搜索
做崇高师德的力行者迁西一中时翠敏2008年10月教师是一个正义廉洁、少有私心值得尊敬的优秀的群体。“教师育人既要靠真理的力量，更要靠人格的力量；教师是学生的楷模，应以自己优秀的人格本色去影响学生，这样的教育才是最生动、最有效、最深刻的。敬业的思想觉悟是做好教学工作的前提良好的业务素质是做好教学工作的基础无私的奉献精神是做好教学工作的保证德不正，为人师之大害也；业不精,为人师之大忌也。教书、育人、奉献、进取一、设定目标，努力探索教育工作不仅是一种谋生手段，而且是一种生活方式。教师敬重所从事的专业，意味着教师必须竭尽全力提高专业标准。教师敬重所从事的专业，必须为自己设置一个奋斗一生的目标。教师敬重所从事的专业，要不断增强使命感，要不断进行自我挑战。毫无怨言，乐在其中许多职业的从业人员都可以拒绝八小时以外的工作，教师却不能这样做，教师常常牺牲自己的业余时间向服务对象提供专业服务。看着台下一双双纯朴的眼睛，我知道自己将与教育结下不解之缘了！命运选择了我做教师爱就要爱的真，干就要干得好当教师就要当学生欢迎的最优秀的老师！对教学工作极端热爱惜时如金，勤奋治学虚心听老教师的课邀请老教师听自己的课虚心地倾听老教师的意见二、以身作则，充实自我研究表明：教师如果采用民主的方式领导学生集体，学生将向着情绪稳定、态度友好、具有领导能力等方向发展；如果采用专制的方式领导和对待学生，容易导致学生情绪紧张、态度冷漠、攻击性强、自制能力差；如果采用放任自流的方式对待学生，易于使学生向无组织无纪律的方向发展1、理想的教师应该是一个充满爱心，以身作则的教师。爱是教育的前提，爱是教师的天职。对学生严格要求，时时处处做学生的表率。教师本身光明，才能照亮学生；教师心中有火种，才能点燃学生。只有爱，才能赢得爱。教师没有了爱，就没有了真诚，任何模式、任何方法都是无效的，不管它有多新。教师没有了爱就没有了责任，任何语言都是苍白的，不管它有多美。理解、尊重、宽容、平等、关怀、给予和责任。倘若失去了理解，爱便显得盲目和无知；倘若失去了尊重，爱就会变为支配和控制；倘若失去了宽容，爱就变成苛求；倘若失去了平等，爱就变成了专制和功利；倘若失去了给予和关怀，爱便显得空洞和苍白；倘若失去了责任，爱就是轻薄的。一切教育的最终目的都可以用一句简单的话来概括：教人聪慧，使人高尚。你用实际行动告诉了我们什么是责任心既然父母把你们交给了学校，既然学校把你们交给了我，把你们带好就是我义不容辞的责任！2、理想的教师，应该是一个勤于学习，不断充实自我的教师。一个知识面不广的教师，很难真正给学生以人格上的感召。3、理想的教师应该是善于合作、具有人格魅力的教师。竞争基础上的合作，合作基础上的竞争，是现代社会的显著特征。一个优秀的教师应该非常尊重他的同事，非常尊重他的领导，非常善于调动帮助他成长的各方面因素。三、爱岗敬业，奉献自我班主任职责班主任是学生全面成长的导师，应树立对学生终身负责的意识，努力成为学生知识上的启蒙者、思想上的引路人、人生道路上的导航者。五镜意识望远镜意识，着远于学生的发展，展望学生的未来，规划好学生的明天。放大镜意识，善于观察发现学生的优点、长处、进步、变化。显微镜意识，认真观察、仔细工作，防范于未然。三棱镜意识，认真钻研、不断学习、精雕细刻、点点滴滴做好学生工作。平面镜意识，客观公正、求真务实、面向全体。高考进入二本线以上36人，其中600分以上11人，重点19人。理科状元赵海宝以642分的成绩被北京航空航天大学录取。我所教的语文学科平均成绩再次位居迁西县文理科第一名，在唐山市也名列前茅。班主任的苦与累起得最早的人是我，睡得最晚的人我，负担最重的人是我，工作最烦的人我，压力最大的人是我，是我是我还是我。激励学生“我能行”相信我能行,才能我能行；大家说我行,鼓励才能行；今天咱不行,明天一定行；你在这点行,我在那点行；不但自己行,大家都要行；争取全面行,奋斗才能行。你的潜力无穷大补弱治瘸，拆除所有自加在身上的藩篱。自信乐观，路在脚下，命运在自己手中。按照记忆的规律去学习舍弃虚荣，舍弃侥幸，天上不会掉馅饼。一日一清，一周一总结，一月一反馈。一日学，一日功；一日不学，十日空。少量多次，经常复习——持之以恒。分时段及时复习，各个击破，化整为零，减少遗忘——温故知新。错误是财富，是进步的资本错误离成功最近。如果说什么是成功的秘诀，那就是迅速发现错误并解决它。只有从错误中学习，从错误中不断总结，不犯同样的错误，学习成绩才会持续提高。成功就是简简单单的事情重复做把困难化解在每一次简单而有扎实的行动中。成功原来如此简单。拥有一颗感恩的心是一笔财富是你们给了鲜活的生命，是你们给了我温暖的家，给了我深沉的父爱与博大的母爱——父爱如山，母爱似海。父母的生活会因我而精彩，父母的世界会因我而美丽。只要真正付出，就一定有收获高考成功于斯人也，必先验其心志，练其毅力，自控其身，行动体现其为，所以动身忍性，胜利无所不能。智者一切求自己，愚者一切求他人只要精神不倒，没有什么办不到；只要脊梁不湾，没有扛不起的山。要时刻记着：失败只有一种，那就是放弃努力。好的习惯是成功的根本。自我控制是最强者的本能。输掉什么，别输掉精神；放弃什么，别放弃努力。高喊：一次不行两次，两次不行三次，再试一次，我就成功了！永不言弃！命运的主宰是自己，自己的主宰是意志。真心英雄在你我的心底流动在我心中曾经有一个梦要用歌声让你忘了所有的痛灿烂星空谁是真的英雄平凡的人们给我最多感动再没有恨也没有了痛但愿人间处处都有爱的影踪用我们的歌换你真心笑容祝福你的人生从此与众不同把握生命里的每一分钟全力以赴我们心中的梦不经历风雨怎么见彩虹没有人能随随便便成功把握生命里每一次感动和心爱的朋友热情相拥让真心的话和开心的泪我现在就付诸行动一切的一切毫无意义——除非我付诸行动。我现在就付诸行动。一张地图，不论多么详尽．比例多精确，它永远不可能带着它的主人在地面上移动半步。一个国家的法律，不论多么公正．永远不可能防止罪恶的发生。任何宝典，即使我手中的羊皮卷，永远不可能创造财富。只有行动才能使地图、法律、宝典、梦想、计划、目标具有现实意义。行动，像食品和水一样。能滋润我,使我成功。我现在就付诸行动。必须毫不犹豫，起而行动，心中的慌乱方得以平定。我不把今天的事情留给明天，因为我知道明天是永远不会来临的。现在就去行动吧!即使我的行动不会带来快乐与成功，不会结出快乐的果实，但是没有行动，所有的果实都无法收获。我现在就付出行动。立刻行动！立刻行动！立刻行动！从今往后，我要一遍又一遍，每时每刻重复这句话，直到成为习惯，好比呼吸一般；成为本能，好比眨眼一样。我现在就付出行动。这些看似微不足道的小节，却让我深深懂得:一个教师在学生面前，不可忽视每一个小节，这些小节能反映出教师形象的高大与低微，它会直接影响着教育效果。一个有德之师，不仅要关爱好学生，更应该关爱那些成绩差、表现差、缺少温暖的学生。积极发现他们的优点，鼓励他们克服缺点，用爱心、诚心、耐心、恒心去教育他们，塑造他们。鼓动性的标语：十年寒窗苦岂可止步，今日鏖战急成功在望。怕吃苦莫入此门，寻清闲另觅他处。勤学苦练三四五，坦然笑迎七八九。成人不自在，自在不成人。要想让人瞧得起，就要做得了不起！同校同读岂愿屈居人后；同窗同学焉能甘拜下风。细节决定成败，课堂成就梦想，态度决定高度，信念捍卫辉煌。爱班见于点滴，违纪没有借口。用度量去容忍不能改变的事情，用努力去改变可以改变的事情，用智慧来区分这两类事情。走出班级，肩负班级荣辱；走出学校，肩负学校荣辱；走出国门，便肩负国家荣辱。不是每个人都拥有一个改变命运的机会，不是每个人都有这样可敬可爱的老师们，不是每个人都有拥有青春和健康，我们拥有这一切，有什么理由不全力以赴。2007年高考记录19班高考进入二本线以上43人，其中600分以上15人，重点21人。王畅、吴明飞以662分、651分的成绩分别荣获迁西县理科第一名、第二名的好成绩。四、追求平静，幸福自我。没有教师生命质量的提升，就很难有高的教育质量；没有教师的精神解放，就不会有学生精神的解放；没有教师的主动发展，就很难有学生的主动发展；没有教师的教育创造，就不会有学生的创造精神。好教师的品质：友善的态度：他的课堂犹如一个大家庭，我再也不怕上学了。尊重课堂上每一个人：他绝不会把你在他人面像猴子般戏弄。耐性：他绝不会放弃要求，直至你会做为止。兴趣广泛：他带我们到课堂以外，并帮助我们去把所学习的知识用于生活。好的仪表：他的语调和笑容令我感到舒畅。公正：他会给予你应该得到的，没有丝毫偏差。好教师的品质：幽默感：他每天会带来少许的欢乐，使课堂不至于单调。良好的品行：我相信他与别人一样也会发脾气，不过我从未见过。对个人的关注：他会帮助我去认识自己，我的进步依赖于他。伸缩性：当他发觉自己有错，他会说出来，并会尝试其他方法。宽容：他假装不知我的愚蠢，将来也是这样。颇有方法：忽然间，我能顺利念完我的课本，我竟然没有察觉这是因为他的指导。教师的成长＝经验十反思反思是指一个人反省和评价自己的思想、信念、价值观和行为的一种能力，它可使教育工作者从经验中进行学习，通过对教学与教育的思考，对教学实践进行审视，从而促进整个教育系统的完善与成熟。教师十条禁语“你为什么这么没用”“你怎么这么笨”“你简直无药可救”“你再这样调皮，我就叫家长”“你不努力，考不上好中学、大学，将来就没有出息”“你这样总是全班最后一名对得起你的父母吗”“全班同学不要向他（她）那样”“某某同学是全班最好的学生”“某某同学品德不好是全班最差的”“你不认真学习可以，但不要影响其他同学”等美国心理学家斯托奇说过：“不要幻想所有的孩子都是我们眼中温顺的羔羊，很难想象一条大河中只有中规中矩的舒缓，没有湍急和咆哮会是什么样，逾越规矩、桀骜不驯是充满亲和力的表现。”教室本是个犯错误的地方在教室里，学习是从问题开始的，甚至是从错误开始的；在教室里，学生们还不成熟，容易出错，出错是正常的，不出错反而是不正常的；教室体现的是对人的价值和精神生活的关怀与尊重，而不是压抑与抹杀。学生共同的愿望：愿我们的老师多一些微笑，少一些苛刻。多一些平等的交流，少一些训斥与惩罚。多一些友善，少一些高高在上。•沉重不是教育的本质！•憔悴也不是教师的本色！教育是长期投资的事业，教师的工作需要扎扎实实的态度，任何热闹的包装、宣传、炒作，都不能代替实实在在的一天天的熏陶，一本本的作业，一句句的话语。教师要的是静气静下心来备每一堂课，静下心来批每一本作业，静下心来与每个孩子对话，静下心来研究学问，静下心来读几本书，静下心来总结规律，静下心来反思自己的言行和方式，以便更好的超越自己，静下心来细细地品味与学生在一起的分分秒秒，品尝其中的乐趣，品味其中的意义。静下心来收益的是学生，而最终收益的是教师自己。教师的幸福我只是一名普通而平凡的高中教师，只是做了一些我该做的工作。但我认为我的人生是有价值的，因为我用实际行动诠释了“师者，所以传道、受业、解惑”这一经典论述；我的生命是有意义的，因为我践行了“学高为师，德高为范”这一诺言；我的生活是精彩的，因为我已桃李满天下！我用我的勤奋和努力证实我的价值，在教育这个坐标上找到一个属于自己的实心坐标点，给我的孩子们打造一方无憾的天空!让自己的良心无憾。我常常为自己今生选择了教师这个职业而庆幸，心中充满着欣喜与感激。英国著名教育家伯特兰·罗素说过一句话：“为爱所支配的知识是教育者所必须的，也是他的学生所应获得的。”只因这个“爱”字弥漫在教室的上空，教学就肯定有了浓浓的诗情与画意。一直以来，教育拥有着世界上最美丽、最动人的字眼儿。它是一首优美的诗，一支动人的曲儿，教人懂得什么是爱并如何去爱。教师是幸福的，它的幸福在于不仅仅是把教学当作了谋生的手段，更重要的是我们能从中享受到人生的许多乐趣。教师的授课是在与一个