【精品】综合实践活动方案(案例)范例锦集【范例4篇】

【精品】综合实践活动方案(案例)范例锦集【范例4篇】为了保障事情或工作顺利、圆满进行，时常需要预先开展方案准备工作，方案是有很强可操作性的书面计划。方案应该怎么制定呢？以下是网友帮大家分享的“【精品】综合实践活动方案(案例)范例锦集【范例4篇】”，欢迎学习下载与收藏。综合实践活动方案【第一篇】一、开课原由：我校部分同学有不按时就餐而到校外购饭的习惯，不只是影响学生的学习而这对学生的安全有一定的威胁。学校提倡学生就餐应选择在校内食堂及取得卫生许可证的饮食店或商店，尽量减少到校外就餐，不去卫生条件较差的马路餐桌或个体摊点进餐或购买食品。二、活动目标：通过开展本次综合实践活动让学生了解食物与我们的健康有密切关系，让他们养成健康的饮食习惯维护健康。学习饮食与健康、健康与饮食的知识。让他们知道如何康饮食,通过健康膳食,养成健康的饮食习惯。三、实践过程：1、开题报告。民以食为天，食以洁为先。饮食问题直接关系到自身的身体健康，校园饮食卫生作为学校的一项重要内容，引起广大师生的关注。2、引导学生分组。对学校周边食品卫生经营及校园内餐厅进行质量和卫生的调查研究。3、将调查研究的时间、地点、内容、分析、归纳记录在册。4、小组总结、交流结题答辩。维护我校周边食品店的经营秩序，营造学校周边食品卫生经营环境，确保学生的身体健康和生命安全。注重改善食堂条件，尽量让学生在学校餐厅就餐。四、总结与评价通过学生的综合实践活动，培养他们的观察思考、发现探究、动手实践、发现问题、解决问题能力、与人交往、合作能力、运用创新、持续发展等综合能力，以及运用现代技术获取和处理利用资料的能力。知道粮食来之不易，要养成合理的良好的饮食习惯，杜绝浪费现象，提高学生学习的兴趣和认真探究问题的科学态度。做到按时就餐、卫生就餐、校内就餐。综合实践活动方案【第二篇】一、活动目的本次活动旨在通过初中物理综合实践活动培养学生利用已有知识和技能解决生活和社会中的实际问题的素质，包括培养学生的观察力、实践能力、信息处理能力、表达力、分析和解决问题能力；养成“探索――发现”品质，热衷发现、向往发明，勇于创新、敢于尝试，以及求实的科学态度和精神。二、参评对象全市初中二、三年级学生，分初二、初三两个组别分别进行评选。三、参评选题参赛选手从“自然现象的探究、生活中物理问题的解决、物理知识的应用”三个方面考虑自主拟定活动主题（可以是教材上的综合实践活动选题，也可以是其它选题），以小组合作的'形式开展综合实践活动，每组3至5人。四、评选内容依据“科学性、实践性、创新性、过程性、综合性”的原则对参赛选手提交的以下三个方面的材料进行综合评审：（一）活动方案1.选题的提出：选题要有创新性，要有对物理学科，物理与自然、物理与生活的独到思考。2.活动计划：设计合理、详细、操作性强，针对科学探究中的各个环节合理运用实验方法。计划中应包含指导老师、小组人员分工、合理的日程安排以及相应的任务分配。3.实施方案：要有实验的物理原理以及实验设计的思路，物理原理或物理定律运用正确，实验设计的思路要新颖、巧妙，实验器材不限。（二）活动过程活动过程以过程性资料形式呈现，包含过程活动记录，主要实验过程的照片、视频、实验数据及现象记录，活动过程或某环节的反思评价，活动方案调整资料等。要求资料详实、数据完整、现象明显。（三）活动成果活动成果以“综合实践活动报告”的形式呈现，参加苏州市级评选的选题要报送不超过10分钟的校内汇报展评和答辩录像。五、评分标准（一）创新性活动选题新颖；在技术思路、物理原理、方法运用上有独到的理解；提交的成果与以前已有的成果相比，有创新见解或有特点的实物制作。（二）科学性活动涉及的物理原理或物理定律运用正确，符合学生思维特点；选题贴近学生的生活、学习和实际；研究有一定的深度；研究过程方法科学；问题分析透彻，所得结论经得起推敲和验证。（三）实践性课题的整个研究过程，必须由参赛学生亲自完成；学生表现出积极地参与热情；团队成员有明确的分工与协作；“知与行”、“动脑与动手”的结合与统一；活动中学生认知和体验不断加深，具有生成性；活动结束时“知、能”均得到发展。（四）过程性在网上活动专区按照要求及时上传：选题思考、活动计划、实验方案及修订方案、实施过程资料（包括文档、图片、影像等）、活动成果呈现。上传资料应反映活动的主要过程，具有真实性。（五）综合性活动必须体现个人、社会、自然的内在整合；体现科学、技术、艺术、道德的统一。成果不得抄袭。如有抄袭现象，取消参赛资格。六、评选方式评选活动采用书面与录像评审相结合的方式进行。（一）参评选手登录z实验教学研究网（z）初中物理优秀综合实践活动专区上注册报名，上传活动有关资料，每组限报一个课题，每小组限一名指导教师。（二）评选分初二与初三两个组别分别进行评选，每组分初评和复评两轮进行。1.初评各市、区教育装备管理部门负责对所辖地区所上传的作品进行初评，按比例推荐参加全市评选选题。2.复评苏州市教育装备与勤工俭学管理办公室负责组织复评，复评根据活动网上上传资料和成果展示录像综合评分。七、奖项设立本次评选每个组别分别设一等奖、二等奖、三等奖，并给参加活动的学生和指导老师颁发证书。根据省文件精神推荐优秀作品参加省级比赛。八、时间安排（一）初三组1.20xx年11月1日-20xx年2月15日为注册报名和资料上传时间，20xx年2月15日18:00停止资料上传。2.20xx年3月10日各市、区完成初评工作，20xx年3月30前底完成全市复评。（二）初二组1.20xx年3月1日-20xx年5月30日为注册报名和资料上传时间，20xx年5月30日18:00停止资料上传。2.20xx年6月20日各市、区完成初评工作，20xx年7月15日前完成全市复评。综合实践活动方案【第三篇】一、活动目标1、通过做游戏、自我评价等策略，让学生感受到读书的乐趣，激发学生爱读书的热情。2、初步感觉到书是在一个人成长中不可缺少的良师益友。3、教育学生平日要多读书，养成自觉读书的好习惯。4、了解小伙伴、爸爸妈妈、老师、名人爱读书的小故事，掌握一些读书的方法。5、在参与活动的过程中，学会与同学合作、交流、分享感受。体验读书的快乐，品尝收获的喜悦。二、活动过程（一）师生对话，交流共鸣［多媒体课件］并排而列的各类书籍（《格林童话》、《安徒生童话》、《古诗文选》、《儿童百科全书》、《读书方法指南》）1、同学们，今天老师想和大家探讨一个问题，那就是学生是离不开书的，但是光学好教科书行吗？是呀，我们还应看一些课外书。不过，现在的课外书对我们同学的影响有好有坏，你们觉得怎样的书才是好书呢？（指名回答，相机追问，看了哪些书适当进行价值引领）2、老师听了很受启发，我也利用业余时间看了一些书，如大教育家苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》，卢梭的《爱弥尔》等等，我觉得这些书对我的教学很有帮助，我认为这些书也是一些好书。3、这节课，教师还要给你们推荐一些好书，那就让我们一起走进书中去，和好书交朋友吧！（二）、背诵古诗，积淀文化［多媒体课件］一本翻开的大书中写“古诗文选”1、我们学校对各班的晨读都有一个要求，那就是每天要花三十分钟时间背诵《课程标准》推荐的古诗词，我这里有《古诗文选》中的一些诗歌，题目都在大屏幕上，谁愿意上来一展才艺？2、［多媒体课件］一本翻开的大书，十二首古诗。3、指名背、表演背、小组背、齐背等（三）跨越百科，积累知识1、小结过渡：同学们的古诗积累得还真不少，看来《古诗文选》你们已经读熟了，现在老师想和你们玩一个闯关的游戏，游戏中的题目都来自《儿童百科全书》。2、［多媒体课件］一本翻开的大书中写《儿童百科全书》。3、玩这个游戏，同学们要遵循两个原则：第一关采取抢答形式，答对课后可到组长处领奖；第二关则采取必答形式，每组按题号顺序必答两题，答题时可以小组合作。4、［多媒体课件］第一关谚语填空①读书破万卷，____________（下笔如有神）②拳不离手，____________（曲不离口）③三心二意，_______________（一事无成）④若使年化虚度过，___________（到老空留后悔心）⑤刀不磨要生锈，______________（人不学要落后）⑥书到用时方恨少，____________（事非经过不知难）⑦坚持不懈，_____________（久炼成钢）⑧少壮不努力，_____________（老大徒伤悲）第二关儿童①我国是一个多民族的国家，你知道一共有多少个民族吗？（56个）②毛主席在人民英雄纪念碑上亲笔提写了哪几个字？（人民英雄永垂不朽）③哪条河被称为“母亲河”？长江有多长？（黄河、6300米）④北京将在哪一年主办奥运会？是第几届？（20xx年29届）⑤徐悲鸿是中国著名画家，他的代表作是什么？（大型油画《田横五百七》）⑥“非典”的全称是什么？⑦世界上第一个发明麻醉手术的人是谁？（毕佗）⑧中国四大自然奇观除了“雾松”外，还有哪三大奇观？（长江三峡、云南石林、桂林山水）（四）表演故事，进入角色1、小结过渡：想不到同学们的百科知识这么丰富，老师真是敬佩你们。听说同学们看了童话故事后，很喜欢把它表演出来，老师这里有两本童话故事书，你们能表演其中的故事吗？2、［多媒体课件］一本翻开的书，左写《格林童话》，右写《安徒生童话》3、学生依次上台合作表演《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》、《白雪公主》、《皇帝的新装》4、相机颁发“表演之星”（五）介绍方法，分享经验1、同学们不仅能说还会表演，真是非常能干。老师可真有点自愧不如了，老师的同学正在编一本《读书方法指南》，你们能把你们的读书方法和学习体会介绍给他吗？当然也可以说说你爸爸妈妈、兄弟姐妹或者一些名人的读书方法了。2、［多媒体课件］一本翻开的大书《读书方法指南》3、小组交流，推荐代表上台说。4、推荐代表上台说（六）填会员卡，以书会友1、小结过渡：通过刚才的活动，我觉得我们班的小朋友个个都是聪明伶俐、博学多才，所以老师想邀请你们参加我举办的“书友会”，我这里有一些会员卡，你只要按上面的要求填完整了，你就成为我的书友了。2、学生填写会员卡。3、［多媒体音乐］《友谊天长地久》。4、填卡结束，选几张读一读，适当评价。（七）小结评价今天这节课，老师和大家一起看了几本书，交流了里面的一些知识，同学们的表现真是非常突出，希望我们同学今后能读更多的好书，交更多的朋友！综合实践活动方案【第四篇】一、指导思想综合实践活动的总体目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，培养学生的创新精神，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。二、学情分析一年级小学生的文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限，所以综合实践活动应该以“在体验中研究”为主，并依靠外部力量的熏陶来实现活动的目标。在研究和解决问题方面，强调养成初步的方向。课程的资源是一切可利用的人力、物力、经验、文化以及自然条件的总和，主要有：1、学校内部资源。学校内部资源包括具有不同知识背景、特长、爱好的教师，包括图书馆、实验室、计算机房及其他各种专用设施和场地。学校师生在长期活动中积累的知识、经验、成果以及学校文化和办学传统也是极其重要的课程资源。2、学生家庭资源。家庭是学生生活的主要场所，父母应是孩子综合实践活动的启蒙老师，有条件指导孩子探索自然、了解社会、发展自我。在家庭中，学生可以进行自我服务劳动、家务劳动，学习家政常识，了解社会职能。家庭生活中的洗涤、整理、小物品采购、损坏器具的修理等富有劳动教育意义的活动。三、教学目标1、通过观察，访问，了解美丽的天台山。这里有与我们息息相生的山川河流，也有我们的朋友----各种动植物，是天台人民赖以生存的家园组成。生活在天台的每一个人在接触、认识、欣赏的同时，理应自觉地保护她。2、通过观察、调查，让学生认识自己、善待他人、加强合作、学会分享。让学生在”心灵驿站”中，正确认识自我，了解并掌握与他人友好相处的方法，做到公正、互助、诚信。3、通过访问，调查，让学生认识社会这个大舞台。社会是一本取之不尽，用之不竭的活教材，它为学习提供了鲜活的材料，也为活