—学年度第一学期化学教学工作总结范文【通用4篇】【导读】这篇文档“—学年度第一学期化学教学工作总结范文【通用4篇】”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!学年度工作总结17【第一篇】工作总结2013年教育教学工作即将结束,回顾这一学期的教育教学工作,本人能够努力工作,认真学习,从多方面进行物理教学和管理工作。有辛勤的耕耘,有收获的喜悦,也有不足与遗憾,现总结如下:一、教学方面1、上课:上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗,上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。在学生完成上实验时,在各台物理前巡视,注意对学困生进行手把手的辅导,课后及时做课后记,找出不足。2、备课:开学初,根据学校要求,认真写好教学计划,提前备好课,写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材,力求吃透教材,找准重点、难点。为了上好每一节课,我上网查资料,集中别人的优点确定自己的教学思路,常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容,我积极制作课件,准备各种直观教学软件,搜集制作各知识点优秀案例展示给学生。考虑到本学期高三学生要进行考高考,所以重点教学放在考试训练上,确保每一名学生顺利过关。3、笔记:根据每节课的特点,为学生设计最合理的笔记,既便于学生理解和掌握当堂课的知识。二、个人学习:积极学习各种理论,以充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学。三、努力方向:1、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养,知识上做到课课清、段段清。2、对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在对物理的认识上有更大进步。3、利用各种方法,训练学生提高、集中注意力。教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生,我用我的情去培育我的学生,我无愧于我心,我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。学年度化学工作总结【第二篇】2012---2013学年度化学教学工作总结今年我担任初三1、2两个教学班的化学教学工作,化学是初三新开的学科,是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段,又是中考必考的学科,短短一年的教学不仅要求学生掌握有关的化学基础知识和基本技能,引导学生能具备将来探索化学科学的兴趣和灵气,还直接影响到学生的升学问题。化学学科是新开的学科,有它的优势也有它的劣势,放在初三开设化学是因为要求学生必须具备一定的知识基础和学习能力,引导得好能事半功倍,一旦学生学习基础薄弱,或者学习被动,或者存在畏难情绪,那么面临的困难也就大。本地学生由于来自不同地区,这样那样的社会、家庭、自身因素,普遍学习情绪不高,有一定的畏难和依赖心理。另外,由于设有晚修等辅导时间,面对每周“四、二”主、辅课时的安排,我们的教学任务相当艰巨,为了更好地完成本学期的教学任务,我们首先制定教学计划并在实际教学中根据情况进行有效调整。通过上下的共同努力,已经初步取得一定成绩,优秀率达60%以上,及格率达85%以上。今年在组织学生参加二十三届“天源杯”全国复赛中,四位学生获奖,其中陈富丽同学获全国一等奖、郑耀贤、陈晓娴两位同学获市一等奖、陈家舜同学获市二等奖。在今年的教学工作中还存在很多不足。现将一学期的工作总结如下。一、调动学生学习化学的兴趣教育心理学指出:“构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣。”在教学实践中,我很注意每一节课的引入,从复习旧课导入新课,使新旧知识衔接好;很重视新课程理念的贯彻,让学生通过探究获得知识。例如:在《质量守恒定律》教学时时,我设计并实施以下几个教学环节:[提出问题]在化学变化中物质的质量有什么变化?[猜想或假设][设计并进行实验]实验一、实验二[结论]1、在化学变化中各物质的质量总和不变2、设计实验探究“在化学变化中物质的质量有什么变化”时,若装置是敞口的,则反应不能有气体参加或生成;若选择的反应有气体参加或生成,则装置必须是密封的。[练习]下列说法符合“质守定律”的有()(1)1g红磷在2g氧气中燃烧生成了3g五氧化二磷。(2)完全电解10g水得到的氢气和氧气质量之和仍是10g。(3)镁条燃烧后增加的质量等于参加反应的氧气的质量。(4)10g水完全汽化后仍为10g水蒸气。(5)100g酒精和100g水混合后的质量为200g。运用微粒的观点解释“质守定律”归纳化学变化中“五不变”:物质的总质量、元素的种类、种类、原子的数目、质量。“两必变”:分子种类、物质种类。在教学实践中,我坚持面向全体,讲课时紧扣课本,力求学生听懂听明白,对大部分学生坚持不讲难题、偏题,重点放在基础知识上。二、发挥化学实验的作用化学学科有它自身的优势——化学实验,它能使学生产生兴趣。首先组织购置实验仪器和药品100多种,自制挂图10多份,进一步充实了教学条件。在课堂教学中,我认真组织好实验教学,在演示实验中,引导学生学会观察实验现象,学会在实验中观察和思考,引导学生了解现象与物质的本质及其变化的规律;结合教材内容,组织学生参与实验,由学生进行相关的实验探究,让学生通过亲身的探究性实验活动,激发化学学习的兴趣,增进对科学的情感,理解科学的本质,学习利用实验进行科学探究的方法,初步形成一些科学探究的能力。例如,组织学生探究氧气的制取方法、氧气的化学性质;探究二氧化碳的制取和性质,安排学生探究在有高低不平的两支蜡烛的烧杯中倾倒二氧化碳和罩另一只烧杯后蜡烛火焰的燃烧情况;学生在轻松愉快的氛围中感受了科学知识的魅力。三、努力做好复习总结工作初三化学是中考科目,要想提高教学质量,一方面,学生要有扎实的基本知识和基本技能;另一方面,学生的应变能力一定要强。因此必须扎扎实实打好基础,教学中力求每章节过关,做好每个阶段的复习工作,对于重点知识和知识点繁杂的单元,尽量帮助学生进行归纳,打印相应的复习提要;练习题、测试题都严格筛选。另外对于学生作业基本上做到全收和及时批改,在作业上针对个人提出要求和意见。再比如说培提优补差工作,是正常教学工作的有力和有效的补充,对学有余力的学生,增大课外作业的容量,加大难度,在适应中考题的同时多接触竞赛题;对接受能力较差学生,要做到耐心细致、百问不厌,利用课外时间给他们辅导。四、不足及努力方向在教学工作中对学生的要求不够严厉,对学生在掌握知识上有要求但没有很有效的落实方法,致使不自觉的学生出现脱节状况,对学习不能及时学有所得,就会逐渐出现成绩滑落的现象。由于一些实际上的原因,与学习差的学生的接触时间相对较少,与这部分学生进行交流的时间和渠道相对较少。今后的教学中,对学生要从头到尾都充满信心和信任,对学生要既要鼓励也要鞭策。化学科科任陈长征2013-6-23二、面对自06年以来高考化学试题难度逐年提高的现实,结合所带班级学生的实际情况,按照年级组的统一部署,组织了一年来教学工作,现总结一、分析学科特点,提振复课信心化学虽属于理科,但又不同于数学和物理,它研究的是物质的个性,知识显得比较杂乱,而且化学教材大多属于叙事式写法,例题少、公式少,但高考中的计算却在逐年增多,同时,该学科的学科特点明显,化学用语多。针对这些,我从一开始就把打基础,强化学科能力放在了第一位。二、采用章节和专题相结合的方法,扎实推进复习进程,提升学生能力我结合多年从事高三教学的经验和高考试发展的实际情况,从题型、方法和知识等角度出发,将高中化学的全部内容整合成二十三个专题进行复习。在每个专题的复习中,先引导学生进行知识梳理,再提炼出知识要点和题型方法,然后,通过例题分析,引导学生将悬空的知识和技能再次细化,此后让学生练习感悟,最后引导学生归纳总结,形成每一专题的知识、题型和方法。在整体内容的安排上,我将工具性知识、理论性知识靠前安排,而将载体性知识、自成体系的知识靠后安排。通过这一流程的复习,学生不再感觉到化学是那么凌乱,面对题目的时候,不再感觉到茫然。为学生构建起扎实的完整知识体系。三、向课堂要效率,向考练要效果课堂仍然是复习的主阵地,丢了课堂就等于丢了复习。抓课堂是实施有效复习的关键。这对我们教师提出了很高的要求,关于这一问题,我在前面已经谈过了。我在复习中狠抓限时练习和综合考练。我将作业根据题量和难度,让学生限定时间来完成。同时,我们认真命制或选择了年级组织的十五次考试所需的试题,在第二学期,我还自己选择命制了十二套化学试题,利用晚自习等时间进行检测。这些做法,使教学得到了充分的落实。四、几个值得研究的问题09届高考已经结束,对化学复习仍有一些问题需要探讨:1、知识复习中,如何构建知识框架和体系,再由此上升为学生的解题能力?2、例题、习题的选择讲解,要精心设计,要有梯度,要有逻辑;3、要注意提升学生的信心和兴趣,要建立和谐的师生关系,以促进课堂教学的效果;4、要强化学科规范,要强化化学计算能力的培养;5、考前一周,最好能将重点知识、重要题型、重要方法引导学生回顾一下;6、综合成绩的好坏对学生的高考总分至关重要,建议从十二月开始每周能给综合科目排一次大练习。7、在我省明年高考方案没有出台之前,要认真研读新课标下的高考试题以明确组织复习的方向。学化学教学工作总结【第三篇】精品合同推荐----后制定行之有效的教学措施。从会考复习开始坚持进行扶差工作,不断地鼓励学生,帮助学生树立信心,提高学习化学的兴趣。为了丰富学生的课余文化生活,在科技艺术节中组织化学谜语竞猜活动,受到学生的极大欢迎。经过一学期的努力,学生的成绩有了较大的提高,在期中六校联考的考试中,成绩良好。虽然文科班的会考成绩还不知道,但是从几次会考模拟考试就可以看出学生确实有很大的提高,最重要的是学生在会考复习中体会到了“有付出就会有收获”,对将来的学习充满了信心。为了不断的提高自身的业务能力和水平,积极参加各级各类教育行政主管部门组织的业务学习和培训,积极参加学校组织的青年教师实验技能比赛,获得一等奖。虽然学生的成绩有所进步,但仍然存在很多问题,下学期主要针对学生的薄弱环节,如实验能力,计算能力等进行训练,使学生有更大的进步。初三化学方程式总结17【第四篇】初三化学方程式总结(1--7单元)化合反应:A+B==AB1、镁在空气中燃烧:2Mg+O22MgO2、铁在氧气中燃烧:3Fe+2OFe3O43、铝在空气中燃烧:4Al+3O22Al2O34、氢气在空气中燃烧:2H2+O22H2O5、红磷在空气中燃烧:4P+5O22P2O56、硫粉在空气中燃烧:S+O2SO27、碳在氧气中充分燃烧:C+O2CO28、碳在氧气中不充分燃烧:2C+O22CO9、二氧化碳通过灼热碳层:C+CO22CO10、一氧化碳在氧气中燃烧:2CO+O22CO211、二氧化碳和水反应(二氧化碳通入紫色石蕊试液):CO2+H2O===H2CO312、生石灰溶于水:CaO+H2O===Ca(OH)213、无水硫酸铜作干燥剂:CuSO4+5H2O====CuSO4·5H2O14、钠在氯气中燃烧:2Na+Cl2NaCl分解反应:AB==A+B15、实验室用双氧水制氧气:2H2O2O+O2↑16、加热高锰酸钾:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑17、水在直流电的作用下分解:2H22H2↑+O2↑18、碳酸不稳定而分解:H2CO3===H2O+CO2↑19、高温煅烧石灰石(二氧化碳工业制法):CaCO3CaO+CO2↑置换反应:A+BC==B+AC20、铁和硫酸铜溶液反应:Fe+CuSO4==FeSO