硕士论文-中国传统德育资源对当前高校育人的启迪

南昌航空大学硕士学位论文中国传统德育资源对当前高校育人的启迪姓名：王晓玮申请学位级别：硕士专业：马克思主义理论与思想政治教育指导教师：饶国宾20080501391Abstract2AbstractItisdependedonthedevelopmentandtheexploitationoftalentedperson'sresourcesinadegreewithverygreatdevelopmentofnation.Howtocultivatethecurrentuniversity’sstudentstothepillarsofournation,thisisaveryimportantproblem.However,thethoughtconditionofcontemporaryuniversitystudentsisverycomplicated,andchangedveryquickly,butthecurrentuniversityalthoughdidmanyworksoneducationalwork,itsresultsverytiny.Inordertomakethecontemporaryuniversityeducationalworkadaptwiththeactualofthecollegestudents,thiswillmakethecontemporaryuniversityeducationalworktochangeideahurriedly,toadoptnewmeasures,adaptnewsituationThistexttakethefollowingmethods:theoriescontactedwiththeactual;culturalheritagedatamethodandcomprehensivemethod,forstudyingthetarget,presentcondition,reasonandexitofthecontemporaryuniversityeducation,inthemeantime,tosummarizedthemaincontents,basiccharacteristicsandspecialplacesoftheChinesetraditionalmoraleducationresources,findouttheirspointofcombinationofChinesetraditionalmoraleducationresourcesandthecontemporaryuniversityeducation.Summarizeitsenlightenmentstothecontemporaryuniversityeducation.Thethesisincludesthreepartstotally.ThefirstparttoanalysisthepresentconditionandsomeproblemsofChina'straditionalmoralresources.ThesecondparttosummarizethevaluesofChina'straditionalmoralresourcesandtheprincipalsandmethodstoinnovatetheChina'straditionalmoralresourcesThethirdparttosummarizetheenlightenmentsoftheresourcesofChinesetraditionalethicseducationtothecurrentuniversityeducation,elaboratetheeightaspectsincludingthattheethicseducationshouldputthefirstplacetothecurrentuniversity’seducation.KeywordsChina'straditionalmoralresourceseducationalworkEnlightenment45()1,19934631981363198134198176720037020062220031372001117842003502003219198115320032820062120062619961529200362003173200356200126319197722001258200365200321919911019129610()112008T12132()141516()1219931214320065200371734()200326619769618192021200110,()19891999620002119943062006332200659022(),20019923,()24()()25,2627()198730728()1293022003103132()3533342005199835[1]1981[2]1981[3]1981[4]1981[5]1981[6]1919[7]1991[8]1912[9]1976[1]1994[2]2006[3]2006[4]2006[5]1987[6].1950[7]2003[8]2001[9]2006[10]2006[11]1996[12].2003[13]..2003[14]..,2004[15],..,1992[16]2003[17]1991[18]1993[19],2006[20],2004[21],2005[22],2005[23],2005[24],2000[25],2006[26],2003[27]2002[28]2003[29]HGCREEL1992[30]2003[31]R2003[32]199236[33]BA1992[1]2002(5)[2]1999(1)[3]20064[4]20029[5]20047[6]19986(3)[7][D]2006[8][D]2005[9][D]2006[10][D]2006[1](2)2002[2]19931214[3]2004[4][N]200301289371.,200722.,200763.4.5.38?12中国传统德育资源对当前高校育人的启迪作者：王晓玮学位授予单位：南昌航空大学相似文献(2条)1.期刊论文郝占辉.贺宏斌.HaoZhanhui.HeHongbin高校教育契约的育人功能-现代教育管理2010,(1)高校教育契约属于教育行政合同范畴,既具有教育法治内涵与价值,又具有引导、规范、约束、激励等育人功能,是重要的隐性德育资源.通过高校教育契约这一载体的有效运用,对培养学生由他律转化为自律的主动性、自觉性,强化学生自我规范、自我教育、自我管理的能力,推进民主法治意识教育、诚实守信教育、荣辱观教育在大学生中的有效开展,将会起到积极的示范作用.2.期刊论文刘晓红高校德育软实力培育探究-文教资料2008,(9)高校德育能力是衡量高校和谐德育建设的一个标准,把软实力的构建贯穿于高校德育教育是新时期落实科学发展观,促进高校教育改革的一个重要举措.高校德育软实力培育在根本上解决了高校和谐文化建设,德育价值观与高校德育的管理水平参差不齐等现实问题,同时也把高校德育资源通过有机的整合,最终形成了德育的合力,有效提升高校的核心竞争力.本文链接：授权使用：上海海事大学(wflshyxy)，授权号：dce5f253-05cc-4a34-bf16-9e00014b8cad下载时间：2010年9月29日