六年级学习完法主题班会教学设计4篇【导读】这篇文档“六年级学习完法主题班会教学设计4篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!六年级学习完法主题班会教学设计1六年级主题班会教学设计弘扬宪法精神,培育合格公民时间:第四周周二执教者:六年级全体班主任活动目标宪法是国家的根本大法,凌驾于所有法律之上,具有最高的法律效力。从内容上来讲,宪法是人民权利宪章,最大程度集中了全国人民的共同意志、追求和信念,具有至高无上的地位。活动准备:1、每个同学准备说一段对宪法的了解;2、准备《宪法》宣传教育资料;3、出十道关于宪法知识的问题,用于中间环节的小游戏进行抢答;活动过程一、由主持人致开场白,介绍开展本次主题班会的意义宪法是国家的根本法,是治国安邦的总章程,具有最高的法律地位、法律权威、法律效力。全面贯彻实施宪法,是全面推进依法治国、建设社会主义法治国家的首要任务和基础性工作。全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织,都必须以宪法为根本的活动准则,并且负有维护宪法尊严、保证宪法实施的职责。任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权,一切违反宪法和法律的行为都必须予以追究。为了增强全社会的宪法意识,弘扬宪法精神,加强宪法实施,全面推进依法治国,第十二届全国人民代表大会常务委员会第十一次会议决定:将12月4日设立为国家宪法日。国家通过多种形式开展宪法宣传教育活动。二、主持人播放ppt带领同学学习宪法知识。多媒体出示。学生朗读,画出重点。三、下面请同学们谈谈对宪法的了解。、指名汇报。教师点拨。师生形成一致意见。四、观看宪法日宣传的幻灯片《宪法小知识》。学生汇报体会。五、讨论宪法对现代社会的重要性。教师引导,学生从身边自由畅谈。六、由主持人出十道关于宪法知识的题目,同学们分组抢答。七、我国公民的基本义务有哪些?多媒体出示。八、活动总结:通过这次主题班会,使我们对宪法有了更明确、更清晰的认识。在今后的日子里,让我们携起手来,认真学习,严格遵守各项法律、法规,自觉抵制各种不良现象,相互帮助,团结奋进,让我们一起树立宪法意识,维护宪法权威,用我们美好的心灵去净化身边的丑恶,用我们灵巧的双手共建我们美好的校园。学雷锋”主题班会教学设计2半个学期以来,我有感于学生平时的表现:学习无目的,无目标,行为较为自私,缺乏互助意识与奉献精神,拟定通过本次主题班会课活动设计,引导学生懂得:什么是雷锋精神?雷锋精神的内涵是什么?从而在班级中引发学生从雷锋身上找差距,努力克服自身缺点,激发奉献情感,学会关心、帮助他人,不讲利益,不图回报,提高自身修养与素质,做一名有益于社会的高尚的人。二、教育目标:了解雷锋精神,理解雷锋精神的内涵,深刻体会雷锋“钉子”精神与“奉献”精神的真谛,使学生能真正将“钉子”与“奉献”精神付诸于行动。从而在班内营造互助互动的良好学习氛围。培养学生具备“无私奉献”的优秀品质,要求学生从我做起,从小事做起,从现在做起,从雷锋身上找差距,重树做人准则,重塑形象。三、教育方法:在本节班会课中,主要采用引导探究启发式教育方法,以学生为主体,以问题为中心,通过提出问题,讨论问题以达到解决问题,坚定信念并付诸于行动的作用。同时,还采用以下教育方法:1、典型事例举例法2、提问讨论法3、角色扮演法4、学生演讲5、歌曲演唱等。四、活动前的准备:、1、收集雷锋事迹片段,歌曲《学习雷锋好榜样》和《爱的奉献》;2、搜集雷锋的事例与名言,并制作成小剪报;3、课前讨论:(1)我班有哪些好人好事?是否体现雷锋精神?(2)我班存在哪些与雷锋精神相违背的现象?4、教师归纳讨论结果,用于班会课上的讨论;5、搜集生活中的好人好事及典范人物事例,以备班会课辩论与发言;6、排练小品《雷锋在哪里?》。五、活动流程:1、主持人宣布班会课开始。(刘伟,周里银)在这金色的十月,我们满怀喜悦的心情,迎接秋的收获,而这美好的一切,只因有了秋的博大和宽容,有了秋的奉献。2、播放学雷锋歌曲《学习雷锋好榜样》;3、由一名学生演讲:读雷锋日记,有感“钉子”精神,然后现场采访两名同学(一名学习优异的同学,一名学习较差的同学)4、小品:《雷锋在哪里》5、学生小组发言:讲述我班的“活雷锋”6、手语表演:《感恩的心》7、小组竞赛:寻找差距——我班存在哪些与雷锋精神相违背的现象?8、班主任宣布竞赛结果与班会小结;9、欣赏歌曲《爱的奉献》;10、班会课结束;11、课后“雷锋小剪报”的交流与展览。六、活动过程:1、主持人宣布主题班会课开始(刘伟,周里银);2、播放雷锋歌曲(背景音乐:学习雷锋好榜样);全班齐声小唱。[刘]:遥远的记忆中,雷锋的名字是那样的熟悉和亲切,一个普普通通的解放军战士,全国人民学习的楷模,学习雷锋好榜样的歌声,响彻中国大地,在那火热的年代里,多少颗心为了他而悸动,又有多少人把他的日记做为座右铭,恪守一生。3、雷锋日记:“钉子”精神表演者:徐忠杰[徐]:当雷锋听到有人说:工作这样忙,实在没有时间学习。他根据自己的学习体会,在日记中写下这样一段话:有些人说工作忙,没有时间学习,我认为问题不在工作忙,而在于你愿不愿意学习,会不会挤时间,要学习的时间是有的,问题是我们善不善于挤,愿不愿意钻。一块好好的木版,上面一个眼也没有,但钉子为什么能钉进去呢?这就是靠压力挤进去的,由此看来,钉子有两个长处:一个是挤劲,一个是钻劲。我们在学习上,也要提倡这种“钉子”精神,善于挤和善于钻。正是他的这种“钉子”精神,促进了他在繁忙的运输工作中,坚持学习马列主义、毛泽东思想,树立全心全意为人民服务的人生观。雷锋在日记里还写到:今天,我们没有理由不好好学习和工作,没有理由不改正缺点和错误,没有理由只顾自己不顾集体,没有理由只顾个人眼前利益,而忘了整个国家的最大利益。我们每读1篇雷锋日记,都很受鼓舞,特别是“钉子”精神,它将是我们今后努力学好知识的动力。下学雷锋主题班会教学设计3学雷锋主题班会教学设计高二1班一、背景:半个学期以来,我有感于学生平时的表现:学习无目的,无目标,行为较为自私,缺乏互助意识与奉献精神,拟定通过本次主题班会课活动设计,引导学生懂得:什么是雷锋精神?雷锋精神的内涵是什么?从而在班级中引发学生从雷锋身上找差距,努力克服自身缺点,激发奉献情感,学会关心、帮助他人,不讲利益,不图回报,提高自身修养与素质,做一名有益于社会的高尚的人。二、目标:了解雷锋精神,理解雷锋精神的内涵,深刻体会雷锋“钉子”精神与“奉献”精神的真谛,使学生能真正将“钉子”与“奉献”精神付诸于行动。从而在班内营造互助互动的良好学习氛围。培养学生具备“无私奉献”的优秀品质,要求学生从我做起,从小事做起,从现在做起,从雷锋身上找差距,重树做人准则,重塑形象。三、方法:在本节班会课中,主要采用引导探究启发式教育方法,以学生为主体,以问题为中心,通过提出问题,讨论问题以达到解决问题,坚定信念并付诸于行动的作用。同时,还采用以下教育方法:1、典型事例举例法2、提问讨论法3、角色扮演法4、学生演讲5、歌曲演唱等。四、活动前的准备:1、收集雷锋事迹片段,歌曲《学习雷锋好榜样》和《爱的奉献》;2、搜集雷锋的事例与名言,并制作成小剪报;3、课前讨论:(1)我班有哪些好人好事?是否体现雷锋精神?(2)我班存在哪些与雷锋精神相违背的现象?4、教师归纳讨论结果,用于班会课上的讨论;5、搜集生活中的好人好事及典范人物事例,以备班会课辩论与发言;6、排练小品《雷锋在哪里?》。五、活动流程:1、主持人宣布班会课开始。在这金色的十月,我们满怀喜悦的心情,迎接秋的收获,而这美好的一切,只因有了秋的博大和宽容,有了秋的奉献。2、播放学雷锋歌曲《学习雷锋好榜样》;3、由一名学生演讲:读雷锋日记,有感“钉子”精神,然后现场采访两名同学(一名学习优异的同学,一名学习较差的同学)4、小品:《雷锋在哪里》5、学生小组发言:讲述我班的“活雷锋”6、手语表演:《感恩的心》7、小组竞赛:寻找差距——我班存在哪些与雷锋精神相违背的现象?8、班主任宣布竞赛结果与班会小结;9、欣赏歌曲《爱的奉献》;10、班会课结束;六、活动过程:1、主持人宣布主题班会课开始;2、播放雷锋歌曲(背景音乐:学习雷锋好榜样);全班齐声小唱。3、雷锋日记:“钉子”精神表演者:当雷锋听到有人说:工作这样忙,实在没有时间学习。他根据自己的学习体会,在日记中写下这样一段话:有些人说工作忙,没有时间学习,我认为问题不在工作忙,而在于你愿不愿意学习,会不会挤时间,要学习的时间是有的,问题是我们善不善于挤,愿不愿意钻。一块好好的木版,上面一个眼也没有,但钉子为什么能钉进去呢?这就是靠压力挤进去的,由此看来,钉子有两个长处:一个是挤劲,一个是钻劲。我们在学习上,也要提倡这种“钉子”精神,善于挤和善于钻。正是他的这种“钉子”精神,促进了他在繁忙的运输工作中,坚持学习马列主义、毛泽东思想,树立全心全意为人民服务的人生观。面我将采访两名同学,请他们谈一谈他们的感想。(现场采访)可采访以下一些问题:(1)雷锋是怎样一个人吗?你对他有多少了解?(2)你是怎样理解雷锋的“钉子”精神的?(3)你觉得努力学习的动力是什么?(4)你觉得自己常在上课睡觉,这样做对吗?为什么?4、小品表演《雷锋在哪里》:小品中的同学吵来吵去都没得到结果:雷锋到底哪去了?是啊!时代不同了,今天我们不可能也不必要把午餐节省下来给邻居大嫂吃,带病去帮工人叔叔干活等,但社会的发展难道就代表从此不需要雷锋了吗?我们真的找不到雷锋了吗?5、学生发言:我班的“活雷锋”(讲述班里的好人好事);6、手语表演:〈〈感恩的心〉〉:时代需要雷锋,时代需要美的心灵,但美的心灵却需要我们每个人努力去感受与创造。如何才能为社会创造美?如何才能让我们的生活充满爱心?让我们一起来出谋划策,从美化我们的班集体开始,美化我们的生活。接着我们进行小竞赛:针对本班实际存在的问题,寻找差距,并请班主任当裁判进行评比。7、小组竞赛:寻找差距——我班存在哪些与雷锋精神相违背的现象?主持人出示课前学生专题讨论的结果,各小组可任选其一条进行辩论,小组长发言小组讨论结果。评比标准:新颖,实用。8、班主任宣布竞赛结果与进行小结;[班主任]:经过十分困难的比较过程,最终χχ小组以微弱优势胜出。我们大家用掌声对χχ小组的同学表示庆贺。这次的主题班会开得很成功,也开得很有创意与实效,让同学们明确“学雷锋”关键是要学习雷锋精神的内涵,也让同学们感受到在新时代我们仍需要雷锋精神,在我们的身边仍存在许多活雷锋,如我班的徐国伟同学,徐信建同学等,都是乐于助人的榜样。正是他们的存在让我们的生活充满了美,让我们更好地感受到美。但美不仅要感受,更需要我们每个人去创造。我们的班级,我们的社会有好人好事的存在,同样也有自私自利、漠不关心、“我好你不好”等现象的存在,需要我们出点子,把这些“丑恶”变成美。刚才大家集思广益,提了许多好办法,那么希望我们的每个同学都能真正把这些点子付诸于行动,用实际行动创造美,让我们的班集体更团结,更互助,更“美丽”优秀。9、欣赏歌曲《爱的奉献》;10、主持人宣布班会课结束;主题班会心得体会教学4主题班会心得体会-教学范文篇1:心理健康教育主题班会心得体会心理健康教育主题班会心得体会我们学习生涯中取得持续成功的关键。人是感情动物,心态高低,健康与否,对我们非常重要。心态的外在体现最终形成一种精神风貌,心态的内在体现则表现为它将直接影响我们的斗志和对学习投入的程度。心志大于技巧,习惯大于知识。我们在成长过程中不要怕竞争,更不要排挤你的竞争对手,有的人眼光很窄,只能看到眼前的机会,把自己的同学都看作是竞争的对手,怕他们超过自己,在他们学习遇到困难时,不但不想帮助他们,有时还会对他们的失败幸灾乐祸。这种人,往往自己控制不好自己,遇到困难就会知难而退,这种消极的心态使他选择了破罐子破摔的做法,消磨了斗志,很难走出失败的低谷,仅仅因为机遇没有垂青自己,就无法取得学习上的成就。我们如此需要良好的心态来丰富我们的生活,那么,怎样才能时时保持呢?心情好了看着什么都