幼儿园小班说课教案4篇【导读】这篇文档“幼儿园小班说课教案4篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!幼儿园小班说课教案1小班说课教案:认识颜色一、说教材及设计思路颜色是我们大家非常熟悉的,颜色遍布在世界的每个角落,可以说我们生活在一个布满颜色的世界里,万物没有了颜色,我们的生活也会暗淡无光,颜色使世界美丽,颜色也美化幼儿的心灵,所以我们的生活及我们生活的整个世界是不能没有颜色的。每当孩子们在玩积木时,他们常常会对五颜六色的积木爱不释手、每当孩子们在幼儿园吃了营养饭时,他们回家后会对爸爸妈妈说:“幼儿园的饭真漂亮,可好吃了”、每当孩子们画完一幅画时,他们会对自己的作品有一种特别的满足感,那是因为颜色的魅力。既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有利于拓展幼儿的经验和视野。”所以我设计了本次活动“认识颜色——红黄蓝。二、说活动目标根据小班幼儿的年龄特点和实际情况,我将活动目标确立为以下三个方面。1、认识目标:认识、区别红色、黄色、蓝色,在活动中找出与之相对应的颜色。2、能力目标:发展幼儿的观察力、记忆力和想象力。3、情感目标:体验与老师和同伴游戏的快乐,从而激发幼儿的求知欲。4、活动重点:是让幼儿认识、区分红色、黄色、蓝色;5、活动难点:是在活动中找出与之相对应的颜色。三、说活动准备活动准备是为了完成活动目标而服务的,活动准备必须与活动目标的需要相适应,所以我既进行了物质准备:红色、黄色、蓝盒子、气球,笑脸卡若干,同时又考虑了幼儿已有接触过颜色的生活经验。四、说教法在整个教学活动过程中我运用了讲述法、游戏法、启发联想法等教学方法。使整个教学活动动静结合,让幼儿在轻松、愉快的环境中学习,做到寓教于乐。五、说学法在教学活动中我通过引导、观察、讲述、游戏,让幼儿认识和区分红色、黄色、蓝色。并尽量营造宽松的学习氛围,鼓励幼儿找出与之相对应的颜色。培养和发展幼儿的表现力和辨别能力。六、说活动过程我把教学过程分为三个部分去完成。(一)认识颜色活动一开始,我以“神秘的盒子”引出活动,吸引幼儿的注意,当第一个红盒子展示在幼儿面前时,我故作打不开状,引导幼儿说出:“红盒子红盒子快打开”,用同样的方法引导幼儿说出:“蓝盒子蓝盒子快打开”“黄盒子黄盒子快打开”,以强化幼儿对颜色的认识。当在最后一个盒子中找出红、黄、蓝三个气球宝宝时,引导幼儿找一找身上有这种颜色吗?说一说你还看过这种颜色的什么东西?在这里我为幼儿创设了一个非常宽松的语言环境,让每个幼儿都想说、敢说、有机会说,在激发幼儿对颜色兴趣的同时发展了幼儿的口语。(二)颜色宝宝找家今天天气真好,气球宝宝们说好一起去公园玩,玩着玩着一下就天黑了,还不见回家,现在我们小朋友一起来把它们送回家了。(老师在黑板上画出红黄蓝三种颜色的家,幼儿每人一张笑脸卡片,请幼儿把自己手上的颜色宝宝把它贴在同颜色的房子)。(三)寻找相对应的颜色这个环节是本活动的难点,为了突破这个难点,我设计了一个“大灰狼来了”的游戏,对于刚入园仅二个月之久的小班幼儿来说,要在音乐停止的瞬间,快速找到与自己身上,太阳宝宝颜色相同的大圆,是有一定的难度,因此,我注重幼儿的个体差异性。在游戏中我为每个孩子准备了一张旧报纸,旧报纸上分别画有红、黄、绿三种颜色的大圆,对能力弱的孩子、胆怯的孩子,我则去帮助他们发现问题,解决问题;对于能力强的孩子,我则鼓励他们大胆的去寻找与自己颜色相对应的大圆,从而使每个幼儿都有获得成功的愉悦心情。七、说延伸活动课后让幼儿在美工区运用涂色的方法,给每个区域制作不同颜色的标记牌;在益智区放置各种颜色的物品,让幼儿按照颜色进行分类;在日常生活中进行相关的颜色活动。八、活动小结本活动坚持以幼儿为主体,注重个体差异,教师通过为幼儿创设由易到难的学习环境,充分发挥幼儿的学习积极性,使幼儿在直接观察、直接体验、具体表现的活动中,能动地建构着知识经验。幼儿园小班社会课教案2幼儿园小班社会课教案活动目标:1.乐意尝试打开各种容器,感受不同容器的开启方式。2.让幼儿通过操作摆弄,体验成功的快乐。活动准备:1.各种糖、饼干等食物。2.各种不同形状的食品盒。3.自备套盒一组。4.多媒体图片。活动过程:一、“送礼物”,引入主题。出示的大纸盒,请幼儿想办法逐一取出里面的盒子找到里面的礼物。二、请小朋友找礼物。1.幼儿拿到礼物,说说自己拿到的礼物盒子是什么形状的,尝试用各种方法打开。2.幼儿讲一讲自己是如何打开盒子的。学学这样打开盖子?(巩固练习开盖子的方法)3.小结:原来盒子有不一样的开法。4.学习撕。幼儿自己动手撕开包装纸,观察幼儿开启食物包装的方法,引导幼儿发现、掌握正确的开启方法。(有锯齿的包装,从锯齿处撕开)注意提醒幼儿吃东西之前要先洗手,先把好吃的打开放进自己的盒子里。把盒子宝宝放到自己的小椅子下面让盒子宝宝休息。5.看图片,看一看别的一些好吃的应该如何打开包装。三、整理场地,感受自己动手做事的乐趣。小朋友们真棒!会打开各种盒子、袋子。带着好吃的回去洗洗手和大家一起分享。幼儿园小班健康课教案3幼儿园小班健康课教案一、活动目标(一)模仿几种有趣的运动,体验运动的快乐。(二)能根据儿歌内容快速反应做动作。(三)知道运动能使人健康。二、活动准备音乐《健康歌》、《快乐的小鸟》,运动项目图片、动物图片、铃鼓1只。三、活动过程(一)音乐活动导入,引发幼儿的学习积极性。1.师:孩子们,让我们一起随着音乐动起来吧。2.放音乐《健康歌》,师幼随音乐做动作。(二)模仿有趣的运动,体验运动的快乐,让幼儿知道运动使人健康。1.谈话:刚才你们做运动时脸上都笑眯眯的,孩子们你们喜欢做运动吗?喜欢什么运动?见过什么运动?2.让个别幼儿说一说自己喜欢或见过的运动并学一学。3.逐一出示运动项目图片:足球、举重、赛艇、拳击、射箭,让幼儿说出是什么运动,教师注意纠正幼儿不正确的说法。全体幼儿参与学一学。(教师加语言提示幼儿学做运动)4.师:刚才你们做了这么多运动,身上一定热呼呼的,那你们知道运动对我们的身体有什么好处吗?做运动时心情怎样?5.教师小结:运动能锻炼我们的身体,使我们的身体更健康、我们更快乐……所以小朋友一定要多参加运动。(三)教师模仿有趣的动作,为学儿歌做准备。1.师:不只是小朋友喜欢运动小动物也非常喜欢运动。看谁来了?教师模仿长颈鹿、小鸟、小象、小兔、小猫的动作让幼儿猜一猜。2.出示图片让幼儿看猜对了没有。请幼儿学一学小动物的样子。(四)教师引领让幼儿根据儿歌内容快速反应做动作。1.教师:我把这五只小动物的动作连在一起编成一首儿歌,看老师做一遍,一定要仔细看哟!教师边说儿歌边完整示范一遍(慢)。附儿歌:我是一只长颈鹿,抬头挺胸走。我是一只小小鸟,飞呀飞得高。我是一头小小象,甩着鼻子走。我是一只小白兔,轻呀轻轻跳。我是一只小花猫,喵、喵、喵。2.教幼儿做一遍,对不正确的动作及时纠正。(五)以游戏的形式让幼儿练习快速反应做动作,进一步体验运动的快乐。1.教师击手鼓,例如说出长颈鹿来了、小白兔来了等小朋友就做相应的动作。可由慢到快进行练习。2.进行扩展:教师说出儿歌内容以外的动物,如青蛙来了、老虎来了、小鸭子来了等让幼儿试着模仿。(六)游戏结束:师幼扮小鸟一起飞出教室。教师:小鸟飞来了,小鸟排队了,我是鸟妈妈,你们是小鸟,我们一起到院子里做运动吧!放音乐《快乐的小鸟》,师幼一起出教室。幼儿园小班国学课教案4幼儿园小班国学课教案篇1:幼儿园小班国学课教案教学目标:1、勇敢地沟通有关名称的来源,清楚自个儿名称的独特性与涵义。2、通过解说、探讨,清楚百家姓的涵义。3、体会我国姓氏的充实,启发孩子认知百家姓的兴致。教学预备:1、预先请孩子向爸爸妈妈们清楚自个儿的名称的写法、涵义与起名字的故事。2、写着孩子名称的海报,贴于小黑板上。教学过程:一、展示写着孩子名称的海报道入1、幼儿教师:你能找着自个儿的名称在哪儿吗?2、孩子到海报上找到自个儿的名称。并学习用“这就是我的名称,我叫ⅹⅹⅹ”的句式表述。3、幼儿教师:我们的名称都相同吗?4、幼儿教师总结:我们人人均有一个名称,人人的名称均不一样,有些名称有2个字,有些名称有三个字,另外还有一些是四个字的。二、找寻姓的奥秘1、幼儿教师:名称内的1、个字是啥?你们的姓是怎样来的?可不可以改姓哩?为何?2、幼儿教师总结:孩子是大人的小孩,因此,有些小孩是跟父亲姓,有些小孩是跟母亲姓。3、幼儿教师:你姓啥?你明白有哪一些姓吗?4、孩子述说,幼儿教师记录。三、加强认知自个儿的姓氏1、幼儿教师:你的四周有没与你同姓的人?你明白哪一些人与你的姓一样吗?2、幼儿教师:我们我国的地才能大啦,总共有十几亿人口,因此有很多姓,如此多的姓在古时候就编成了本书,我们便叫它《百家姓》。3、幼儿教师展示《百家姓》的书,并读一读百家姓的内容,让孩子了解充实的姓氏。四、探究名称的秘密1、幼儿教师:我们孩子的姓是跟父亲或母亲的,不是任意起的,那你们的名称是怎样来的,有何小奥秘吗?2、勉励孩子述说家里的亲人给自个儿起名字的过程或意义。3、幼儿教师总结:原本我们大人不是任意给我们起名字的,我们孩子的名称是有一定意义的,表述了大人对我们的希望,与对我们幸福的祝福。五、完结教学:《我为伙伴起名字》幼儿教师:喜爱自个儿的名称吗?你除这一个名称,另外还有其它的名称吗?其它人会怎样叫你?你乐意为伙伴取一个既特别有美妙的名称吗?相对于这一知识的接受,孩子还是较易的。对自个儿的姓的认知,及其涵义也较有兴致。一个个七嘴巴八舌的要说说。在此一完结教学里,孩子能非常踊跃地讲出于己名称的好,发言比较热烈。篇2:幼儿园小班国学课教案师:孩子们,今天我们认识的新朋友叫想想。她在干什么?搭玩得可开心啦。这时候,谁在喊她?(二)出示视频1,理解语句“父母呼,应勿缓。”的意思,并会用“哎”答应别人。1、视频1。2、师幼讨论。教师:咦,想想答应妈妈了吗?为什么?如果你是想想,妈妈喊你,你会怎么答应。3、游戏:我喊你答。教师:我现在做妈妈,你们都是我的孩子,喊你名字的时候要赶快答应?教师小结:集体喊、过度到个别喊。(真是有礼貌的孩子,你回答的真快啊等等)教师:我们都知道爸爸妈妈喊我们名字的时候要赶快回答“哎”,想想听到了吗?呀想想也答应得很快,我们一起表扬一下。你们也很能干,真是妈妈的好孩子。4、练习诵读“父母呼,应勿缓。”教师:在很久很久以前的小孩子他们也明白这个道理,我们一起来听一听。(播放课件1,放慢速度)教师:你们听到了什么?请个别幼儿回答。幼儿回答出一句,及时提炼句子,还有谁来会所说听到了什么?(并出示字卡)分角色诵读“父母呼,应勿缓”。男孩子们(唉)你来读一读。女孩子们,你们也来读一读。(三)播放视频2,理解语句“父母命,行勿懒。”师:爸爸妈妈喊我们名字的时候要马上答应,那爸爸妈妈让我们做事情的时候该怎么做呢。我们先来看看想想是怎么做的。1、视频2。2、师幼讨论。教师:妈妈喊想想干什么?她是怎么做的?妈妈喊了想想做事情的时候,马上去做,不偷懒。想想做得真不错,我们表扬一下她吧。你在家里爸爸妈妈喊你做了什么事情,你是怎么做的?和你的好朋友说一说吧?幼儿讨论教师:你在家里爸爸妈妈喊你做了什么事情?你是怎么做的?谁来说一说。情景表演:幼儿:妈妈喊我洗手,我马上就去洗手。你知道了妈妈喊你做事情的时候马上去做,不偷懒。那我们试一试。**孩子,到妈妈这里来,要吃饭了,把手洗洗干净吧。(要下命令式,让孩子去做事情)3、诵读句子教师小结:孩子们都明白了爸爸妈妈让我们做的事情,都知道马上去做,不偷懒。弟子规中有一句好听的话也是说得这件事情。我们一起听一听。(播放课件2放慢速度)教师:你们听到了什么?(出示相应字卡)一起读一读。分角色读4、幼儿体验。教师:爸爸妈妈喊你做事情的时候你能马上去做不偷懒,那老师喊你们做事情,你们愿意吗?孩子们(哎)请你们把这句好听的话告诉客人老师吧。(播放课件2)(四)诵读,进一步巩固认识。频道小编推荐:|幼儿班已经开始学习国学弟子规。下面是为您整理的关于“幼儿园小班国学经典”,希望对您有所帮助。更多精彩请锁定栏目