微教学设计4篇

微教学设计4篇【导读】这篇文档“微教学设计4篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！微教学设计1《认识标点符号》教学设计榆林市第十一小学陆洁教学目标：1、让学生通过具体的语言环境学会正确使用逗号、句号、问号、感叹号、双引号、冒号。教学重点难点：1、正确使用感叹号、双引号、冒号。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、激趣引入1、读句子，复习句号、问号、感叹号。出示句子：这本书是你的。这本书是你的？这本书是你的！2、齐读句子。3、板书：标点符号4、小结：今天我们来和几个老朋友聚一聚，它们分别是逗号（，）、句号（。）、问号（？）、感叹号（！）。别看他们个子小，贡献可大了。在写话中它们能表达一个清楚完整的意思，帮你提出心中的疑问，还能帮你表达喜怒哀乐呢！二、猜一猜：1、猜谜语，复习逗号、句号、问号、感叹号。（1）圆圆的小圈（。）出示句子：弟弟吹出了许多又大又圆的泡泡。（齐读）（2）一只小蝌蚪大脑袋小尾巴（，）出示句子：这本书很有意思，希望大家都读一读。（齐读）（3）小耳朵下面一小点（？）出示句子：我的耳朵真的很大吗？（齐读）（4）一字下面一小点(!)出示句子：这本书真有意思呀！2、猜标点。（1）、长得像个小蝌蚪，可是不在水中游。（，）（2）、形状像个大耳朵，爱向别人提问题。（？）3、喜怒哀乐喊口号，有时哭来有时笑，有时闹来有时叫，脾气就数它最大大了。（！）4、我的谜面最简单，就是一个小圆圈。（。）3、总结：一句话说完之后最后通常用句号，一句话没有说完中间通常用逗号，表示疑问语气的句子后面用问号，表示感叹语气的句子最后用叹号。三、练一练。（把练习打印出来给学生做,然后共同对答案。）A.秋天是收获的季节B.多么可爱的小猫呀C.你完成今天的作业了吗D.今天早上我和哥哥一起上学E、我养成了认真书写的习惯妈妈感到十分满意F、早晨红彤彤的太阳从地平线上升起G、大风车转得真快呀微班会设计2“团结友爱，风雨同舟”的微班会设计方案一、活动背景：自开学以来，不少同学可能无意识中做出了一些有损班级荣誉的的事，对于班级的事情也不怎么积极，为了培养同学们的团结意识，增强我们七三班的凝聚力，特地开展此次班会。二、活动目的：本次主题班会将开展一系列活动，通过活动让学生有所感悟，使学生明白团结力量大，了解相互友爱的重要意义，在生活中、学习中发扬团结合作精神，增强自身的服务意识和责任感，维护集体荣誉，每一位同学都争做一个遵纪守法的好学生。三、活动准备：1、提前安排主持人，设计活动步骤。2、提前准备好做游戏时所需要的道具，同时确定好参与活动的同学。四、班会形式：参与游戏，讨论交流。五、活动过程：1、宣布班会开始。主持人：有缘千里来相会，无缘面对不相逢，大家有缘相聚在七三班这个大家庭，希望在这里能所有所成，希望在这里展示自己的风采，发挥自己的才能，正所谓“众人拾柴火焰高”，为了使这火焰更高，现在我宣布七三班主题班会主题班会正式开始。2、活动一：游戏“报纸上叠罗汉”（10钟），活动开始，计时员开始计时。活动目的：通过游戏使同学们明白集体团结的重要性。活动过程：在地上摆四张报纸，4个组各派5名同学出来参赛，首先，打开报纸，让名同学站在上面，坚持1分钟，而且脚不能踏出报纸。第二轮，将报纸对折，5个同学仍要站在报纸上坚持1分钟，但脚绝对不能踏出报纸，脚踏出的组出局，被淘汰。第三轮，再将报纸第二次对折，5个同学要想尽一切办法一起站在小小的报纸上坚持1分钟，依次类推，最有办法坚持到底的5个同学将会胜出。活动小结：主持人：我们给他们的精彩表演最热烈的掌声。玩这个游戏需要有什么精神才能胜出？有谁能说一下体会。学生1：团结~~~学生2：学生3主持人：对，就是团结，如果我们只想着自己，而不与他人合作，那么我们都知道这个队输定了，在一个集体里，每一个队员都是一样的重要，集体就像个大家庭，对待同学就要像对待家人一样。3、活动二：游戏：“我猜，我猜，我猜猜猜”（15分钟）活动目的：增强同学们的默契，合作度。活动过程：每组派三个人出来，一人拿着要猜的卡片站在后面，一人模仿动物的动作，最后一人就猜动物名称。（动物从12生肖里面出）小结：主持人：小制作需要合作，玩游戏也需要合作，通过玩游戏，我们学会了合作，团结，学会了融入集体，将个人力量和集体融合，一个人的力量是渺小的，但集体的力量是强大的，所以，当你遇到困难时，更别忘了集体是你的依靠，而当集体遇到困难时，更别忘了你是集体的一部分，所以集体和个人是分不开的，我们应该学会团结与合作。六、学生感言。（10分钟）活动目的，让学生发表感想，加深对团结的认识。活动过程：主持人：看了那么多，玩了那么多，相信大家都有很多想法、很多话想和大家分享吧，现在给大家2分钟讨论，然后请同学发表一下感想。学生1：学生2：学生3：学生4：主持人总结：有人把班集体比喻为一束火焰，班里的同学则像小火把，大家要想得到温暖，都必须把自己点燃，放进去的火把越多，就烧得越旺，那我们的班集体也就越温暖。我们要记住，温暖的班集体是全班同学的热情和爱凝聚起来的。现在请我们的班主任就这次班会做点评。主持人：七三班“团结友爱，风雨同舟”主题班会到此结束。微教学设计3《丰富多样的情绪——情绪万花筒》微设计黄美琴教学目标：情感、态度、价值观：使学生体验喜、怒、哀、惧四种不同的情绪感受，在学习、生活中努力培养乐观、喜悦的情绪，拥有一份好心情。过程与方法：通过情景体验感同身受的探讨，身临其境的假设以及形象的脸谱变化让学生真正体验并了解情绪。知识与技能：了解情绪最基本的四种表现形式是喜、怒、哀、惧，培养学生主动参与、自主合作学习的能力。教学重难点：理解情绪的丰富性和多样性。教学过程：一、谈话导入二、活动探究活动一：感同身受1.学生阅读案例《小鹏的喜和忧》，并思考问题。2.（幻灯片展示不同情境）如果你遭遇以下情境都会产生哪些情绪呢？3.通过这个调查，你发现了什么？认识到人在不同情境下会产生不同情绪。活动二：情绪脸谱通过幻灯片，教师分别展示四种脸谱，学生思考：1.这四个脸谱分别代表哪种情绪？2.你能想到哪些代表这些情绪的词语呢？通过活动了解情绪的分类，理解其丰富性和多样性的特点。三、小结我们每个人都可能遭遇不同的事情、处于不同的情境中，自然也会产生各种各样的情绪。这些丰富多彩的情绪构成了我们多姿多彩的生活。负荆请罪微班会教学设计4《负荆请罪》华江里小学李玮一、学情分析五、六年级的孩子即将步入青春期，对于“对”与“错”有了自己判断的标准。对于这个阶段的孩子，老师与家长都不能以命令的口吻要求孩子做事情，可以通过讲故事的形式，给予孩子充分的思考空间，孩子们根据故事的内容可以产生符合自己标准的判断，进而形成正确的价值观。二、活动目标1.学生通过《渑池之会》和《负荆请罪》两个小故事，了解战国的历史，对历史人物形成正确的评价。2.思考、探究蔺相如与廉颇为人处世的根本原则，不计较个人利益，顾全大局的良好品质。3.通过《负荆请罪》的典故，帮助孩子了解廉颇、蔺相如两位赵国大臣同心协力保卫赵国的故事，学习廉颇勇于承认错误，以及蔺相如足智多谋、以大局为重的精神，培养学生爱祖国、敢认错等品质。三、主要内容1.渑池之会，蔺相如有勇有谋，机智地保护了赵王的安全且不被羞辱。2.负荆请罪，蔺相如与廉颇在国家利益面前不计较个人利益、顾全大局，齐心协力保卫国家。3.提问：通过廉颇、蔺相如的故事，你有哪些思考。四、准备工作1.搜索战国小故事《负荆请罪》的插画。2.查找战国小故事《负荆请罪》的点评。五、活动过程设计1.渑池之会，蔺相如有勇有谋，机智地保护了赵王的安全且不被羞辱。配图播放《渑池之会》相关插画。教师旁白秦王派使臣告诉赵王，打算与赵王和好，在西河外渑池相会。赵王害怕秦王，想不去。廉颇、蔺相如商量说：“大王不去，显得赵国既软弱又怯懦。”秦王喝酒喝得高兴时说：“我私下听说赵王喜好音乐，请赵王弹弹瑟吧!”赵王就弹起瑟来。秦国的史官走上前来写道：“某年某月某日，秦王与赵王会盟饮酒，命令赵王弹瑟。”蔺相如走向前去说：“赵王私下听说秦王善于演奏秦地的乐曲，请允许我献盆缶给秦王，（请秦王敲一敲），借此互相娱乐吧!”秦王发怒，不肯敲缶。在这时蔺相如走上前去献上一个瓦缶，趁势跪下请求秦王敲击。秦王不肯敲击瓦缶。蔺相如说：“（如大王不肯敲缶），在五步距离内，我能够把自己颈项里的血溅在大王身上!”秦王身边的侍从要用刀杀蔺相如，蔺相如瞪着眼睛呵斥他们，他们都被吓退了。于是秦王很不高兴，为赵王敲了一下瓦缶。蔺相如回头召唤赵国史官写道：“某年某月某日，秦王为赵王击缶。”秦国的众大臣说：“请赵王用赵国的十五座城为秦王祝寿。”蔺相如也说：“请把秦国的都城咸阳送给赵王祝寿。”直到酒宴结束，秦王始终未能占赵国的上风。②负荆请罪，蔺相如与廉颇在国家利益面前不计较个人利益、顾全大局，齐心协力保卫国家。配图播放《负荆请罪》相关插画。教师旁白渑池会结束后，回到赵国，因为蔺相如功劳大，赵王任命他做上卿，位在廉颇之上。廉颇说：“我是赵国将军，有攻城野战的大功，而蔺相如只不过靠能说会道立了点功，可是他的地位却在我之上，况且相如本来是个平民，我感到羞耻，在他下面我难以忍受。”并且扬言说：“我遇见相如，一定要羞辱他。”相如听到后，不肯和他相会。相如每到上朝时，常常推说有病，不愿和廉颇去争位次的先后。没过多久，相如外出，在邯郸城回车巷远远看到廉颇，相如就掉转车子回避。于是蔺相如的门客就一起来直言进谏地说：“我们所以离开亲人来侍奉您，就是仰慕您高尚的节义呀。如今您与廉颇官位相同，廉老先生口出恶言，而您却害怕躲避他，您怕得也太过分了，平庸的人尚且感到羞耻，何况是身为将相的人呢！我们这些人没出息，请让我们告辞吧！”蔺相如坚决地挽留他们，说：“诸位认为廉将军和秦王相比谁厉害？”回答说：“廉将军比不了秦王。”相如说：“以秦王的威势，而我却敢在朝廷上呵斥他，羞辱他的群臣，我蔺相如虽然无能，难道会怕廉将军吗？但是我想到，强大的秦国之所以不敢攻打赵国邯郸城，就是因为有我和廉将军在呀，如今两虎相斗，势必不能共存。我所以这样忍让，就是为了要把国家的急难摆在前面，而把个人的私怨放在后面。”蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如府门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。③通过《负荆请罪》故事的思考。教师旁白通过廉颇、蔺相如的故事，你有哪些思考？