教师资格证教学设计（4篇）

教师资格证教学设计（4篇）【导读】这篇文档“教师资格证教学设计（4篇）”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！教师资格证笔试教学设计优秀案例【第一篇】教师资格证笔试教学设计优秀案例（语文），赶快收藏！浙江民师文亮教招，开启教师之路的绿色通道！关于教师考试的问题，私我，有历年真题，备考资料，答疑解惑哦！在教师资格证的考试中，教案是个大难题，为了帮助同学们写出优秀的教案，小编将会陆续为大家带来优秀的教案作参考！今天给大家带来的是语文教案设计模板，有需要的小可爱赶紧收藏哦。还想看哪个学科？你说了算。小学语文《落花生》一、教学目标知识与能力学会本课8个生字、正确读写“吩咐、茅亭、榨油、价钱、石榴、爱慕”等词语。过程与方法通过阅读教学，理清文章的结构层次，提高学生的概括能力。情感态度与价值观学习花生不图虚名、默默奉献的品格，懂得“做人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。二、教学重难点重点理解“父亲”所说的话的深刻含义，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。难点了解课文借物喻人、有详有略、重点突出的写作特点。三、教学过程（一）创设情境，导入新课1.出示谜语，猜猜它是哪种植物？“根根胡须入泥沙，自造房屋自安家，地上开花不结果，地下结果不开花。”（花生）2.（出示花生的图片）说说花生的作用。（能吃、能榨油）3.思考：为什么叫落花生呢？(播放花生的生长过程的视频）。4.落花生不仅是农作物的名字也是本篇作者的笔名，他为什么取这个笔名呢？留着这个问题，今天就让我们一起走进文中，走进许地山的童年时光。（二）初读课文，整体感知1.初读课文，解决生字词。（屏幕出示生字词，指名学生读）(提示学生标号段落）（一两个即可）2.再读课文，并概括课文围绕花生讲了几件事情？分别是什么？（板书：种花生——收花生——尝花生——议花生）3.再次追问，四件事情分配笔墨是同样的么？看看这四件事情分别在哪些段落？（文章对种花生、收花生、尝花生都是寥寥几笔，而议花生却用了那么多的笔墨）作者为什么要这么写？（议花生这件事，让作者明白了做人的道理。)4.这是文章的重点部分，作者写的详细具体，而次要部分就写得简略，这是这篇著名散文的第一个特点：主次分明、详略得当（板书），我们平时写文章也不能平均用力，也得分主次，主要的详写，次要的略写。（三）抓住重点，理解道理（过渡：下面我们就直奔主要部分3—15自然段，看看那天晚上父亲和我们在一起围绕花生都谈了些什么？有疑问的地方做上标记。）1.学生分角色读文，指名汇报：谈到花生的好处，（相机出示课件：姐姐、哥哥、“我”谈花生的画面）兄妹们是怎样认为的？板书（味儿美、可以榨油、便宜）（过渡：兄妹们所说的花生的好处是显而易见的，那父亲是怎么谈花生的？）2.自读第十自然段，分组讨论以下问题：①花生最可贵的是什么？（朴实无华、默默无闻的品质）②谈花生，为什么要说到桃子、石榴、苹果上去呢？（此处出示表格-位置、外表、印象）（通过对比，让我们更加体会到花生虽不好看，却朴实无华，默默地给人们带来好处。）（过渡语：课文读到这，同学们，父亲仅仅是在谈花生吗？哪句话明确告诉我们了？说说你们是怎样理解的？）3.指名学生回答：（父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”）（过渡语：那少年许地山是否理解了父亲所说的话呢？（理解了）哪句话能体现出来呢？学生与老师齐读“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”）4.现在同学们知道作者为什么要起“落花生”这个笔名了么？（同学都点头，教师加以说明。）（四）拓展延伸，理解难点这篇文章谈论的是落花生，讲的却是做人的道理，这种写法叫做——借物喻人。（板书）（五）总结全文，深化中心（可根据时间进行删减）“我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。”许地山是这样说的，也是这样做的，他长大后埋头苦干，默默奉献，成为著名的教授和作家，他也因此取了个笔名叫落花生，这就是他笔名的由来。在抗日战争中，他为抗日奔波劳累过度而去世，他的确是一位具有花生精神的人。让我们一起来读读他说过的这句话“我要像落花生一样，踏踏实实地做一个淳朴的人，有用的人，我要为中华而生，为中华而贡献。”（六）课后作业写作练习：试着以你周围的一种事物来说明一种道理。四、板书设计落花生以上就是今天带来的教案设计模板，小可爱们现在好好学习，教师资格证笔试才会更加轻松哦~正在备考教师资格证的小可爱可以每天跟着小编一起学习，小编每天都会整理备考干货。如果你有任何关于教师资格考试的问题或者想要的资料，都可以在下方留言区评论，小编会为大家一一解答的哦教师资格证笔试必考教学设计万能【第二篇】教师资格证笔试必考教学设计万能模板敏试教师资格为大家整理国考教师资格证笔试考点。教学设计题在满分150分的卷面中，占了40分，不同学段的教学设计题为：1.幼儿科二的活动设计2.小学科二的教学设计3.中学科三的教学设计小学科二的教学设计题，6选1的形式呈现，一般26为中文与社会，27为数学与科学，28为英语，29为音乐，30为体育，31为美术，考生可以自己选择一个进行作答。（ps：跟你报考的科目无关，可以自行选择）而中学的科三的则是根据自己选择的对应学科来写教案。对于一些非师范或是从未接触过教学设计的考生来说，40分的教学设计想要高分拿下是很难的。今天就来一起看一下答题模板吧教学设计的基本结构一、教学目标1.知识与技能：2.过程与方法：3.情感态度与价值观：二、教学重点难点1.教学重点：2.教学难点：三、教学过程1、导入2、新课讲授3、巩固提高4、小结一个完整的教学设计至少要有以上几个部分组成，不只是笔试环节，到面试备考时，写教学设计也是最基本的技能，大家一定要倒背如流。教学设计模板（一）教学目标知识与技能目标学生要掌握的知识点和技能。（通过学习...，能够流利朗读课文/背诵课文第X自然段;掌握/了解/获得...修辞手法/知识/技能）。其实就是最最基础的知识，背诵1篇文章，牢记一个公式，理解一个概念……过程与方法目标学生通过什么活动或者过程，培养了什么能力/掌握了什么方法等。（如：通过合作学习或阅读、或分小组讨论，学生能够提高团队合作能力；通过实验培养学生的动手能力）情感、态度、价值观主要是学生的情感、态度、价值观的养成。（通过探究学习...，学生能够...。如：通过探究学习杠杠原理，激发学生对科学的热爱）注意，学习的主体是学生！举例：语文①“正确书写”、“正确读写”、“正确朗读”、“概括”都是万能句式。②“通过以读促悟，多种阅读形式相结合的方式，激发阅读热情，提高品味词句的能力。”这是万能句式。③写作手法放在过程与方法中。数学①数学抽到题目是什么，知识与技能就写什么。②“体会……在日常生活中的具体作用，提高知识的迁移能力。”万能句式。③“进一步体会数学和生活的联系，渗透具体问题要具体分析的思想，通过多样化的探究材料，提高学生学习数学的兴趣。”万能句式。英语①英语三维目标可以全英也也可以用汉语写。②知识技能一般写学习单词、句型、词组。③“通过使用……句型，培养学生的沟通能力和合作能力”万能句式。④“激发学生学习英语的兴趣和热情”万能句式。（二）教学重点、难点本课的教学重点通过···掌握···(知识与技能目标)通过对梯形的学习，掌握梯形的性质本课的教学难点通过···运用/提高/掌握...(情感态度与价值观目标)通过对梯形的学习，掌握梯形的应用举例：教学重难点解析①教学的重点指课堂知识，教学难点是对于学生而说的。②教学重点和难点来自于三维目标。课堂知识约等于知识与技能，教学难点约等于过程与方法和情感态度和价值观。③对于数学和体育来说教学重点和难点一样，余下的学科要区分重难点，不能合并写。音乐重点是情感态度和价值观。教学方法主要采取的教学方法：引导启发法、自主探究法、小组讨论法等。（三）教学过程教学过程基本环节1.导入（起始环节）2.新授3.巩固练习4.小结（升华提高）5.作业（拓展延伸）导入导入环节是吸引学生注意、激发学习兴趣、引起学习动机、明确学习目的和建立知识联系的教学活动方式。导入新课本课主要采用：故事导入/直接导入/游戏导入/情景导入等等（具体怎么导，需简单阐述）这种方法，不仅能引起学生的兴趣，而且能够引导学生思考，并且引出新课题。举例：语文：直接导入、问题导入、情境导入、诗文导入、谜语歇后语导入悬念导入、多媒体导入数学：温故导入、图片导入、故事导入、情境导入英语：情景导入、故事导入、图片导入、歌曲导入、游戏导入音乐：图片导入、故事导入、歌曲欣赏导入体育：游戏导入、徒手操导入、比赛导入美术：诗词导入、情景导入、游戏导入、歌曲导入、图片导入如：牛顿定律的课程以牛顿有趣的生平故事导入这种方法，不仅能引起学生的兴趣，而且能够引导学生思考，并且引出新课题。新授在讲授新课时，首先引导学生自主学习，让学生对基本的概念和知识初步感知，学习完成后，会对重要概念进行讲解。其次，开始讲解本节课的难点，引导学生进行探究学习，让学生用自己的话表达总结观点。老师可结合事例谈谈，这样可以增加课堂互动，锻炼学生的思考能力。（过程较长，具体参照一下实例）举例：实例：语文新授模式1.初读课文，整体感知，解决生字生词。2.再读课文，疏通文意3.细读课文，着重理解重点句子（古文）。/划分段落，总结各部分内容（现代文）。4.精读课文，体会文章语言和写作手法。5.品读课文，解释文章主题，升华文章思想感情。6.拓展延伸，联系生活。解析：语文模式从前面五个选四个，最后一个巩固练习的时候写。巩固练习根据各科目自行设计，让学生做课后练习。文史类：学生多种形式朗读、对话；小组讨论；作品展示（如《音乐》听了苗族的歌曲，那再看看苗族的舞蹈或风土人情）数理化：学生巩固练习；实际应用小结对课堂重点内容进行梳理，请学生归纳知识点。（建议用系统归纳法）作业布置布置课后作业，包括必做题和选做题，必做题主要以基础算式为主，选做题会选用一些开放性较高，需要学生进行发散思考的问题。作业性质：巩固基础知识，联系生活实际注意：不能布置重复、机械的作业，尽量布置开放型作业板书设计板书设计采用图文并茂的形式，清晰展示全文整体结构，突出重点，彰显文章主题。主要以框架图的形式呈现。教学反思教学设计的最后要写一两点自己对于本节课设计的反思，如果时间来不及也可以不用写，但为了设计的完整性可以只写一两点。教学设计的书写形式(1)书写的形式。书写可以是文本的，也可以是表格的，也可以将文本和表格二者结合。一般文本形式可以比较充分地表达思想和具体的内容，信息量大，但不宜直观地反映教学结构中各要素之间的关系。而表格形式能够比较简洁、综合体现教学环节教、学诸因素的整合。(2)教学设计书写形式不是一成不变的，可以根据具体的内容要求灵活展现，所以不拘一格，写出个性，写出创意，写出风采。(3)教学反思评价作为教学设计来说也是一个必不可少的环节。1篇完整的教案主要就是这几个部分（像物理、化学学科可能多了教学准备环节），掌握好套路，根据自己要考的学科特点，总结出自己的模板就可以啦。教师资格证笔试教学设计【第三篇】教师资格证笔试教学设计模板，套用直接拿下40分！教师资格证考试那么多模块中你觉得哪一块最难？选择题？材料分析？简答题？还是论述题？在小编看来，都！不！是！从小编多年的经验和一些考过教师资格证的小伙伴的经历来看，教学设计最难！选择题你可以蒙，简答论述可以编，这些题只要你写了，考官通常还会给你点笔水分。但是教学设计就不同啦，没有基础的人是很难写出来的，它需要一定的逻辑与思想。学会了这一块这里的分你就稳拿啦！今天小编就来给大家分享。一份完整的教案设计一般包括教学目标，教学重难点，教学过程等模块，每个模块都有章可循，事不宜迟，跟着小编来看教学设计的模板吧！教学设计模板教学重难点教学重点：说明本课所必须解决的关键性问题，是教材中为了达到教学目的而着重指导学生必须熟练掌握的内容。教学难点：本课学习时易产生困难和障碍的知识点，就是学生对教材中不易理解掌