广西教招试讲：《圆明园的毁灭》教学设计3篇

广西教招试讲：《圆明园的毁灭》教学设计3篇【导读】这篇文档“广西教招试讲：《圆明园的毁灭》教学设计3篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！广西教招试讲：《圆明园的毁灭》教学设计1广西教师考试资讯及历年考题查看：广西教师招聘考试网2016广西教招试讲：《圆明园的毁灭》教学设计2016广西教师招聘考试面试正在如火如荼的进行当中，广西中公教师考试网为考生们准备了教师招聘面试说课、试讲、答辩、结构化等面试备考技巧和资料，以及广西教师招聘面试真题，希望能帮助大家拿下教招面试。一、教学目标：1.知识与技能：学会本课14个生字，正确读写“不可估量、损失、皇家园林、组成、一般、象征、苏州、诗情画意、宏伟、唐代、凡是、统统、销毁、侵略、奉命”等词语。2.过程与方法：通过诵读课文，提高朗读能力，积累语言。3.情感态度与价值观：了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化，增强学生振兴中华的责任感和使命感。二、教学重难点：通过阅读，再现圆明园昔日的辉煌壮观;激发学生对祖国灿烂文化的爱，增强振兴中华的责任感和使命感。三、教学过程：(一)导入1.播放火烧圆明园的片断。广西中公教师考试网提供：广西教师招聘面试真题、面试公告、面试名单等备考资讯广西教师考试资讯及历年考题查看：广西教师招聘考试网2.同学们知道片中被火烧掉的是什么地方吗?这节课我们来学习《圆明园的毁灭》。板书课题。3.对于圆明园，你了解多少?学生交流课前通过读课文和查阅资料了解到的关于圆明园的情况。师小结：圆明园占地月347公顷，有640个足球场那么大。历经雍正、乾隆、嘉庆、道光、咸丰五代皇帝，经过150多年的修缮扩建，花费了不可计数的人力物力，汇集了无数天下胜景和名园的精华。可就是这样一座万园之园，却被英法联军毁灭了。(二)初读感知：了解毁灭经过。(1)英法联军到底是怎样毁灭圆明园的?请同学们默读课文第5段。(2)指名读，提醒学生把心中的感情读出来。(3)读了这段，你能用一两个词来形容一下侵略者吗?(残暴、野蛮、无耻等。)课文中哪些地方可以看出来?引导学生从“闯、搬、掠、毁”等词语体会侵略者的残暴和野蛮。(4)面对英法联军的残暴行为，你们有什么样的感情?把你们的感情通过读表达出来吧!齐读第5段。(三)深入研读1.理解“不可估量”(1)三天三夜有多少个小时?多少分钟?多少秒?广西中公教师考试网提供：广西教师招聘面试真题、面试公告、面试名单等备考资讯广西教师考试资讯及历年考题查看：广西教师招聘考试网(2)烧掉一幅历史名画只用几秒钟，烧掉一个建筑，只需几分钟。在347公顷的圆明园内，大火同时燃烧259200秒会烧掉些什么?(全体静默，放大火焚烧圆明园的镜头无声录像半分钟。)(3)259200秒啊!347公顷的圆明园同时燃烧，该会烧掉了多少奇珍异宝，宏伟建筑啊!你能估计一下圆明园的损失吗?(4)所以课文说圆明园的毁灭是不可估量的损失。指名读第1段。课文用了几个“不可估量”?师引读：圆明园的毁灭是?(生读：文化史上不可估量的损失。)圆明园的毁灭是?(生读：世界文化史上不可估量的损失)2.感受昔日辉煌为什么说圆明园的毁灭不仅是中国文化史上不可估量的损失，还是世界文化史上不可估量的损失呢?如果圆明园没有毁灭，会是什么样子呢?让我们走进圆明园，去看一看吧。(1)默读2—4段，看一看圆明园是一座怎样的园林?(2)谁能说一说圆明园是一座怎样的园林?抓住“举世闻名、博物馆、艺术馆、瑰宝、精华”这些词语引导学生讨论：为什么人们给圆明园这么高的评价?(建筑宏伟，有无数珍贵文物)要求学生用“因为_____，所以圆明园举世闻名。”句式回答。建筑宏伟：①出示课件，展现圆明园布局。圆明园除了三个大园，周围还有许多小园，这就叫?――“众星拱月”。广西中公教师考试网提供：广西教师招聘面试真题、面试公告、面试名单等备考资讯广西教师考试资讯及历年考题查看：广西教师招聘考试网②圆明园内有些什么样的景观?读一读第3自然段。课文一共用了几个有?师引读，圆明园有„„也有„„有„„也有„„有„„还有„„不仅有„„还有，然后学生再齐读。假如要写尽圆明园所有的景观还要多少个有?引导学生从“„„、民族建筑、西洋景观、饱览中外名胜等体会圆明园的美丽和伟大。③在圆明园内漫步，会是什么感觉?指名读，读出自己陶醉、自豪的感受---④出示课件，展现圆明园部分景观图片，配以柔美的音乐，再指名读，齐读这就是我们万园之园的圆明园，这就是让人流连忘返的圆明园，可惜它被英法联军毁灭了，被他们化为灰烬了。此时此刻，你是什么心情?珍贵文物：①让我们再来看看圆明园内有哪些奇珍异宝吧。指名读第4段。②同学们知道圆明园内有多少文物吗?课件展示圆明园文物图片。展示青铜猴首和牛首时，出示文字图片资料：2000年5月，中国保利集团公司从香港佳士得拍卖行以1593余万港币，买回了被英法联军掠夺的圆明园文物──青铜猴头像和青铜牛头像。据美国历史学家统计，仅从1861年到1866年，伦敦就进行了大约15次圆明园物品的拍卖。据我们估计，散落在世界上47个国家200多个博物馆中的中国古代文物，至少有100万件，大量的广西中公教师考试网提供：广西教师招聘面试真题、面试公告、面试名单等备考资讯广西教师考试资讯及历年考题查看：广西教师招聘考试网圆明园文物分散在欧洲的各大博物馆里，特别是大英博物馆和法国国家图书馆，还有很多散布在世界各地的收藏者手中。(附图)(四)小结作业我们能想象圆明园文物的损失有多大吗?无法想象，不可估量!可是这些无数的价值连城的文物被英法联军抢走了，还有无数的价值连城的文物被英法联军烧毁了。了解了这一切，你是什么心情?课下写1篇小短文，来表达自己的感受。四、板书设计以上为《圆明园的毁灭》教学设计，助您早日成师！了解2016广西教师招聘面试课程、面试备考资料、真题和模拟题；以及广西教师招聘公告、考试信息请访问广西教师招聘考试网。广西中公教师考试网提供：广西教师招聘面试真题、面试公告、面试名单等备考资讯河北教招面试之《摩擦力》教学设计2河北教招面试之《摩擦力》教学设计一、教学目标知识与技能知道摩擦力的特点，了解摩擦力的大小与哪些因素有关。过程与方法通过观察日常中的摩擦力现象以及测量摩擦力大小加深对摩擦力的理解，通过研究影响摩擦力大小的因素熟悉使用控制变量法分析问题。情感态度与价值观通过观察以及处理实验数据，养成善于观察，善于发现规律的习惯。通过严谨的实验过程培养科学严谨的实验态度。二、教学重难点重点了解摩擦力，探究影响摩擦力大小的因素，进行实验。难点摩擦力的测量方法，控制变量法的实验过程。三、教学过程环节一：新课导入设疑导入：引导学生回顾生活中常见的现象，为什么冰面上容易摔倒，为什么体操运动员手上要抹“白粉”，引出摩擦力的概念。环节二：新课讲授先简要介绍摩擦力，摩擦力是一种阻碍相对运动的力。让同学们广泛思考生活中的摩擦力现象，尝试总结摩擦力规律，并尝试猜想摩擦力大小相关的因素。(一)摩擦力大小的测量准备实验：讲述实验原理，在长木板上匀速拉动木块时，由于二力平衡原理，弹簧测力计现实的对木块的拉力就等于木块受到滑动摩擦力的大小。进行实验：木块放置在长木板上，使用弹簧测力计水平拉动木块，尽量保持木块运动速度不变。读出弹簧测力计的示数记录下来。反复多做几次记录数据。总结实验：测量出木块在水平木板上滑动时的摩擦力大小。(二)影响摩擦力大小的因素创设情境，举出一些例子做对比，让同学们思考猜想影响摩擦力大小的因素。比较在平地上走路以及在冰面上走路以及在沙地上走路的区别;比较推动轻箱子和重箱子的区别。从经验初步总结影响摩擦力大小的因素，并引导学生设计实验。当有多个因素同时影响变量时，应使用控制变量法，只改变其中一个来观察其中一个因素对摩擦力的影响。准备实验：准备两个表面粗糙程度不同的长木板，木块，砝码以及弹簧测力计。说明实验流程以及试验方法。进行实验：1.用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿水平长木板滑动，从而测出木块与长木板之间的滑动摩擦力。2.改变放在木块上的砝码，从而改变对长木板的压力，测出此种情况下的滑动摩擦力。3.换用材料相同但表面粗糙的长木板，保持放在木板上的砝码不变，测出此种情况下的滑动摩擦力。对于测量过程不准确的可以进行多次测量。并将结果记录在表格中。总结实验：引导学生观察数据以及实验现象之间的联系，得出结论。滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大。滑动摩擦力的大小还跟接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。环节三：巩固练习创设情境，提问，一个胖子和一个瘦子进行拔河比赛，谁能赢?为什么?环节四：小结作业下图中两个质量相同形状不同的木块，在粗糙程度相同的的平面上在水平力F的作用下运动，则两个木块受到的摩擦力哪个大?答案：一样大。滑动摩擦力的大小与接触面的压力有关，与接触面的粗糙程度有关，而不与接触面积有关。两个物体受到的摩擦力一样大。四、板书设计中公讲师解析先教你几招教学设计312先教你几招一、教材分析：1、本课出处：河北省人民出版社出版的信息技术三年级课本。2、知识结构：第12课为本册书第二单元“快乐无限小画家”的第二课，本单元以想象画创作为活动主线，以windows的“画图”软件为知识技能主线，将把学生们带进电脑绘画创作的奇妙天地。二、教学目标：1、认知目标：（1）、学会铅笔、刷子、橡皮工具的使用。（2）、隐藏和显示颜料盒及工具栏。（3）调整画布的大小。2、能力目标：通过学习和实际操作，培养善于发现问题并通过自主学习、自我探究找出解决问题方法的能力。3、情感目标：培养学生自主学习的技能。激发学生对用计算面画图的兴趣。三、教学重点、难点：1、学会铅笔和刷子、橡皮工具的使用。2、用铅笔、刷子、橡皮工具配合使用，培养学生自主学习的技能。四、教学过程：（一）出示课件，激趣引题。（画图作品欣赏）（二）任务一：隐藏和显示颜料盒。1、说一说：画图需要注备什么？2、启动“画图”软件后查看画图窗口（学生自主完成）。3、小组交流后全班解决问题。4、师引领：标题栏查看工具箱和颜料盒；拖动画布边或角上的控制点右以改变画布的大小。5、生操作练习隐藏和显示颜料盒及工具栏、调整画布的大小。（三）任务二：用铅笔、刷子、橡皮、圆形工具图画。1、介绍工具。（以学生介绍为主，可边介绍，边演示）2、参照书中两幅图演练。（可借助书及课件展示）演练思考并体验：铅笔和刷子工具的相同和不同。（四）任务三：圆形工具的使用（机动知识）1、学生自己动手试一试，学习小助手随老师巡视指导。2、拓展空间：A：参照1：P51拓展空间的作品。B：参照老师提供的例图。C：发挥想象，自己创作。（五）学生作品展。1、学生自评。2、生生互评。3、师生共评。（六）本课小结。1、学生谈谈自己的收获。2、师总结本课的教学目标。五、教学流程图：