语言表演艺术培训教案(最新4篇)【导读】这篇文档“语言表演艺术培训教案(最新4篇)”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!小班语言教案儿歌红绿灯【第一篇】目标:1、知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。2、体验模仿游戏的快乐。准备:1、卡片红灯、绿灯各一个、各种汽车与幼儿人数相等2、设置大马路的场景过程:一、小汽车出门,知道红绿灯的作用。1、出示小汽车,引导幼儿学习的兴趣。有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来,对一切都觉得奇怪。它看到马路上这么热闹,开心得“嘀嘀”直叫。它一会开到东,一会开到西,可自由了!忽然,它看到大马路边有样东西总是不停地眨眼睛,觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什么吗?2、红灯眨眼睛是告诉我们什么?绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢?3、如果没有红绿灯会怎么样?4、小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊?二、小汽车行驶1、谢谢小朋友帮助小汽车认识红绿灯了。2、今天,小汽车的许多汽车好朋友也来了,它邀请你们来做驾驶员,开着汽车去兜风,好吗?3、请你们到停车场去每人开一辆车,我们开车时,每一辆车能不能靠在一起开?4、请幼儿做开车状,教师交替出示“红灯”、“绿灯”信号牌开车。5、小汽车开了一天累了,我们把小汽车开到停车场去休息吧。幼儿回到座位坐好。三、小汽车懂规则1、刚才我们开汽车时,来来往往车辆那么多,都能慢慢开,知道红灯亮就停下,绿灯亮就向前开。2、小汽车啊还念了一首很好听的儿歌呢。(教师朗诵儿歌一遍,边朗诵边出示图文儿歌)。3、汽车在哪里开的?汽车看到了什么?红绿灯儿站哪里?红绿灯不停地眨眼睛时,提醒我们什么呢?4、幼儿一起学念儿歌,指读图文帮助幼儿记忆儿歌内容。5、我们开着汽车去请你的好朋友上车好吗?幼儿开车出活动室。附儿歌:红绿灯大马路,宽又宽,红绿灯,路边站。大汽车,小汽车,来来往往车辆多。汽车汽车慢慢开,红灯停、绿灯行。交通规则要牢记,时时刻刻记在心。中班语言教案:儿歌《碰碰车》【第二篇】儿歌《碰碰车》项时奋活动目标:1、理解内容,让幼儿在游戏中愉快地、自觉地学习儿歌。2、充分利用儿歌的节奏约束幼儿乱碰撞的行为,培养幼儿自觉遵守游戏规则。3、理解、学习词:好脾气。活动准备:游戏票每人一张,票上写有1-6数字号码;羊角球6-7只。活动过程:一、猜谜引出课题,引起幼儿学习兴趣猜谜语:请幼儿回答这是什么车?什么车子真好玩,你碰我,我碰你,软软的车座碰不坏,大家玩得笑嘻嘻。二、出示玩碰碰车的图片,通过提问帮助幼儿理解儿歌内容1、为什么碰碰车你碰我,我碰你,不会发生危险?2、为什么碰碰车有好脾气?或怎样才算是好脾气?3、用儿歌来总结幼儿的回答。三、通过简单游戏让幼儿学习朗诵儿歌。1、老师边与幼儿游戏边示范朗诵儿歌。2、请幼儿自觉学习儿歌,让学得好的幼儿,老师要求他一起参加游戏并奖游戏票一张。在自觉的游戏中,幼儿学会朗诵儿歌。3、讲明简单的游戏规则,并用儿歌节奏约束幼儿碰撞行为。四、运用有趣的直观玩具让幼儿边念儿歌边充分游戏1、出示准备好的羊角球当碰碰车,进一步激发幼儿游戏欲望,并巩固对儿歌内容的掌握。2、教师示范羊角球当碰碰车的玩法,要求幼儿尽量用羊角球去碰。3、幼儿充分游戏。4、小结鼓励后让幼儿边念儿歌边出活动室。附:儿歌《碰碰车》碰碰车碰碰车,好脾气,你碰我,我碰你,对不起,没关系,文档仅供参考大家笑嘻嘻。幼儿园中班早期阅读:变色蜗牛活动目标:1、根据画面上实物的颜色以及人物身上的色彩猜测想象故事情节。2、能关注画面中“第×天”的数字,并初步学习根据“第×天”的提示翻阅图书。3、能注意倾听他人讲述,并在讲述过程中充分享受变化带来的乐趣。活动准备:1、教具:绿色、橙色、蓝色、红色、黄色、紫色的蜗牛图各一个,与蜗牛颜色相同的字卡各一个,分别写上“第1天”、“第2天”、“第3天”、“第4天”、“第5天”、“第6天”。树叶、桔子、喇叭花、草莓和辣椒、梨子和柠檬、葡萄和茄子各一份。白色蜗牛一个。大图书一本。活动过程:一、出示小蜗牛图,导入活动。1、请小朋友仔细听听,是谁来了?窸窣、窸窣、窸窣,谁慢慢吞吞地爬过来了啦?2、(出示小蜗牛图)看,原来是一只小蜗牛慢慢吞吞地爬过来了。你会象小蜗牛一样慢慢吞吞地爬吗?我们一起来学一学。3、引导幼儿一边学爬一边嘴里说:“窸窣、窸窣,一只小蜗牛慢慢吞吞地爬过来了。”二、引导幼儿根据字卡颜色猜测小蜗牛颜色的变化,激发幼儿的兴趣。1、这只小蜗牛每天要吃许多的东西,我们一起来看看,小蜗牛吃了好东西以后,发生了什么有趣的事情。2、(分别出示字卡及彩色小蜗牛)第一天,变成了一只绿色的蜗牛。第二天,变成了一只橙色的蜗牛。第三天,它会变成什么颜色的小蜗牛呢?请你猜猜。你怎么知道是红色的蜗牛?从哪里看出来的?3、用猜猜、找找、配对的方法,让幼儿感受蜗牛变化的乐趣。三、引导幼儿观察大图书,并根据图书画面进行简单回忆,初步了解图书内容。1、小蜗牛每天变来变去,真奇怪!妈妈到底给它吃了什么好吃的东西呢?我们一起来看一看这本大图书。2、出示大图书封面,向幼儿介绍图书名称《变色蜗牛》。3、教师用较慢的速度翻书,并用语言提醒幼儿注意观察食物。4、提问:小蜗牛吃了好吃的东西就会变颜色了?5、引导幼儿学说象声词。(采用个别与集体练习的形式,鼓励幼儿大声学一学。)四、教师和幼儿共同阅读大书《变色蜗牛》。五、发散思维:小蜗牛每天都吃这么多好吃的东西,多开心。如果让你给小蜗牛送好吃的东西,你会给它吃什么呢?它又会变成什么颜色的蜗牛呢?(鼓励幼儿用“第七天,它吃了……,变成了一只×色的蜗牛。”讲述)附:故事:变色蜗牛“蟋唆,蟋唆。”一只蜗牛慢慢吞吞地爬过来。第一天,“沙沙,沙沙。”它吃了一片绿色的叶子,变成了一只绿色的蜗牛。第二天,“嚓嚓,嚓嚓。”它吃了一片橙色的桔子,变成了一只橙色的蜗牛。第三天,“咂咂,咂咂。”它吃了两朵蓝色的喇叭花,变成了一只蓝色的蜗牛。第四天,“咕兹,咕兹。”它吃了一只红色的辣椒和一颗红色的草莓,变成了一只红色的蜗牛。第五天,“咔嚓,咔嚓。”它吃了一黄色的梨子和一个黄色的柠檬,变成了一只黄色的蜗牛。第六天,“啊呜,啊呜!”它吃了一串紫色的葡萄和一个紫色的大茄子。这回它会变成一只什么颜色的蜗牛呢?第七天,小蜗牛,它会吃什么颜色的东西?又会变成一只什么颜色的蜗牛呢?请你想一想,画一画,再说一说。小班语言大象教案(儿歌)【第三篇】大象(儿歌)活动目标:1、学习儿歌、能够想象并讲述大象的身体部位2、乐意与同伴一起表演大象3、通过拼贴感受大象特别的身体活动准备:1、PPT、2、大象视频活动重、难点:1、能够想象并完整讲述大象的身体部位2、通过拼贴感受大象特别的身体活动过程:1、引题:介绍大象小朋友你们好,今天老师给你们带来一位动物朋友,你们想不想知道它是谁啊?好!请你仔细观察这只动物的身体有什么特别的地方,(放视频)它是谁啊?(大象)对了,那请一位小朋友告诉我大象的身体有什么特别的地方呢?小结:有的小朋友说。。。。。其实啊大象是目前生活在陆地上最大的动物了,它喜欢过群居的生活,喜欢生活在河谷里,丛林里还有草原一带,它们每天的食量非常大,它最喜欢吃的东西就是草了。2、想象大象身体1、现在我要请你们想一想大象的耳朵那么大那谁来告诉我你觉得大象的耳朵像什么呢?(出示PPT耳朵)我们来观察一下大象的耳朵你看旁边的圆圆的大大的扇子也是旁边圆圆的大大的,是不是很像啊?我们一起来学学吧!大象的耳朵像什么?像扇子,大象的耳朵它作用很大,在平时它经常用来赶蚊子赶苍蝇,在天热的时候啊还可以给自己去热气呢?2、请你们看看这是大象什么呢?(学大象的鼻子)对了,我们一起来学一学吧!哪一个聪明宝宝来告诉我你觉得大象的鼻子像什么呢?(出示鼻子图片)(请小朋友自由说)(说不出)老师带来一样东西你们来看看像不像大象的鼻子?(出示管子)你们知道这是什么吗)(管子)说说看!你们觉得大象和鼻子和管子想吗?你们看大象的鼻子是粗粗的圆圆的,你们看管子也是粗粗的圆圆的,所以啊大象的鼻子像什么?像管子,同样的大象鼻子也能做很多事情,大象的鼻子可以帮助自己洗澡,还可以给自己取食物吃,3、那接下来请你们看看这是大象的什么?大象的腿,那谁能告诉我大象的腿像什么呢?(柱子)你们看看大象的那么粗的那么圆很像圆圆的柱子对不对啊?我们一起来学学看好不好?大象的腿像什么?像柱子,大象的身体那么大必须要有四条很粗的腿才能把它撑起来。4、最后我们来看看这是大象的什么?(学牙齿)对了,谁能来告诉我大象的牙齿像什么呢?大象的牙齿弯弯的尖尖的,它可以用来保护自己,我们一起来学学吧!大象的牙齿像什么?像两把弯弯的尖刀。小结:刚才我们小朋友都说的很好,现在老师把它串成一首好听的儿歌《大象》我们一起来听听吧!(念儿歌)好听吗?3、学儿歌并表演和老师一起来一遍吧!现在我们把刚才做的动作用进去吧!我要提高难度了,看看有几个聪明宝宝已经学会了,我来提问题,你们来回答好吗?4、拼贴大象的身体老师在桌子上准备了一个信封和一只大象图片,我这个信封里面装着大象不同的身体部位,有耳朵有腿有鼻子还有牙齿,请你们找到相应的部位给它用胶水贴上去。副儿歌大象大象的耳朵像什么?像扇子大象的鼻子像什么?像管子大象的腿像什么?大象的牙齿像什么?像柱子像两把弯弯的尖刀儿歌故事认字语言教案【第四篇】L1教学目标:1、让幼儿听到自己的名字能够主动的上台来介绍自己。训练社会交往的能力。2、念儿歌,会接儿歌的最后1~~3个字。能够边做动作边说儿歌。3、通过听故事发展幼儿的语言表达能力、注意力、倾听能力和记忆力。4、学习叠音并模仿小动物的叫声。5、亲吻音的训练,锻炼唇部的力量。教学活动:自我介绍老师点名,学生上台进行简单的自我介绍。(名字,年龄,性别及希望大家喜欢我,谢谢大家)--训练孩子的舞台表现力及社会交往能力,增强孩子的自信心和表现力。教学活动:儿歌《小花猫》教学准备:字卡儿歌图片教学过程:1、出示图片:小花猫1)让孩子用语言描述小花猫的特征2)听儿歌《小花猫》2、学习儿歌《小花猫》小花猫,喵喵喵。舔舔爪子,捋捋毛。喂你一条鱼,让我抱一抱。1)老师可以附上动作,让学生一边做动作,一边念儿歌,帮助记忆。2)集体上台表演儿歌。3)准备字卡:小子毛一教学活动:故事《唱歌比赛》教学过程:引入:吃完鱼的小花猫要去参加唱歌比赛了,请小朋友们仔细听故事,然后告诉老师,除了小花猫还有哪些小动物也来参加比赛了,它们唱的好不好?老师出示动物卡片,讲故事《唱歌比赛》1、让孩子根据故事内容回答老师问题2、模仿小动物唱歌:参考儿童歌曲:我爱我的小动物3、根据故事内容进行舞台表演4、体会形容词:快慢响轻5、教师总结:我们应该像小花猫学习,在舞台上表演的时候应该抬头挺胸,充满自信。教学活动:轻吻音《大母鸡》1、先练习轻吻音,再连起来慢慢念。2、课堂上简单练习,回家可以多练习,训练孩子口齿清晰度。