精编资料,供您参考集体备课计划(4篇)【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“集体备课计划(4篇)”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!集体备课计划【第一篇】新学期伊始,在新一轮的课程改革实施中,为把团体备课制度化、规范化,使之成为支持教师转变观念、自觉运用新的教学理念、转变教师教学行为的支撑点,我们在课程改革的同时也在各组实施团体备课。团体备课是学科教研的基本形式,是提高教师备课本事和上课水平的有效途径,是大面积提高教学质量的重要突破口。开展团体备课活动能够营造一种交流、合作、研究的气氛,能够及时推广优秀教师的教学经验,缩短年轻教师的成长周期,促进教学质量整体提高。为把团体备课工作落到实处,真正发挥团体备课的作用,根据我校本学期工作计划要点,指定本学期的教研组团体备课计划:团体备课包括四个基本环节:个人初备——团体研讨——修正教案——课后交流与反思。(一)个人初备1、在个人初备时,必须要认真学习和研究课程标准、教材、教学参考书以及其他相关材料;必须要突出重点,抓住关键。同时教师还要深入了解学生,研究学生的智力因素(知识水平、本事水平),又要研究学生的非智力因素(学习兴趣、态度、习惯)以便有的放矢的进行教学。2、每位教师必须写出备课提纲,分析教材所处的地位及前后联系;明确教材的编写意图并确定教学的三维目标;分析教学的重点、难点和关键,提出具体的教学目标。3、每位教师都要努力提出独创性的设计方案,以便资源共享。4、每位教师应提出自我有疑问的地方,以便集思广益,攻克难点。(二)团体研讨教师在团体备课时,安排好备课资料和中心发言人,让每个教师都心中有数。这样,每次团体备课都有目的性、针对性、实效性。团体备课时,教师们也能够讨论下周上课资料中、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等。大家有备而来,发言踊跃,不管是经验丰富的老教师还是刚刚步入教坛的新教师,都精编资料,供您参考要自觉把个体纳入到群体中去,集思广益,个人素质得到充分的展现与提高。要分别陈述各自的备课方案,例如采用“说课”的形式进行比较,以便扬长避短,统一思想,达成共识。力求做到三个统一:即统一教学进度;统一教学重点难点;统一阶段测试(练习)。提倡“统一”不是“一刀切”,应根据教学的具体情景,经团体分析,做出合理安排。主讲人分工:第一单元:戴炳第二单元:徐宇第三单元:陈丽华第四单元:马露叶第五单元:徐佳丽第六单元:蔡磊第七单元:朱欢欢复习:陈建云(三)修正教案教案应避免千篇一律,否则就丧失了个性。教师在三个“统一”的基础上,根据各自的知识储备、个人素养、专业知识和创新本事,对教案进行修正,以便具有更强的针对性。不管是课改年级,还是非课改年级,团体备课都应以新课程理念为指导,让学生自主探索、感悟、体验,平等地对话与交流。要在学生学习的弱点与知识的缺陷点上下功夫,突出重点、化解难点、填平弱点、克服缺点,在课程目标、教学流程、学生活动上反复推敲,创造出一个个精品教案。(四)课后反思和交流如果说课前的精心准备能保证教师们上好一堂课,那课后的教学反思能帮忙我们一辈子上好课。一堂课可能成为成功的经验,也可能成为失败的教训,将教学感受及时记录下来,这是最有价值的第一手资料,既能够及时纠正错误,传播经验。对自我的教学工作进行及时反思,自我监督,回顾得失,积累经验,避免少走弯路,不断改善自我的教学,使自我的教学艺术日臻完善。集体备课计划【第二篇】集体备好课是上好课的前提。集体备课就是教师根据课程标准的要求和教材特点,结合学生的实际情况,选择最科学的教法和程序,为优质高效的课堂教学做好充分准备。为了充分发挥集体智慧,促进以老带新,以新促老,集思广益,博采众长,真正实现脑资源共享,使全体教师能从单元整体上驾驭教材,结合我校以往的经验,特制定集体备课计划。指导思想:集体备课必须立足个人备课的基础上,以学科备课组为单位进行,要在充分研究课程标准和教材的前提下,集体商讨教学方法,共同研究教学中应注意的问题,同时要兼顾学生的基础和实际情况,确定教精编资料,供您参考学目标,提高课堂教学效率。具体实施步骤:1、集体备课的基本程序是:个人粗备——集体备课——个人细备。备课组要实行每个教师领一个不同的任务,每单元确定一个中心发言人。然后再集体研究,最后个人充实反思式教案。2、中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和大纲,反复阅读教学参考书及有关资料。集体备课时详细介绍本单元在教材中的地位及前后联系,单元教学目的,三维教学要求,教材重点难点,突出重点和突破难点的方法,每课课时分配,作业与练习配备,教学方法的设想等。3、组内每位教师要积极参与集体备课活动,各抒已见,充分讨论,统一认识,实行教学上的“五统一”。活动结束后,备课组长要认真做好活动记录,以备学校领导检查。4、集体备课的具体要求是:“三定”、“五统一”,同时注意搞好“五备”,钻透“五点”、优化“两法”、精选“两题”。⑴三定:定单元集体备课课题,定中心发言人,定单元教学进度。⑵五统一:统一单元教学目的,统一教学重点、难点,统一课时分配和进度,统一作业布置和三维训练,统一单元评价测试。⑶五备:备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法。⑷五点:重点、难点、知识点、能力点、教育点。⑸两法:教师的教法和学生的学法。⑹两题:课堂练习题和课后作业题。要把所有的习题统一答案。5、集体备课时,除中心发言人作主题发言外,其他教师也要积极参与,发表自己的教学设想并阐述理论依据,经过“争鸣”,形成比较一致的意见和实施教案。各位科任教师在这一教案的基础上,融入自己的教学风格,进行实施、总结和反思,最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。其它教师在原有备课上进行修改,特别要注意记录好课后反思,这将成为我们评价教案等次的重要依据。发言人的呈现形式可文字、电子稿(ppt)等。希望每位教师都要认真准备,这是对教师的一个考验,也是给教师多年来积累经验展示的平台。同时也不要有什么压力,我们要共同提高,共同发展。集体备课计划【第三篇】精编资料,供您参考一、指导思想:本学期四年级组集体备课工作是以学校教学工作计划为指导,以《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》为依据,深化教学改革;以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点,四年级组将立足常规教学、强化教研教改、突出过程管理,从而提高教学效果。二、工作目标:1.提升本年级教学水平,确保完成学校提出的各项指标。2.进一步提高教师的理论水平和专业素养。3.立足课堂,让学生轻轻松松学习。4.深化课题研究,提升教师科研素养。5.积极参与各级教育部门组织的大集体备课活动,全面调动学生的学习积极性。三、具体操作:集体备课包括四个基本环节:个人初备——集体研讨——修正教案——课后交流与反思。(一)个人初备1、在个人初备时,一定要认真学习和研究课程标准、教材、教学参考书以及其他相关材料;一定要突出重点,抓住关键。同时教师还要深入了解学生,研究学生的智力因素(知识水平、能力水平),又要研究学生的非智力因素(学习兴趣、态度、习惯)以便有的放矢的进行教学。2、每位教师都要努力提出独创性的设计方案,以便资源共享。3、每位教师应提出自己有疑问的地方,以便集思广益,攻克难点。(二)集体研讨教师在集体备课时,安排好备课内容和主备人,让每个教师都心中有数。这样,每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。集体备课时,老师们也可以讨论下周上课内容中、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等。大家有备而来,发言踊跃,不管是经验丰富的老教师还是刚刚步入教坛的新教师,都要自觉把个体纳入到群体中去,集思广益,个人素质得到充分的展现与提高。要分别陈述各自的备课方案,例如把主备人的教案每人分发一份,每位教师仔细阅读,并发表自己的看法,或者采用主备人“说课”的形式进行,以便扬长避短,统一思想,达成共识。力求做到三个统一:即统一教学进度;统一教学重点难点;统一阶段测试(练习)。提倡“统一”不是“一刀切”,应根据教学的具体情况,经集体分析,做出合理安排。精编资料,供您参考(三)修正教案教案应避免千篇1律,否则就丧失了个性。教师在三个“统一”的基础上,根据各自的知识储备、个人素养、专业知识和创新能力,对教案进行修正,以便具有更强的针对性。集体备课都应以新课程理念为指导,让学生自主探索、感悟、体验,平等地对话与交流。要在学生学习的弱点与知识的缺陷上下功夫,突出重点、化解难点、填平弱点、克服缺点,在课程目标、教学流程、学生活动上反复推敲,创造出一个个精品教案。(四)课后反思和交流如果说课前的精心准备能保证老师们上好一堂课,那课后的教学反思能帮助我们一辈子上好课。一堂课可能成为成功的经验,也可能成为失败的教训,将教学感受及时记录下来,这是最有价值的第一手资料,既可以及时纠正错误,传播经验。对自己的教学工作进行及时反思,自我监督,回顾得失,积累经验,少走弯路,不断改进自己的教学,使自己的教学艺术日臻完善。四、活动时间每月活动一次集体备课计划【第四篇】主题:小篮球教学教材分析:篮球运动是由跑、跳、投等人体基本活动组成的综合性育活动。经常参加篮球运动,可以提高儿童少年观察、判断、快速反应的能力,促进身体素质的全面发展。教学目标:1、通过小球类学习,提高学习的主动性与积极性。2、初步掌握所学球类项目的基本技术与技能。3、全面发展身体、心里素质。重难点突破:重难点:1、基本术语的了解2、基本技术的学习3、简单战术的学习重难点的突破:篮球教学关键在于球性的熟悉,球性在于基本功的训练,所以在教学过程中要注意基本功练习,不过分要求动作的质量,培养兴趣为主。组内教师讨论要点:1、教学内容、教学方法、教学要求应与相应水平段相适合,依据学习规律,掌握安全的运动方法。2、小学生球类运动处于启蒙阶段,熟悉球性,提精编资料,供您参考高控球能力,培养对球类运动的兴趣更加重要。3、教学中要精讲多练,多做示范,充分发挥游戏活动的作用来激发学生的学习兴趣。4、提高自学自练的能力,在学习过程中,发展社会交往能力,促进身体和心里素质的全面提高。备课总结:通过教研活动,明确了小篮球教学的目标与方法,并对主要问题进行了研讨,为今后的小篮球教学指出了方向。