一粒种子的渴望【推荐4篇】

一粒种子的渴望【推荐4篇】【导读】这篇文档“一粒种子的渴望【推荐4篇】”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！一粒种子_教学设计_教案【第一篇】教学准备1.教学目标认读12个生字，会写8个生字。正确、流利地朗读课文。2.教学重点/难点正确、流利地朗读课文。3.教学用具4.标签教学过程一、观察种子、谈话导入谁能准确说出我手中拿的是什么？这些都是种子。春天到了，再过些日子农民伯伯开始春耕，这一粒粒小小的种子将被播种在地下，那么他们是怎么生长的，你们想不想知道？今天我们就来学习第2课：一粒种子（板书课题）二、初读课文、了解大意1.学生自由读课文，要求：借助拼音将课文生字、生词读准，将句子读通顺。2.标出自然段，同桌互相检查一下，用手势指出。3.再读课文，要求边读课文边圈出生字所带词语，并且把它所在句子读一读。4.质疑5.检查生词认读情况（出示词卡）暖活、口渴、舒服、蚯蚓、挺一挺、钻出、泉水、世界、热闹、连忙三、结合课文、学习生字（一）1.指生读第一段，其他同学思考：种子种下去的时候是什么样的？2.课文中哪个词写种子发芽的动作？（挺一挺）3.文中写种子把身子挺几次？同学们边读课文边用笔画出来。（4次）4.第一次因为什么种子才挺一挺？（生：觉得暖活）从暖活一词可以看出发芽需要什么条件？（温度、阳光）5.课文中有一个生字，把它找出来。（暖）给它组词┅┅谁能把暖活所在句子读一读？（二）1．种子第二次为什么又把身子挺一挺？（喝水、觉得舒服）也就是说种子生长离不开（水分）2．这段中有两个生字，把它找出来（渴）课文中还有一个和他外形相似的字（喝）准确区分他们。（舒）给它组词。（三）同学们自由朗读3～7自然段，通过种子与蚯蚓的对话找一找因为什么种子又把身子一挺？师：种子挺一挺是因为蚯蚓帮它松土，说明要生长，得有松软的土壤，这样里面有充足的氧气。（四）小结：到这里，种子已经挺了第三次了，我们用朗读种子和蚯蚓的对话来表现它的第三次的动作，好吗？我们换个方式读，三个人一组，分角色朗读课文。汇报：找一个小组来读。老师读旁白，男生读蚯蚓的话，女生读种子的话。四、集中识字、指导书写1.出示词卡、字卡读一读。去掉拼音读。2.指导会写字。学生交流记字方法五、再读课文、巩固生字我们将这些字宝宝送回到课文中再读一读。六、总结：春天来了，万物复苏，一粒种子需要需要怎样的条件和过程才能破土而出呢？需要温暖的阳光、充足的水分、松软的土壤和空气，只有这些条件都具备，种子才会生长、发芽、长大。课后习题写生字读课文《一粒种子》读书笔记【第二篇】《一粒种子》读书笔记《一粒种子》这篇文章是我最喜欢的1篇文章，它也曾是我们教科书中的1篇课文。它给我留下了深的印象，到现在我还经常回忆起其中的内容，甚至能背诵许多语句。这篇故事使我了解到种子的生长需要春风的呵护、春雨的浇灌、蚯蚓的帮忙。让我觉得我们每个人的成长也像一粒种子一样。我们的爸爸妈妈好似春风，不断地关心我们，提醒我们;我们的老师犹如春雨，不辞辛劳地浇灌着我们，为我们成长提供充足的养分，给我们带来知识的养分;我们的奶奶爷爷也好似勤劳的蚯蚓，默默无闻地给我们帮助，给我们温暖，让我们快快长大，长大成材。尽管种子的成长离不开大自然的帮助，就像我们离不开家长老师一样，但是它要想破土而出最后长成大树，还是得靠自己努力，把身子挺了又挺，种子需要吸收养料，就像我们要接受知识，这样才能长大成为有用的人。这就告诉我们一个道理：如果自己不努力，有再多的呵护和关心也成不了才。只要像种子一样，扎好根，勇敢地努力向上，才不会被困难所压倒，有了困难就一定要想办法去把它给克服。一粒种子，因为它有顽强的生命力，不管在多么恶劣的环境下，都能生根发芽，活力无限。这也正是我最喜欢这篇文章的原因。播种一粒种子【第三篇】播种一粒种子，收获一片阳光尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：大家上午好！世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而唯有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱！”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予。为了报答老师对我的爱，更为了所有需要爱的孩子，2010年我站在“人民教师”的伟大行列。当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新鲜、好奇。看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天清晨“老师，您好。”那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机；每天傍晚随着一声声“老师，再见。”给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。记得一次期中考试，我们班里有位学生突然肚子疼，很难受的样子，我就叫她到办公室，我先用头与她的头碰在一起，又用手摸摸她的额头，再用体温表量了一下温度，最后没有发热，就带她到医务室拿药，因为她没有带钱，我就帮助她垫上2元钱，后来，我班的学生硬是把钱还给了我，再改作文的时候，当我看见她的作文写到“老师，你就像我的妈妈那样亲切，我能叫你声老师妈妈吗？”看完她的作文，我的眼泪就掉了下来，学生能把我看成妈妈，就说明她信任这个老师，我们心与心之间是没有距离的，在这种爱的环境中，我感到是幸福的，我想在我的学生心里我播种了一粒种子，那是爱的种子。还记得有一次开班会，当时我给我们班的学生定了一个主题，“我的梦想”，每个同学都得发言，说出自己的梦想，有想当老师、警察、医生、律师、老板、村长„„等等，当轮到我们班的一位平时脏兮兮的，学习成绩也很差，还整天调皮的学生的时候，他刚站起来，有位调皮的男生就说：“老师他没有梦想，他就是一只狗。”话音刚落，全班同学哈哈的笑了，但是那位同学却哭了，哭得那么伤心，我想他的自尊心一定受到伤害，在别人侮辱他的时候，他能哭，说明他是一位有尊严的孩子，当时我就告诉我们全班的学生，不论你的地位高还是低，不论你贫还是富，我们都是平等的，人要有尊严的活着。当时我就让那个无心的学生向他道了歉，事后两人还成了很好的朋友，我想，这颗尊严的种子播种到了我的学生心里。我的启蒙老师曾对我说：“在老师的手中，握着无数的金种子——那便是希望，也是教师的全部财富。”是啊，当每个生命来到这世界上，在他们的心中，都有一块空白的土地。我们老师便大把大把的把金种子散向他们的心田。老师的关爱，在他们的心中播下了热爱生命的种子；老师的宽容在他们的心中播下了善待生活的种子；老师的才华在他们的心中，播下了渴求知识的种子；老师的期待在他们的心中播下了希望的种子。当这些种子在他们的心中扎下根，成为泥土的一部分时，这希望的种子变成了上面最灿烂的一朵花。因此，我热爱教育，甘当播种希望的老师。也许我选择的教育事业，注定我这一生只能默默无闻，只能默默奉献，但是我非常乐意，非常自豪。在播种知识的宽阔领域里，我愿做一颗小小的铺路石，静静地躺在泥土里，即使它没有水晶的纯静，没有宝石的艳丽，没有钻石的光芒，也要努力让我们的新一代走在我们铺就的平坦而宽阔的道路上奔向前方，奔向远方。我心中将永远铭记这样一句话：捧着一颗心来，不带半根草去。我愿和大家一道默默地耕耘，共同托起我们心中的太阳。我的演讲完了，谢谢大家活动一：一粒种子【第四篇】活动一：一粒种子活动目标：1.初步了解种子的基本结构。2.欣赏故事《一粒种子》、感受作品的优美。3.能用动作大胆表现种子发芽的过程。活动准备：1.经验准备：（1）事先搜集一些植物的种子，展示在自然角。（2）事先种植一些种子，引导幼儿观察种子什么时候发芽。2.物质准备：（1）花生、蚕豆等植物种子（完整的和剥开的），放大镜。（2）故事背景音乐、播放器。材料配套：教育挂图《主题活动·一粒种子》《主题活动·蚕豆种子的解剖图》。活动过程：1.观察种子。引导幼儿分组观察植物的种子，寻找种子的秘密。（1）让幼儿看一看、比一比：不同植物种子的形状一样吗？同一种植物种子的形状一样吗？（2）让幼儿用放大镜观察种子剥开后的形状、结构。2.交流发现。（1）请幼儿交流发现的种子的秘密：谁来和大家分享你发现的种子的秘密？（2）结合教育挂图《蚕豆种子的解剖图》进行小结：种子外面包着一层种皮，种子里面有两个豆瓣，豆瓣上有胚芽和胚根，胚芽以后会长成植物的叶和茎，胚根以后会长成植物的根。（3）请幼儿分享自己观察种子发芽的经验，如：哪一天发现种子发芽了？先长出几片小叶芽儿？（4）根据幼儿的回答进行小结：小朋友种植的这些种子，在温暖的天气中，一般3~5天就能发芽了。刚发芽的种子，有两片小芽儿。3.欣赏故事。（1）出示教育挂图，配乐朗诵故事《一粒种子》让幼儿欣赏，了解种子萌发的过程。引导语：老师这里有1篇写种子的故事，我们一起来听一听吧。（2）结合教育挂图，帮助幼儿理解故事。提问：故事中的种子醒来后觉得怎样？他听到了什么声音？是谁帮种子松土，合种子能快点钻出泥土？小结：种子醒过来，觉得很暖和，就把身子挺一挺。他有点渴，喝了一口水，觉得很舒服，又把身子挺一挺。他听到了春风吹的声音。蚯蚓帮他松了土，使种子能快点钻出泥土。（3）结合挂图，引导幼儿感受故事的意境美：你觉得这篇故事听起来怎么样？你最喜欢故事中的哪些句子？4.自由表演。（1）再次配乐朗诵故事《一粒种子》，鼓励幼儿用动作表现故事中的种子。（可重复多遍。）（2）对幼儿的表演给予肯定与指导。活动延伸1.将教育挂图《一粒种子》投放到语言区让幼儿继续欣赏、讲述。2.鼓励幼儿搜集各种植物的种子展示在自然角中。3.引导幼儿观察花草树木发芽的过程。