的刻意为之，以一个个富有逻辑的问题引导学生学习。在学生回答问题时允许另一学生质疑并解释原因，这样的做法相当于培养了学生的质疑精神，同时也调动学生的积极性，让学生学会思考。从教学硬件上看，采用的和现代多媒体教学有点不同。从该视频上的人物衣着等来看，该视频应该是拍摄较早，所以在硬件上并不是很发达。虽然不知道该教师所用的设备叫什么名字，但从该教师的熟练程度上来看，该教师的思想并不像外表上那么年老，并没有与时代脱轨。上面大致说完了该教师的有点，下面谈谈该教师的不足：由于这篇课文上得却是很好，应该说是完美，所以要找不足就显得鸡蛋里挑骨头，但是世界上没有绝对完美的事物，所以该教师也有小不足。在赏析文章上该教师做得是很完美的，该教师引导学生自己去领悟文章的思想，精读重点段落，分析重点词。在课堂上，该教师含情脉脉的朗读了课文，学生也认真听教师朗读，但是，该教师忘了好的东西应该让学生自己去得到，学生没有一点点的朗读时间，没有发挥朗读的作用。在这一点上是这位教师应该注意的地方。