幼儿园大班教案《交通标志》5篇

幼儿园大班教案《交通标志》5篇交通标志是用文字或符号传递引导、限制、警告或指示信息的道路设施。下面网友给分享的“幼儿园大班教案《交通标志》5篇”，希望大家能够喜欢!幼儿园大班教案《交通标志》1教学目标：1、认识交通标志，了解行走时的交通规则。2、发展幼儿的观察力和口语表达能力，提高幼儿的自我保护能力。3、在活动中体验模仿游戏的快乐。教学准备：教师和幼儿一起收集有关的交通标志图片;自制的交通标志;多媒体课件。教学过程：一、设置悬念，激发兴趣。1、教师用多媒体展示交通混乱的图片，幼儿仔细观察。师问：孩子们，请问你看到了什么?想到了什么?为什么会这样?2、幼儿讨论交流：马路中间有很多车和人，马路上没有警察叔叔和交通标志就会这样?3、教师继续展示交通井然有序的图片引导幼儿观察，提问：孩子们，你能发现这里和前面有什么不同吗?4、幼儿讨论解答：这里的车辆都很有秩序。这里有很多交通标志。前面不遵守交通规则就会发生车祸，这里的秩序好，不会?5、小结：如果不认识交通标志，不遵守交通规则，就会发生可怕的车祸，所以我们一定要注意交通安全。二、讨论交流，了解标志。1、教师出示和幼儿一起收集的交通标志图片：马路上有很多的交通标志，我们在以前就学过不少，先来看看哪些是我们认识学过的?2、幼儿讨论交流，复习已学过的交通标志：这是红绿灯标志。这是人行横道标志。这是停车标志。这是禁止行人通过标志?3、教师再出示新的交通标志图片，引导幼儿认识学习。三、欣赏歌曲，加深巩固。1、教师用多媒体播放《交通安全拍手歌》的音乐。2、幼儿欣赏放松。四、模仿游戏，体验生活。幼儿园大班教案《交通标志》2活动目标：1、认识生活中一些常见的交通标志，了解不同特征的交通标志所表达的不同意义。2、能在模拟环境中根据交通标志做出正确的反应，体验遵守交通规则的重要性。3、养成在公共场所观察标志的良好习惯。具有初步的安全意识。活动重点：认识生活中一些常见的交通标志，并理解其表达的含义活动难点：遵守活动规则，感受交通规则的重要性。活动准备：1、交通标志的PPT。2、交通标志图片、红绿灯指示牌活动过程：一、开始部分森林动物城要招聘司机，你会开车吗?教师扮演教练，带领幼儿进行模拟骑摩托车的游戏，教师出示红绿灯指示牌，幼儿根据指示停止或通行。师：只要会开车就可以去应聘了吗?(引导幼儿说出，要想当一名合格的司机，还必须要认识各种交通标志。)二、基本部分1、认识常见的交通标志(1)你已经知道哪些交通标志?(2)PPT出示常见的几种交通标志，引导幼儿理解分别所表示的意思。(3)引导幼儿发现不同颜色的交通标志所做出的指示要求也不一样。红色——禁令标志黄色——警示标志蓝色——指示标志(4)辨认几组图案相近但意义不同的交通标志2、在模拟游戏中体验交通标志的作用幼儿根据交通标志的指示进行游戏，游戏中提醒幼儿遵守交通规则。3、理解交通标志的重要性(1)师：那小朋友你们想象一下，如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢?(幼儿自由发言)(2)教师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的行人和车辆就会随意乱行，车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响;没有规则，交通混乱，也很容易引起车祸;严重时还会危及到人们的生命安全。所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号。是保护我们生命安全的“马路天使”。我们每一个人都要认清这些标志并且严格遵守交通规则，才能保证自己的安全。三、结束部分延伸：小朋友们，交通标志其实还有很多很多，今天我们只是认识了其中常见的几种，我们要做一个有心人，在生活中去发现更多的交通标志，了解它们所表达的意思，并且遵守交通规则。(幼儿模仿开车结束活动)。幼儿园大班教案《交通标志》3活动目标：1.认识并了解一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。2.知道出行要按交通标志行走，要服从交警指挥，有初步的交通安全意识。3.学习收集整理材料的方法，通过交流分享主动获取新知识。活动准备：安全事例，幼儿搜集的交通标志记录单(附后)，汇总题板.活动过程：一、讲述交通事故案例,导入教师讲述交通事故:问你觉得为什么会发生车祸的呢?(幼儿交流讨论可能发生车祸的原因。)师：发生车祸太可怕了。为了不让这样的事情再发生，交通管理部门设计了很多交通信号和交通标志，提醒大家要注意交通安全。二、认识常见的交通标志和信号1.分组交流。师：老师知道你们搜集了许多交通标志，现在请把你的记录单和好朋友交流一下。看看哪些是一样的，哪些是不一样的?你是在哪里看到这种标志的?表示什么意思?把你认识的标志介绍给你的朋友，对那些你还不认识的标志可以从好朋友那里寻找答案。2.集体分享。师：请每组推荐一个代表来介绍你们小组的交流成果。师：小朋友介绍的交通标志到底对不对呢??我们一起来查一查师：小朋友说得都很好，看来小朋友已经认识不少交通标志和交通信号了，现在我再向你们介绍一下：交通标志一般分为几大类，常见的有指示标志、警示标志和警告标志，蓝底白线为指示标志3.认识标志。师：现在我想考考小朋友。看，我带来了一个交通标线，有没有小朋友认识?你在哪里见过这标线?师：对了，这标线表示这里是出人口，不能停车等待。爸爸妈妈开车的小朋友要记得提醒他们哦。师：(出示非机动车道和机动车道指示标志)谁认识这个标志?说说是什么意思。师：小朋友来上幼儿园，爸爸妈妈用电瓶车送你的话应该在哪里开?师：你们说得好。但现在很多电瓶车都开到机动车道上去了，这是非常危险的。小朋友要提醒爸爸妈妈遵守交通规则。4.了解简单的交通指挥手势师：在十字路口，交通安全离不开信号灯和交通标志，但更离不开交警叔叔的指挥，当信号灯出现问题或路口出现交通堵塞时，尤其需要交警叔叔现场指挥。师：小朋友们好!刚才你们认识了不少交通信号和标志，现在我来做一个动作，请你们猜一猜是什么意思。回答正确有奖品的哦。师：想不想学一学?现在请小朋友起立，跟我学交通指挥动作好吗?师：小朋友真聪明，大家不但自己要遵守交通规则，还要提醒身边的人遵守交通规则，做个义务宣传员，好吗?幼儿园大班教案《交通标志》4一、活动内容分析交通标志是我们日常生活中常见的一些符号，它对人们的一些行为起着禁止、规范、指示的作用。《认识常见的交通标志》这一活动选材贴近幼儿生活，因为孩子们每天行走在马路上，这样的标志几乎天天见，但是要让孩子说出这些标志的意义尚有一定的难度。但是孩子们都有看红绿灯过马路的经验，红绿灯就是孩子们最熟悉的交通标志之一，因此本活动就以红绿灯为切入点让孩子们从熟悉的内容入手，逐步过渡，层层递进，最后达到活动的目的。二、活动目标根据以上分析，确定本活动的目标为以下3个：1、认识常见的交通标志，激发幼儿兴趣;2、知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;3、学会自觉遵守交通规则,注意安全。本活动的重点是：知道红绿灯的和人们生活之间的密切关系;认识几种常见交通标志。难点是：其他一些常见的交通标志及其意义。三、活动准备1、活动前请家长在回家的.路上给孩子讲解路上见到的交通标志;并和幼儿一起搜集幼儿感兴趣的交通标志。2、课件：活动用的交通标志图片。3、事先布置好活动场景。四、学法教法我们都知道中班的孩子直觉性形象思维占主导地位，这个时期的孩子尤其喜欢游戏，以此本活动采用直观形象的情景设置法、多媒体课件演示法及游戏法来进行。在本活动中以给小老鼠上灯台为主题，途中经过红绿灯、减速、禁止鸣喇叭等图示，让幼儿在游戏中掌握这些交通标志的作用及意义，从而使抽象的符号变得形象有趣。五、活动过程设计1、本活动分以下几个环节完成本环节分三步，第一步:听音乐《小老鼠上灯台》引发幼儿体验到红绿灯在日常生活中的重要性，增强他们遵守交通规则的安全意识。同时也激发幼儿认识其他交通标志的兴趣。第二步:在讨论故事内容的基础上幼儿互相交流在路上看到的其他标志，讲一讲自己回家的路上有哪些标志，爸爸妈妈是如何讲解这些标志的，通过故事及讨论交流启发幼儿回忆已有经验。2、设置情景，进入游戏开汽车游戏，激发幼儿参与活动的兴趣，让幼儿在开车行走的过程中进一步熟悉这些标志及其意义。3、复习巩固，拓展经验4、教师小结，结束活动交通标志是指示人们在行走开车的过程中要遵守交通规则，如果没有红绿灯马路上就会很乱，没有了其他的交通标志同样会拥挤甚至发生危险，因此在我们的生活中要遵守交通规则，按照标志的指示去做，这样才会安全，我们的生命才有保障。5、活动延伸①如果没有交通标志的存在，世界会变成什么样子?②如果路口没有警察要不要遵守交通规则?(第二天组织幼儿讨论)幼儿园大班教案《交通标志》5一、教学目标：1、培养幼儿遵守交通规则的习惯，提高自我保护意识。2、通过活动提高幼儿的蹦跳能力和动手操作能力。3、通过现场演练，提高幼儿的合作意识和竞争意识。二、教学准备：汽车的喇叭声、刹车声、红绿灯标志、各种常见交通标志、场地图。三、教学重点：认识各种交通标志，并在日常生活中正确使用。四、教学难点：能在生活中正确认识各种交通标志，并会使用。五、教学过程：1、随音乐开汽车进入活动场地，并提问幼儿在音乐中听到了那些声音?(刹车声、喇叭声……)2、学习交通标志。①、教师问：“小朋友，你们在那见到过交通标志?它长的什么样子?那这些交通标志又有什么样的作用呢?它告诉我们什么意思?老师今天带来了很多的交通标志朋友，咱们一起认识一下它吧。②、教师逐步出示各种交通标志，并与幼儿一起认识，并详细介绍各种交通标志的作用。③、出示画有“交通事故”的图标，提问：“请问这张图标告诉我们发生了什么事?那要如何避免发生交通事故呢?”④、出示画有“闪电”的图标，提问：“那么这个图标用告诉了我们什么呢?”六、拼图游戏。“小朋友，你们看这里有很多标有‘红绿灯’、‘交通事故’的大标志，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们来根据它的颜色及形状把这些标志拼一拼，看看里面藏着一个什么样的`秘密?”规则：每人一个大标志图。按照1、黑，2、黑、白，3、黑的顺序排列各种标志。每排列一个标志又大声说出这个标志的含义。(最后呈现的是一幅斑马线)。七、游戏：我是马路小卫士。“我们的公路修成了，小司机们想在我们的马路上行驶吗?教师讲解游戏规则：把幼儿分成平等的四队，每队一名幼儿投骰子，根据骰子点数往前行走，遇到什么标志时，就要根据标志的意思停止或者是行进，(如：红灯停，就要在原地停止。绿灯行，就可以按照点数往前行驶。)最先安全到达的那队为胜。“游戏规则都讲明白了，玩起来一定很有意思，我先来试一试，你们可要给我加油哦!”幼儿进行游戏，教师进行指导并维持秩序并提醒幼儿遵守游戏规则。八、评价并结束活动。“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高兴吧，那经过这个游戏小朋友一定能对交通规则更加遵守了，现在我们把这些交通规则去告诉其他班的好朋友吧，教师带领幼儿开小汽车离开活动室。”