幼儿注意力试讲教案4篇

幼儿注意力试讲教案4篇【导读】这篇文档“幼儿注意力试讲教案4篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！幼儿注意力试讲教案1幼儿的注意教案课题：幼儿的注意教学目标：1、掌握注意的概念及其种类。2、理解注意的品质与幼儿活动之间的关系，以及注意规律在幼儿教学中的应用。3、培养学生发现问题、分析问题、解决问题以及自主探索的能力。4、通过教学培养学生爱幼儿的职业情感。教学重点与难点：1、教学重点：注意的概念和种类、幼儿注意的发展。2、教学难点：注意的品质和规律在教学活动中的应用。教具：PPT课件，教科书，手偶教学方法：讲授法、举例法教学过程：一、组织教学：问好、点名。二、课题引入。出示手偶，引起学生注意，观察学生表现。通过刚才同学们对老师手偶的关注，引出我们今天的课题，幼儿的注意。三、课题内容（一）注意的概述1、注意及其外部表现（1）注意是一种心理状态，指心理活动对一定对象的指向和集中。（特点：指向性和集中性）（2）适应性动作、无关动作的停止、呼吸变得轻微而缓慢。2、注意的种类（1）不随意注意（无意注意，指事先没有目的、也不需要一直努力的注意。引起因素：刺激物本身的特点以及人自身的状态。）（2）随意注意（有意注意，指由预定目的、需要一定一直努力的注意。引起因素：活动目的与任务、对活动的兴趣与认识、个体知识经验、活动的组织、个体的人格特征以及意志品质等）（3）随意后注意（有意后注意，注意指向一个对象后期出现的一种特殊形式，同时具有不随意注意和随意注意的某些特征。）3、注意的品质（1）注意的广度（注意的范围，指在同一时间内能清楚地把握对象的数量。因素：对象的特点、个体经验和心理状态）（2）注意的稳定性（对一定的事物或是一类活动注意所能持续的时间。因素：是否有明确的任务、是否进行积极的思维活动、注意的对象是否内容丰富、活动的方式是否多样化、个体的情绪和身体状况等）（3）注意的转移（人们根据新的活动任务，及时、有意地调换注意对象，即把注意从一个对象转移到另一个对象上去。因素：原来注意的紧张度、前后活动的关系、个人的兴趣和情感强弱、个人的神经类型、已有的习惯等）（4）注意的分配（个体的心里活动同时指向不同的对象即“一心多用”。条件：很难同时完成两件要求高度集中注意的事情。取决于活动的熟练程度。）（二）幼儿的注意1、幼儿注意的发展（1）无意注意占优势（鲜明、直观、生动具体、突然变化的刺激物都能引起幼儿的无意注意）（2）有意注意的初步发展幼儿前期已出现有意注意的萌芽，幼儿后期，有意注意逐渐形成和发展。由脑的高级部位特别是额叶控制。小班、中班、大班幼儿有意注意的不同。（集中注意时间越来越长）2、注意规律在教学中的应用（1）根据注意的外部表现了解幼儿的学习状态（2）运用无意注意的规律组织教学活动（创造良好的教学环境、注重讲演和教具的使用、注重教学内容的组织和教学形式的多样化、运用多种教学方法和灵活多样的教学手段，调动幼儿饱满的情绪状态和学习积极性）（3）运用有意注意的规律组织教学活动（提高活动的目的性、激发学习动机、训练良好的注意习惯）（4）运用无意注意和有意注意相互交替的规律组织教学活动（教学内容安排有难有易，教学方式稳中有变等）四、课程小结注意的概念、表现、种类、品质，幼儿注意的发展，注意规律在幼儿教学中的应用。五、布置作业将本节课所学知识在笔记上整理一遍。英语幼儿试讲教案2重点教学词汇Zebra,giraffe,seal,elephant,kangroo,leopard,animal,zooCat,dog,turtle,rabbit,bird,lion,fish重点教学巨型Whatdoyouseeinthezoo?Isee…Whatdoyouwanttoseeinthezoo?Iwanttosee…Whereisthe(rabbit)?Itisunder/on/in（frontof）/behiandthechair.教学目标掌握重点词汇，学会运用方位介词及教学句型GreentingHowareyoutoday?/What'stheweatherliketoday?/Howoldareyou?/What'sthedatetoday?Chanthellochantsaybyebye教学步骤一．WarmingupAT:Now,let'sbeginthecla.Attention!-onetwo.Helloboysandgirls!I'myournewteacher,mynameisWendy.So,ifIsayHello,boysandgirls,youshouldsayHello,Wendy.(then,sayhellotostudentsonebyone.)[IamveryhappytojoinwithyoutolearnEnglish.Youaresoexcellent!]Hello,boysandgirls!Ss:Hello,Wendy!(小声带读,重复一次)T:verygood!Howareyoutoday?Ss:I'mfine.thankyou,andyou?(小声带读,重复一次)T:I'mfine,too.Thankyou!What'stheweatherliketoday?[画图，做提示，在没有反应的情况下，要运用选择疑问句It's(sunny)dayor(rainy)day?]Ss:It'sa_day.BT:whoisNo.1today?(做手势)Ss:I'mNo.1.T:whatdoyouwant,_?(doyouwantstarandsun)COK，boysandgirls.(干脆利落，声音宏亮)Let'sdoachant:Hellochant!Nowone,twoandthree,let'sgo!(chant第一遍先慢，快的再来一遍.)standupandsitdown!one,two,three!gobacktoyourseat!quickly,hands,handsonyourknees!letmesee,whodoagoodjob,Iwillgiveoneencouragement!whatdoyouwant?二、presentationT:boysandgirls,whatdoyouseeinthezoo?lookatwhiteboard,canyouguewhatitis?Ss:Isee…(touchandsay,thenflashthecards)T:Now,youwillreadloudlyafterme.ifyousayloudly,youwillgetthecard.OK,nowlet'splayagame,bombgame.thisisabomb,whenIsay'rabbit',youshouldusetherabbittocoveryourfacequickly,oryouwillgetthebomb.(注意示范).Nowboysandgirls,areyouready?Let'sbegin!Attentation,onetwo!OK,nowthereischair.wewilltreatitasazoo.whenwesayoneanimal,youshouldputthecardonthechairquickly,thenIwillgiveyouoneencouragementlater.(onebyone)Whatdoyouwanttoseeinthezoo?Ss:Iwanttosee…T:Nowwewillplayanothergame:runandsay!（以带读的方式放卡片，并注意根据声音大小摆放卡片位置，游戏结束后给奖励givemefive/ten,saybye-byetothecards收卡片）Now，lookathere!Whereisthecard?It'sonthechair.(没有人回答出的就做选择疑问句，先做引导，后让学生自己说)NowIwillchoosetwostudentstocomehere,andthenIsayputthecardonthechair.youwillputthecardonthechairquickly,Ifyoudoagoodjobandigiveyouoneencouragement!Attention!let'sdoachant~bye-byechant!andthenyouwillgooutandhaveabreak!Standup!幼儿教师试讲教案3幼儿教师试讲教案篇1：幼儿教师试讲教案2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11幼儿园试讲教案15分钟教学名称：小班语言活动“有趣的红、蓝、绿”教学准备：知识准备：了解了很多红、蓝、绿颜色的物体物质准备：字卡六张一张竞赛评分表、图片三张大图片两张教学重点：培养幼儿的语言表达能力学会用红红的、蓝蓝的、绿绿的今天老师请来了三个颜色宝宝，你们想不想知道它们是那三个颜色宝宝呢？它们是什么颜色呢？今天我们要玩一个游戏，名字叫“有趣的红、蓝、绿”现在老师要把我们小五班分成三组每一种颜色就代表一个小组，游戏要求我们小五班的小朋友说出与颜色有关的东西，说对了就在评分表里画上一朵小红2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11花。最后那组小红花多，就是胜利者。教师做示范“我一看到了绿色，就马上想到了小草、树叶、大树”那你们看到绿色、红色和蓝色又会想到什么呢？在回答问题前要举手哪组小红花多就先鼓掌祝贺。其他两组也不要气馁，我们也一起来鼓励一下自己吧。颜色宝宝看我们小五班的小朋友都这么棒，所以他用自己的颜色画了很多漂亮的画，想和我们小五班的小朋友一起分享，但是老师希望小朋友在看画时能用红红的、蓝蓝的、绿绿的形容词来说出画上的物体，下面我们来看一下颜色宝宝画的是什么，现在老师来做示范，比如老师看到这幅画中有一棵树，我们可以这样说：“绿绿的大树”听明白了吗？还是刚刚哪三组，哪组说的多哪组就是胜利者，我们会有相应的奖品，老师希望每个小朋友都能送给颜色宝宝一句话。小朋友也可以用我们一开始在游戏找到的一些红色、绿色、蓝色也用红红的、蓝蓝的、绿绿的来说一句话。到底哪组会是胜利组呢？呢，老师说要给我们小朋友发一些奖品，下面请小组2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创大班科学常识活动示范试讲教案：神奇的蛋壳教学名称：大班科学活动“神奇的蛋壳”教学目标：1、引导幼儿对力作用于蛋壳凹面、凸面所出现的不同现象产生兴趣和探究的欲望。2、让幼儿初步感知拱形面能承受较大力的现象，并了解其在生活中的运用。教学重点：通过操作让幼儿感知拱形能承受较大力的现象，体验发现问题、寻找答案、获得结果的快乐。教学难点：初步感知拱形弧度的大小与所承受压力的关系，即拱形弧度越大，所能承受的压力也就越大。物质准备：蛋壳2个/人，铅笔1支/人，小鱼片插塑份/组，教师用一盘矿泉水、一个蛋壳，一支记号笔，凹凸面图片、小鸡出壳、石拱桥、蒙古包、窑洞、隧道图片纸条长：17.6cm;宽：2.2cm.大拱跨度：8.8cm;小拱跨度：12.8cm.教学过程：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创组织教学：谜语：小鸡“远看黄澄澄，近看毛茸茸，叽叽叽叽叫，最爱吃小虫。”出示小鸡出壳图片，讲解：小鸡从母鸡妈妈孵的鸡蛋中来，是用嘴啄破蛋壳出来的。幼儿实验，尝试用笔尖代替小鸡的嘴巴在蛋壳里面啄一啄，看看是很容易啄破吗？4、教师总结：用笔尖代替小鸡的嘴巴在蛋壳的凹面啄，很容易啄破；而在凸面啄，却需要较大的力量。1、小水滴滴到蛋壳凹面里，小水滴集合成一个大水滴，力集中，作用力就大；2、滴到凸面，小水滴流到四周，跑掉了，力分散，作用力就小。1、谈话：你在生活中见过什么像拱形的物体？出示图片石拱桥、蒙古包、窑洞、隧道。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创制作小纸桥：撕下双面胶纸，将纸桥有红点的一面朝上，将纸桥两侧的折痕对齐双面胶粘上，固定好，制成两座拱