科学发展观语境下的人才素质研究

大连海事大学硕士学位论文科学发展观语境下的人才素质研究姓名：李梅申请学位级别：硕士专业：行政管理指导教师：吴长春20090601科学发展观语境下的人才素质研究作者：李梅学位授予单位：大连海事大学相似文献(10条)1.学位论文郭文丽上海市行政管理学校西藏班中专毕业生追踪调查研究2008作为援藏教育的一种特殊形式，内地西藏班(校)已经开办了20多年。20多年来，数以万计的西藏学生前往内地城市求学，接受了不同层次的教育。内地西藏班(校)的开办为西藏培养了大量的急需人才，对西藏的社会、经济发展做出了积极的贡献。本文所研究的对象就是上海市行政管理学校西藏班中专毕业生这一特殊群体。笔者通过对毕业生的访谈和问卷调查等形式，用质的研究方法探讨了这一特殊群体的生涯发展的动力机制。本文分六个章节。第一章导论，主要论述了选题的缘由、西藏地区教育的研究现状和本文所采用的研究方法。第二章主要叙述了援藏教育的相关背景、政策措施和对该校开设内地西藏班的历程和毕业生的基本情况。第三章重点研究了毕业生小A的生涯历程。通过对他的求学经历、职业生涯中的重要事件的分析，论述了这一类型的毕业生群体的生涯发展动力，同时通过这个个案探讨了援藏教育的意义和影响。第四章通过毕业生小B的个案，展现了这个特殊群体中的女性所走过的不平坦的生涯道路，探讨内地西藏班的经历对西藏女性在工作、家庭和生活上所产生的影响，以及女性在生涯发展道路上所面对的特殊困难，由此探寻出她们生涯发展的动力。第五章重点研究了两位毕业生小C和小D的生涯历程，同样对他们求学和职业生涯中的重要事件进行了分析，探讨与前者不同类型的毕业生群体的生涯发展动力。第六章总结了本研究的主要发现，分析了该校西藏班毕业生生涯发展的基本路径及影响他们生涯发展的重要因素，并对本研究作了进一步的反思和展望。2.期刊论文姜士伟行政管理人才培养的现状及其存在的问题-行政论坛2009,16(4)根据人才培养的实力、特点以及途径选择的不同,行政管理人才培养院枝分为四类:传统型、新兴型、探索型和起步型.不同类型院校之间人才培养的水平和实力差别较大,人才培养存在着模仿甚至是照搬,人才培养的多样性和独创性严重不足.行政管理人才培养中存在着诸多问题,即:教育理念的不合适,培养目标的不科学,培养过程与制度的不完善,培养评价的滞后等.3.学位论文刘亭国家科技攻关计划研究2006国家科技攻关计划是国家的指令性计划，它是我国第一个科技计划，它的出台，标志着我国的科技计划已经从科技规划中分离出来，具备了相对独立的形式，也标志着我国综合性的科技计划从无到有，成为我国科技计划体系发展的里程碑。“国家科技攻关计划研究”课题具有十分重要的理论意义和实际意义。本文分别从宏观上和微观上对其进行了多方位的探讨。宏观上的探讨主要分为：一是纵向地再现国家科技攻关计划诞生、发展、成熟的全过程，从中总结出具有普遍意义的经验和可供借鉴的模式，以便更多地找到规律性的东西，从而更利于后续的国家科技攻关计划在更高的、具有自觉性意义的基础上进行。二是横向的和国内其它同类科技计划如：攀登计划、“863”计划以及国外科技计划相比较。从中客观的找到各自的优势和局限性所在，以利于扬长避短，互相借鉴，共同提高。三是从全局的高度分析国家科技攻关计划同国民经济和社会发展五年规划间的有机联系，找出国家科技攻关计划在国民经济和社会发展中起到的作用。从而找出攻关计划计划发展的方向性。微观上的探讨又主要分为：一是从行政管理的角度探讨其计划制定过程、项目申报情形以及审批制度、中期评估状况、经费的筹措渠道和分布、批拨和落实、成果验收标准等国家科技攻关计划中的管理问题。为更加科学管理攻关计划提供理论依据。二是从法律的角度观察国家攻关科技计划从制定到实施的总过程是否符合法律、法规的规范。特别是在保护知识产权方面，在我国加入WTO之后，这一点显得尤为重要。以此为依法管理攻关计划提供参考和依据。三是从“以人为本”的角度审视国家科技攻关计划，看其在管理制度等方面是否充分发挥了人的积极性，做到关心人，爱护人，在人才培养方面是否遵循了人才强国战略的方针。4.学位论文玉明慧论新时期高校政治辅导员队伍建设2006本文对高等学校政治辅导员的工作定位、当前辅导员队伍建设存在的问题以及应当采取的措施作了一些探讨。全文共分三个部分：第一部分：文章从阐明高校是培养知识经济时代高素质人才的基地入手，对政治辅导员的地位做了一个比较准确的定位——基层学生工作者和管理者，其工作直接影响到高校学生工作的质量，进而对高校人才培养战略产生重大影响。然后对政治辅导员的工作职责作出了相应的定位，指出高校政治辅导员在思想政治活动中应通过全方位，多角度的工作方式，促进学生德、智、体综合素质的全面提高。第二部分：文章在前一部分研究政治辅导员思想政治工作基本情况的基础上，简述了当前高校政治辅导员队伍的工作现状，揭示了存在的问题，并对问题产生的原因进行了分析。第三部分：提出了建立健全政治辅导员选拔、任用机制；健全政治辅导员培训体系；加强政治辅导员管理，完善政治辅导员考核和激励机制；规范政治辅导员建设；推进政治辅导员队伍的职业化建设这六条措施，来具体解决高校政治辅导员队伍建设问题。5.会议论文朱文娟.李莉.金有娟进一步加强医院后备干部队伍建设2000本文讨论了为了适应医院集团化管理的要求,必须进一步解放思想,更新观念,大力改进后备干部产生的办法,广泛发现优秀人才,保持后备干部队伍的数量、质量和活力,使医疗业务、行政管理各级领导班子有充足的后备人选.6.期刊论文张凤凉理工科大学培养行政管理专业人才的模式选择-经济师2004,(1)文章具体分析了全国各大学培养行政管理专业人才的各种模式,对各种培养模式的优缺点进行了分析,并就理工科大学选择综合兼容模式进行了探讨.7.学位论文程琦我国科技中介组织的管理模式研究2006科技中介组织作为国家创新体系的重要组成部分，是连接技术与经济的桥梁，促进科技创新的重要力量。科技中介组织发展与行业管理有着密切的联系，科技中介组织管理模式研究对促进科技中介组织发展有着重要意义。针对目前我国科技中介组织的发展状况和特点，结合行业管理模式的定义，将我国科技中介组织的管理模式分为政府行政管理模式、政府行政管理与行业自律并行模式与行业自律模式三种管理模式。通过对我国科技中介组织管理模式发展历程的分析，发现科技中介组织发展的前期，政府主管部门曾是主要兴办者和直接管理者，随着科技中介组织的发展，行业的管理模式逐步发展为政府行政管理与行业自律并行模式。虽然这种管理模式将政府和行业协会在对科技中介组织的管理中有机的结合起来，但是仍然存在科技中介组织管理中政府干预过多、缺乏发展的规划和引导、政策法规体系不够健全、缺乏促进行业发展配套环境建设等方面的问题。借鉴国外科技中介组织的管理，发现行业自律模式是发达国家促进科技中介组织发展的重要管理模式，但不同国家也存在着具体实施的差异，美国、德国、日本分别表现为自由主义型、宏观调控型、协调型。在吸取其成功经验的基础上，结合影响科技中介管理模式定位的因素及定位原则的分析，对模式的改进进行了探讨。运用“选择棒”的分析方法，对我国科技中介组织管理模式进行了重新定位，认为应采取以行业协会为主体、政府综合经济管理部门进行宏观调控的行业自律管理模式，并提出要通过规范政府行为、改善其成长环境、扩大科技中介服务市场的供给与需求能力、进行创新性导向、促进人才培养、加强自身的管理与建设、完善行业协会的服务体系等方面的对策，逐步实现模式的转换。8.学位论文张玲秦皇岛市农村人才培养与利用研究2007在经济和社会飞速发展的时代，人才的竞争日益激烈，各国纷纷加强了对人才的重视，我国也顺应时代的发展需求，将人才问题提到了议事日程。特别是比较落后的农村要高度重视和研究人才的培养与利用问题。科技成果的推广、农村经济的发展，离不开农村人才。但从农村的实际情况来看，广大农民普遍存在科学文化素质偏低的问题，这种状况适应不了“新农村”发展的要求和科教兴农的需要。首先，对农村人才培养与利用的相关概念、理论和原理进行阐述，对国内外农村人才培养与利用的成功经验进行介绍，在此基础上分析比较国内外在农村人才培养和利用上的不同之处。学习和借鉴国内外企业在人才培养与利用方面成功经验，找出秦皇岛市农村人才培养和利用可借鉴之处。其次，通过分析和比较相关统计数据资料，在农村基础教育情况、农村职业教育情况、农村人才类别分布、农村人才就业产业分布和农村人口流动情况上对秦皇岛市农村人才培养和利用的概况进行了阐述，总结出目前秦皇岛市农村人才培养与利用存在的问题，以及产生这些问题的影响因素。最后，根据分析结果，对秦皇岛市农村人才培养提出了以下看法，包括优先发展基础教育培养、办好专业职业教育、在实践中培养农村人才、推广农村科普工作和发展农村社会保障事业；对秦皇岛市农村人才利用提出了以下看法，包括充分发挥秦皇岛市农村人才的作用、建立农村人才市场、实施农村人才激励措施和加强对农村人才工作的领导。9.会议论文孙德育浅析研究生管理工作2004研究生管理工作作为研究生教育及高校行政管理的重要方面，对于促进研究生教育发展起着至关重要的作用。本文分析了研究生管理工作的特点及工作重点，提出做好研究生管理工作的关键就是要树立全员育人意识，充分发挥基层管理部门、研究生导师及学生党员干部的作用，确保研究生教育得以良性地发展。10.学位论文张红杰农村实用型人才培养中的政府责任研究——以重庆市开县为例2009“三农”问题是中国政府致力于解决的主要问题。长期以来，政府采取了各种各样的措施来解决“三农”问题，取得了可喜的成就，但“三农”问题始终没能从根本上得到解决。中国政府在农村、农业中投入了大量的资金，给予了许多优惠政策，加强了基层组织建设，但对农村实用型人才培养的投入，无论是在经济上、技术上、组织管理上都还远远不够。在中国，政府在农村发展过程中起主导作用，而农民的主体地位却经常被忽略，要彻底解决中国的农村问题，不仅需要政府的努力，还必须依靠广大的农民。他们生长在这片土地上，在这片土地上创造劳作，他们是这片土地真正的主人，只有他们增强了主人翁意识、掌握了先进的农业生产技术、会使用国内外先进的农机具、懂经营、会管理才会使农村焕发生机。而要实现这些目标，必须充分发挥农村中有知识、懂经营、会管理的农村实用型人才的作用。农村实用型人才，是农民中的精英，但他们的身份仍然是农民，他们有自身无法克服的困境，这就需要政府发挥其主导作用，因此，加强政府在农村实用型人才中的责任建设，是十分必要的，也是任重道远的。本文在这一立意上，着重从以下几个方面加以论述：首先简述了农村实用型人才的一些基本概念，分析了农村实用型人才培养与社会主义新农村建设的关系；阐述了重庆市开县农村实用型人才的现状，总结了重庆市开县农村实用型人才自身存在的问题，并分析了重庆市开县农村实用型人才的缺失给农村发展带来的影响；接着简单归纳了重庆市开县政府在农村实用型人才培养中取得的可喜成绩及其重庆市开县政府在农村实用型人才培养中的具体做法，从政策、资金、人力、激励机制、服务体系几个方面来分析重庆市开县政府在农村实用型人才培养中责任缺失，总结了导致政府在农村实用型人才培养中责任缺失的原因；根据以上问题有针对性地提出了政府需要从以下几个方面加强自我责任建设：转变培养观念，改进管理机制，推动培养模式创新，健全服务体系，完善资金监管，健全激励机制；最后指出加强政府在农村实用型人才培养中的责任建设，逐步实现农民在农村实用型人才培养中的主导作用，将有效地推动社会主义新农村建设，实现农业产业化，实现传统农业向现代农业的转变。本文链接：授权使用：上海海事大学(wflshyxy)，授权号：1ad8987f-906e-4543-977d-9e35005ad704下载时间：2010年11月21日