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1南昌县莲一小深入开展党的群众路线教育实践活动实施方案按照中央、省、市、县委的统一部署，根据《南昌市深入开展党的群众路线教育实践活动实施方案》（洪群组字[2014]4号）和《南昌县深入开展党的群众路线教育实践活动实施方案》（南群组字[2014]1号）的文件精神，经学校党支部研究，决定从2014年1月至9月在全体教职工中深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动。现结合学校实际，特制定以下实施方案。一、指导思想与总体要求坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，紧紧围绕保持党的先进性和纯洁性，以为民务实清廉为主要内容，以学校领导干部和党员为重点，切实加强党的群众路线教育。把贯彻落实中央八项规定精神作为切入点，进一步突出作风建设，坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，使全校党员、干部进一步转变工作作风、提高效能，密切联系师生群众，和谐党群干群关系；着力解决师生群众最关心、最直接、最现实的利益问题，为师生群众办好事实事，厉行勤俭节约，加强督办落实，建立健全维护优良作风的长效机制，在全校范围内营造干事创业的正气场，凝聚跨越发展的正能量，为实现莲一小的加速发展提供坚强组织保障。这次教育实践活动贯穿“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，坚持正面教育为主、坚持批评和自我批评、坚持讲求实效、坚持分类指导、坚持领导干部带头，认真查摆、集中解决“四风”方面存在的突出问题，教育引导党员干部强化宗旨意识、责任意识、服务意识和廉洁意识，树立群众观点，提高思想认识，转变工作作风，密切与家长和师生的关系，进一步树立为民务实清廉形象，切实做到信念坚定、为民服务、勤政务实、清正廉洁、取信于民。二、对象范围教育实践活动的对象为学校全体教师，重点是领导干部及党员，接受县局督导组第七组的督查和指导。三、主要任务党的群众路线教育实践活动的主要任务是聚焦作风建设，着力解决领导干部、党员和教师在“四风”方面存在的突出问题；回应群众关切，注重解决关系群众切身利益的实际问题；推动抓基层打基础，切实解决联系服务群众“最后一公里”问题；落实党要管党、从严治党，坚决解决影响政治生态的突出问题，把改进作风的成效落实到基层，真正让群众受益。1.解决“四风”突出问题。领导干部、党员和教师重点解决好理想信念问题，解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题；解决宗旨意识淡薄，服务群众“走过场”的问题；解决民主决策和科学决策机制不健全、落实不到位的问题；解决新老班子交替政策延续性不强，“新官不理旧事”的问题；解决工作执2行不到位，弄虚作假、“上有政策、下有对策”的问题；解决干部不主动、不担当，玩心重、玩风浓的问题；解决干部学风上的“虚浅空”、思想作风上的“慵懒散”、领导作风上的“蛮狠硬”、工作作风上的“假浮蛮”和生活作风上的“奢私贪”的问题；解决工作推诿扯皮、对群众要办的事情设置门槛、故意刁难，找各种理由拖着不办的问题；解决门难进、脸难看、事难办、普通群众办事难上难加难的问题；解决部分教师出工不出力，不遵守工作纪律迟到早退工作时间随意离岗的问题；（负责领导：六个督导组负责人）2.解决群众反映强烈的切身利益问题。按照学有所教的要求，逐步解决“上好学”的问题，落实九年义务教育就近入学政策，大力化解“大班额”和“择校热”现象，落实惠民政策，大力推进廉洁从教，重点解决为师不廉、接受吃请、收受学生家长钱物、热衷于搞有偿家教、有偿办班、推销教辅材料、收受“红包”等以教谋私的问题，进一步加强人、财、物管理岗位廉能风险的监督，加强招生工作的监督，完善治理教育乱收费长效机制，解决好群众的切身利益问题。紧紧抓住密切联系群众这个核心问题，教育引导党员、干部把为民务实清廉的价值追求深植于思想和行动中，结合岗位实际，争作“三个表率”：即争作联系群众的表率，自觉摆正与群众的位置，思想上尊重群众、感情上贴近群众、工作上依靠群众，同群众打成一片，与群众同甘共苦，始终与群众心贴心、同呼吸、共命运；争作服务群众的表率，从看得见摸得着的事情做起，切实解决好全面推进素质教育、不断提高教育质量和效益，切实减轻中小学生过重的课业负担等群众最关心的现实问题以及关系干部职工切身利益的突出问题，全心全意为群众服务；争作善做群众工作的表率，深入研究把握新形势下群众工作的特点和规律，掌握运用群众工作的方法和手段，拓宽做好群众工作的渠道和途径，不断提高调查研究、掌握实情的能力，提高科学决策、民主决策的能力，提高解决问题、化解矛盾的能力，提高宣传群众、组织群众的能力。（负责领导及部门：王淑明、陈春林及工会、总务处）3.解决基层组织服务能力不强的问题。以加强服务型、学习型基层党组织建设为抓手，结合实施基层党建工作提升工程，重点解决不关心群众冷暖、责任心不强，欺上瞒下、工作方式简单粗暴和与民争利的问题。借鉴和运用“枫桥经验”，发动和依靠群众就地依法解决问题和矛盾。坚持经常性联系服务群众制度，进一步深化和推进“三联三送三促进”以及全体教师“民情家访——万名教师访万家帮万生”活动，在职党员在居住地社区“志愿服务”活动等具有特色的群众工作经验做法，积极开展“五竞赛四深入三帮扶二轮流一课题”活动，即五竞赛：开展备课、上课、说课、听课、评课“五课”竞赛；四深入：深入教师、深入学生、深入社区、深入家庭；三帮扶：家庭经济贫困学生（经困生）、学习学业困难学生（学困生）、心理情感困惑学生（心困生）；二轮流：轮流培训、轮岗交流；一课题：全体党员、干部结合自身实际，以“立足本职工作贯彻党的群众路线”为课题，深入调研，并在各项工作中付诸行动，确保取得实实在在的效果。创造学校群众工作特色，推动形成联系服务群众的长效机制。（负责领导及部门：祝胜黄3建新及教导处、德育处、政教处、少先队）4.着力解决党风廉政建设中不到位的问题。全面落实党要管党、从严治党的部署要求，坚决清除影响政治生态的垃圾和毒素，进一步提振广大党员、干部的精气神，努力建设干部为民、党员争优、教育和谐的教育环境。严明党的纪律特别是政治纪律、组织纪律，着力解决不遵守组织制度、不服从组织管理、纪律观念不强，自由主义和特权思想严重的问题。坚持零容忍态度惩治腐败，全面推进惩治和预防腐败体系建设，严肃查处党员、干部违法违纪行为，着力解决党员干部拒腐防变和抵御风险能力不强，党风廉政建设责任制度落实不到位的问题。严肃党内政治生活，着力解决民主集中制落实不力、批评和自我批评开展不起来、党内组织生活不正常不规范的问题。树立实在、实干、实绩的用人导向，贯彻落实《党政领导干部选拔任用工作条例》，着力构建育人选人用人的新机制，着力解决干部存在争权逐利、嫉贤妒能、得过且过心态的问题，防止干部出现热衷经营关系、沉迷灯红酒绿、习惯做表面文章的状态。以发展论英雄、按绩效定奖惩、凭实绩用干部，加大对不积极作为、不主动担当、不适应岗位“三不”干部的调整力度。（负责领导及部门：殷小凤、党支部、团支部）四、方法步骤教育实践活动从2014年3月开始，9月结束，时间半年左右。要着力抓好“学习教育、听取意见，查摆问题、开展批评，整改落实、建章立制”三个环节的工作。（一）学习教育、听取意见（3月至4月）1、制定方案。在充分调研的基础上，制定《莲一小深入开展党的群众路线教育实践活动的实施方案》，并报县局督导组第七组审定。2、召开动员大会。3月18日下午召开动员大会，传达中央、省、市、县委关于开展教育实践活动的要求，解读我校实施方案，做出具体部署并做活动动员。邀请县局督导组第七组组长刘文华亲临指导，对开展教育实践活动进行动员部署，统一思想，提高大家对开展教育实践活动的重要意义的认识。3、开展专项学习活动。紧扣“坚定理想信念、坚持群众路线、坚决改进作风”三个关键词，采取专题讲座、集中研读、专题讨论、观看专题片、送学上门等灵活多样、务实管用的方式，组织党员干部、教师认真学习党的十八大、十八届三中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神，学习省委十三届七次、八次全会精神，学习中发〔2013〕4号、赣发〔2013〕8号文件规定的学习内容。组织党员、干部观看《筑梦之基》、《永恒的信念》、《力量之源》等电视专题片，深入开展向龚全珍同志学习、向身边的先进典型学习活动。通过专项学习，进一步打牢党员干部、教师践行教育实践活动的思想基础。4、组织“为民务实清廉与群众路线”专题大讨论。引导党员干部、教师紧密结合岗位实际，明确为民务实清廉的内涵要求，确立行动标杆和行为规范，更好地履职尽责。务实即坚持扎实做好党员安全岗、卫生岗、帮扶岗等各方面的工作，清廉即不搞有偿家教、有偿办班，不推销教辅材料，不接受吃请、收受学生4家长钱物，解决为师不廉问题，真正使教育实践活动充分体现时代性和富于创造性，人人树立公仆意识，争做让师生满意的党员干部。学习活动期间，要求每一个教师撰写“一课题”文章——立足本职工作贯彻党的群众路线教育和1篇关于莲一小教育改革与发展的思考性专题论文，文章要见解独到、论点鲜明，具有思想性和可操作性。学校将开展“一课题”文章和莲一小教育改革与发展优秀论文的评比活动。5、深入调研、听取意见。要把依靠群众开展教育作为根本方法，坚持到群众中去听意见、找问题，组织党员、干部走进基层、深入群众。（1）学校通过民主评议、座谈会、个别谈话、组室走访等形式，对党员领导干部作风建设情况进行广泛征求意见。此外，通过深入开展调查研究，发放征求意见表，开设意见箱、电子邮箱和热线电话等多种形式，组织党员、领导干部开展“走基层、访群众、听建议”活动，征求广大师生对领导干部存在形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风的意见建议。（2）制作并发放调查问卷，向学生、家长等服务对象征求意见建议。通过问卷调查表对教师的工作能力、工作态度、管理能力，是否关心学生，布置作业是否合理，是否廉洁从教，有无体罚和变相体罚学生行为等情况进行调查分析，及时发现我校教师在师德方面存在的问题。（3）在教职工中开展“我为学校发展建言献策”活动，通过工会组织，定期征询教职工对学校工作的意见和建议，并通过相关职能部门落实教职工合理化的建议和要求，意见征询及处理结果及时和教职工反馈。（4）学校领导要深入自己所联系的年级、处室进行调研，深入分管的部门对所分管的工作进行调研，中层干部要对分管年级、党员教师要对分管班级进行调研。调研要有主题、有记录，事先要认真思考准备，事后要撰写调研报告。全校党员干部立足自身职责，立足工作实际、深入校园、深入基层、深入师生，开展广泛调研。坚持边学边查边改。教育实践活动领导小组办公室要对征求到的意见和建议进行汇总归类，及时向学校党政领导班子成员反馈；各部门要将征求到的意见和建议整理分类后，向相关职能部门、领导班子和党员反馈。坚持边学边改、边查边改，不等不靠、务求实效。（二）查摆问题、开展批评环节（5月）1、讨论提出“四风”具体表现联系党员和干部作风建设方面的实际，结合征求到的意见，对不符合为民务实清廉要求的问题开展深入讨论，逐一查摆在形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风“四风”方面的问题，形成“四风”具体表现书面材料并报督导组审核和领导小组办公室备案。2、严格进行对照检查（1）坚持“五个对照”5对照党章、廉政准则、改进作风要求、群众期盼和先进典型，联系实际和“四风”具体表现，通过群众提、自己找、上级点、互相帮，认真查找在宗旨意识、工作作风、廉洁自律方面的差距。领导班子成员和每名党员都要自觉“对号入座”。（2）搞好“四个剖析”按照为民务实清廉的要求，坚持触及思想、正视矛盾和问题，领导班子成员和每名党员都要深刻剖析在作风建设方面存在的主要问题、具体表现、主观原因和思想根源。（3）突出“三重要求”按照“重在写问题、重在找原因、重在查自身”的要求，并结合反馈意见中提出的问题撰写对照检查材料。主要负责同志要亲自主持起草学校班子对照检查材料提纲，班子成员和党员要自已撰写对照检查材料。（4）严格“三级把关”督导组审阅领导班子及主要负责同志的对照检查材料，学校支部书记要审阅本支部班子成员的对照检查材料，领导班子成员审阅分管部门党员及本党小组党员的对