幼儿园教育儿歌教案3篇【导读】这篇文档“幼儿园教育儿歌教案3篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!幼儿园教育儿歌教案1幼儿园教育儿歌教案启发幼儿把每句歌词的最后一个字处理为默唱,并用拍手表现。下面是小编精心收集的幼儿园教育儿歌教案,希望能对你有所帮助。幼儿园教育儿歌教案1、看指挥初步学会用自制的乐器演奏。2、能集中注意看指挥,演奏与同伴保持一致。3、演奏第7、8、9小节时能做到不乱,轻快的演奏。自制乐器、大鼓、音乐磁带、录音机、小铃。活动过程:1、师生问好。2、我们现在一起来把歌曲《蚂蚁搬豆》复习一下,小朋友们听好音乐,做动作。3、上节课丁老师刚教了一首什么歌曲呢?那它是一首什么样的音乐呢?现在我们小朋友来跟随音乐做动作,看看你们是如何把这首劳动性质的音乐表现出来的。4、刚才我发现有一部分幼儿拍的非常的好,但是刚才有一段非常快的音乐,我们小朋友拍手的时候,应该轻快点,这样才能好听。5、师:刚才小朋友们徒手练习的很好,现在请小朋友们拿好自制的乐器来演奏吧,请小朋友们把乐器拿在手里时,不要发出声音,看好老师的指挥,听好音乐来演奏吧,待演奏完,师:刚才小朋友们演奏的真不错,现在我请两组小朋友调换一下乐器来演奏把。6、游戏活动:走出教室,到操场上玩《蚂蚁搬豆》的游戏。生字复习课教案2生字复习课教案教学目标:1.将本册生字进行结构归类整理,将生字分类为独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构。2.能够正确拼读生字,并能准确将生字按结构分类。教学重难点:本册书共有109个要求会写的生字,而生字是低年级的学习重点,所以将本册书中的生字进行分类整理有利于学生对生子更好的记忆。所以我将本课的重难点设计为能够准确的给生字按照结构分类,并能正确拼读。教学用具:生字卡片教学过程:一、导入师:经过一学期的学习,相信大家都有不少的收获,谁愿意说一说你都有哪些收获?生发言师总结:看来大家的收获还真不少,那么今天我们就将本册书中所认识的生字宝宝进行归类整理复习。二、整理与复习1.引导学生将生字分类师:生字是不同的,不同的生字有不同的结构。谁来说一说,通过一学期的学习,你都知道了哪些结构?生发言:独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构。师:下面我们就来将生字进行分类整理。师出示五个生字:二、林、苗、句、回。由学生来拼读、分类。“二”是独体字,“林”是左右结构,“苗”是上下结构,“句”是半包围结构,“回”是全包围结构。(将制作的生字卡片贴到黑板上)2.小组合作探究师将生字卡片发于小组中,小组成员来说一说手中的生字是什么结构。3.全班交流(生发言,师将生字卡片贴到黑板上)4.指名一名生贴生字卡片,正确的拼读,错误的纠正。三、总结分类让学生开火车拼读黑板上的生字,对字整体加深印象。四、组词将两个生字重新组合成新词,认读这些词语。幼儿园教案儿歌3幼儿园教案儿歌:伞儿歌:伞学习目标:1、初步学习和理解诗歌,感知伞的含义并在此基础上仿编诗歌。2、激发同情心,培养助人为乐的情感。活动过程:1、引入主题观察图片后启发提问森林的天气怎么样?下雨了爸爸妈妈来接你的时候会带上什么?可小动物们没带伞该怎么办?幼儿我们可以给他们送伞。小动物可以躲在大树下面谁能用树叶当伞?蚂蚁,因为蚂蚁很小,可以用树叶当伞。教师把幼儿说的编成一首诗歌。2、感受理解。1)欣赏诗歌,教师提问:谁撑开了美丽的伞?他们用什么做自己的伞?美丽的花朵是谁的伞?是什么颜色的花?还有谁撑起了怎么样的伞?2)理解重点。教师再次朗诵诗歌,喜欢的幼儿可以跟念。为什么蝴蝶用花来带伞?落叶能做蚂蚁的伞吗?为什么?漂亮的小兔找了什么做伞?为什么?小动物们都找到了自己的伞3、仿编诗歌。1)出示小熊玩具。是谁来了?小熊也没有带伞,他会淋湿的,请你们帮它找把伞。怎样的大树是小熊的伞?还有什么可以做小熊的伞?快下雨了,还有很多小动物没有伞,快为它们想想办法吧。2)提供各种动物图片以及纸张画笔等,请幼儿为小动物贴或画伞,然后进行创编。3)设问:你愿意为谁找把伞?想为它找把什么样的伞呢?4)请幼儿说说自己创编的诗歌,并对幼儿大胆想象合理编排给予鼓励。伞下雨了,下雨了快快撑开美丽的伞红红的花朵时蜜蜂的伞黄黄的树叶时蚂蚁的伞绿绿的荷叶时青蛙的伞白色的蘑菇是小白兔的伞下雨了下雨了大家都有一把伞