【精编】职业规划职业规划样例汇集【参考5篇】

【精编】职业规划职业规划样例汇集【参考5篇】日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又将告一段落了，我们的工作又将在我们的努力下收获新的成绩，让我们对今后的职业发展方向做个计划吧。到底应如何做职业规划呢？以下是网友为大家分享的“【精编】职业规划职业规划样例汇集【参考5篇】”，欢迎学习下载，希望大家能够喜欢。职业规划职业规划【第一篇】职场选择中，钱是一个不可忽视的因素，但是，在长期的职业规划中，不能只向“钱”看。那么，除了钱还有哪些值得我们考量的因素呢？今天我们就一起来了解一下。一、发展速度我们数据发现一个新人想要“熬”成资深高管，从月入5000到年薪百万，平均需要历经18年的时间，就如从HR助理到HRVP。而因职业的属性不同，大环境影响以及一些自我成长的因素，不同职业晋升所需年份的差异区间可以达到10至15年。比如那些90后创业当CEO，年薪百万估计用不到10年。从一个法律顾问助理升到企业的法务部负责人，也只要15年，略少于平均水平。而公共事务或行政类岗位，熬了22年才成为领域高管。时间就是金钱，效率就是生命。职业发展的速度，反映了大坏境给予这个职业的发展通道有多顺畅，这会直接影响你个人成长的速度和效率。究竟是你事业的加速器还是冷冻剂？可以看看《从月入5000到年薪百万，你要“熬”多久？》二、走向人生巅峰的机会每个人对成功的定义都不尽相同，不妨先用大家盛传的“当上总经理，出任CEO，迎娶白富美”作为人生巅峰的标准之一。谁最有潜力和机会成为CEO呢？CFO、COO、CMO...他们的前身又来自财务、市场营销、销售等等。HR与CEO的特质十分接近，也是有力的继承者之一。结合数据可知，人力资源资深高管不仅意味着129W的年薪，还意味着登顶CEO的巨大机遇。我们会发现，不同的职业它都有一个隐形的瓶颈或者顶峰。似乎你做了这一行，就已经决定了你最高可以发展到什么位置。三、突出潜力每个行业每个职业都会有精英辈出，那你属于哪个领域的精英呢？想成就一段完美的事业，还有一个关键因素就是你个人独特的潜力点，你是否有能力成为某个领域的精英。比如你想做一名销售，你能在1分钟内和客户建立良好联系；在3、5句的交流中收集信息，发现行为线索，简单思考便能挖掘对方的购买迹象和需求吗？光辉合益TalentQ系列Dimensions测评就销售特质划分了8大部分。资深销售高管在光辉合益PayNet数据库中年薪超120W(基本工资)，而走向高点意味着怎样的潜质、能力和机遇呢？光想着钱途，却不曾考虑自己的实力能否走向这个领域的巅峰，那也是徒劳。“人岗匹配”，只有匹配才能发挥最大的效益。在职业发展上获得一定成功的人，都有一个共同特征，那就是在自己所熟悉且擅长的领域，至少精耕细作了10年以上。而那些在职场上找不到自己潜力和位置的人，很难在某一个方向上获得深入的积累和坚持。四、价值实现就在我们发布了各大职业的最高年薪后，收到这样一则读者留言：“我的人生观念不会把钱看得很重，我更注重如何提高自己的价值，只要每天有收获，我就觉得开心。”每个人都有着各自对深层次的价值实现与追求。五、自我成长有一句话可以切中职业发展的一大陷阱：尽管在一个领域上积累了很久，但这种积累却属于重复劳动式的，丝毫没有上升与成长，致使职业发展原地踏步。一份职业能让我们持续获得高质量的自我价值提升，很关键。从硬性的专业技能，到软性的人际关系处理、逻辑思维、管理能力、战略决策、能量和情绪管理等等。每一种成长和积累都是你自我升值的筹码，这种升值可以体现在金钱物质上，也可以满足于个人的价值体现。六、个人动机举一个例子，一群人去打高尔夫球，为什么有人满足于自己打了多少杆，是否超越别人和自己以前的成绩；有的人不在乎打多少杆，只在意和三五个老友一起享受相聚的时光；还有的人总爱给人做示范，指点错误，乐此不疲。这都源于每个人的内在动机。人有三种内在动机，成就动机、亲和动机和影响力动机。你所期望的价值实现，都受这三种动机的影响。只有你的事业追求与你个人的内在动机相契合，才能让你收获最大的满足与幸福。职场中奋斗，金钱固然重要，它可以充分肯定我们的价值，但是，这并不代表一切，我们需要做好职业规划，眼观六路、耳听八方，重要的是问问自己究竟想要什么。职业规划职业规划【第二篇】当今社会竞争越发激烈，如果我们不加紧自己的脚步，跟随时代的步伐，通过不断学习，来充实自己，将很难有一个长足的进步。而一份对自己未来的规划是与人竞争的主要手段之一。个人发展规划代表了我现阶段人生的最大理想，也是近期最应该付诸时间实践的，它的实施与否主宰着我的后半生的成功与失败。职业规划职业规划【第三篇】一、对大学生进行的认识职业生涯：是指一个人一生工作经历中所包括的一系列活动和行为。职业生涯规划分为和组织的职业生涯规划，个人的职业生涯规划是指在对个人和内部环境因素进行分析的基础上，通过对个人兴趣、能力和个人发展目标的有效规划，以实现个人发展的成就最大化为目的的而做出的行之有效的安排。由此可见，大学生的职业选择不是个人面临就业时的某个单独事件，而是贯穿于整个教育的全过程。许多大学生在当初高考填报志愿时，混淆职业与专业的区别，选择专业时带有一定的盲目性，因此在学生在进入大学时，高校应该指导大学生树立正确的就业观，指导他们逐步完成对自己职业生涯的规划。但从现状来看，此项工作开展的并不容乐观，据一项对北京人文经济类综合性重点大学大学生的调查中显示，大部分学生对自己将来的职业没有规划：对自己将来如何一步步晋升、发展没有设计的占62。2%；有设计的占32。8%，而其中有明确设计的仅占4。9%。在大学期间，大学生对自己的发展规划不明确，不能运用职业设计理论，规划未来的工作与人生发展方向，这种情况严重影响了学生对就业的提前准备和准确，甚至影响对工作的适应性。作为一项系统工程，职业生涯规划虽受社会发展的需求的制约，但更多的是受大学生个人自身素质影响，因为职业生涯规划不是社会或学校强加个人身上的实施方案，而是当事人在内心动力的`驱使下，结合社会职业的要求和社会发展利益，依据现实条件和机会所制定的个人化的实施方案。但由于我国长期受“包分配”思想的影响，高校对大学生的就业指导手段落后，更谈不上对大学生进行个性化的职业生涯规划和设计。随着社会形式、生活方式、就业方式、利益主体等方面的多样化，高校应建立相应的职业生涯规划咨询机构，按照职业生涯规划理论，从多方面对大学生将来的职业规划提供科学的指导。二、职业生涯规划应成为高校就业指导工作的重要手段和核心内容由于缺乏科学的指导，许多毕业生在择业的时候存在很强的盲目性、随机性和从众性。虽然许多学生在毕业前拥有许多“证书”，但却得不到用人单位的青睐，原因是用人单位认为应届毕业的大学生们只学到书本知识而没有掌握学习方法、实际解决问题的能力弱、缺乏团队精神、人际沟通能力和自我认识，而且对未来的发展盲目，没有规划。大学作为的第一站，高校生对他们的呢？笔者认为可以考虑以下几个步骤：1、评估自我。评估自我是为了更好的认识自我、了解自我。要通过科学认知的方法和手段，如借助于职业兴趣测验和性格测验以及周围人对你的评价等，对自己的职业兴趣、气质、性格、能力等进行全面认识，清楚自己的优势与特长、劣势与不足。评估自我时要客观、冷静，不能以点代面，既要看到自己的优点，又要面对自己的缺点。只有这样，才能避免设计中的盲目性，达到设计高度适宜。2、正确进行职业分析。现代职业具有自身的区域性、行业性、岗位性等特性。职业区域可能是城市，也可能是农村，可能是经济发达的特区，也可能是经济一般或贫困落后地区。职业生涯规划设计时要考虑到职业区域的具体特点，比如该地区的特殊政策、环境特征；职业角色的发展与职业所在的行业的发展有着密切的关系，职业生涯规划时，不能仅看重单位的大小、名气，而要对该职业所在的行业现状和发展前景有比较深入的了解，比如人才供给情况、平均工资状况、行业的非正式团体规范等；不同的职业岗位对求业者的自身素质和能力有着不同的要求，在职业生涯规划时，除了解所需要的非职业素质要求外，还要了解所需要的职业素质要求，除了解所需要的一般能力外，还要了解所需要的特殊职业能力。3、确定职业目标。职业目标是指人们对未来职业表现出来的一种强烈的追求和向往，是人们对未来职业生活的构想和规划，确立目标可以成为追求成功的驱动力，所谓“志不立，天下无可成之事”。因此在制定职业生涯规划时，关键是要确立好目标。任何人的职业目标必然要受到社会环境和社会现实的制约，凡是符合社会发展需求和人民利益的职业都是正确的，因此，大学生制定职业目标时应把个人志向与国家利益和社会需要有机地结合起来，这才有现实的可行性。目标又分短期和长期目标。长期目标一般是以后职业规划的顶点，短期目标则一般是近期素质能力的提高等。4、培养职业需要的实践能力。大学生的综合能力和知识面是用人单位选择大学生的依据。用人单位不仅考核其专业知识和技能，而且还考核其综合运用知识的能力、对环境的适应能力、对文化的整合能力和实际操作能力等。大学生职业生涯规划设计，除了构建自己合理的知识结构外，还具备从事本行业岗位的基本能力和某些专业能力。从某种意义上说，能力比知识更重要，大学生只有将合理的知识结构和适用社会需要的各种能力统一起来，才能立于不败之地。一般来说，大学生应重点培养满足社会需要的决策能力、创造能力、社交能力、实际操作能力、组织管理能力和自我发展的终身学习能力、心理调适能力、随机应变能力等。5、参加有益的职业训练。在确立了职业目标后，行动成了关键环节，没有行动，目标无从实现，因此，要指导大学参与参加有益的职业训练。职业训练包括职业技能的培训，对自我职业的适应性考核、职业意向的科学测定等内容。当前，大学生进行的职业训练较少，其实高校可以利用许多机会，如组织大学生参与暑期“三下乡”社会实践活动、大学生“青年志愿者”活动、大学生毕业实习工作、大学生校园创业活动等都是职业训练很好的形式。除此之外，高校还可以邀请成功的校友、校外知名人士等回校与大学生座谈交流经验；可以通过勤工俭学形式，让大学生从事社会兼职工作；组织学生开展模拟性的职业实践活动，开展职业意向测评，开展职业兴趣分析测评等。高校要指导大学生主动积极地参加有益的职业训练，更早更多地了解职业，掌握职业技能，以便更好的开展自己的职业规划设计。6、评估与反馈。俗话说“计划赶不上变化”，尤其在高科技信息时代，变化更是永恒的主题。由于影响职业生涯规划的因素很多，有的变化是无法预测的，因此，要指导学生时刻关注环境的变化，从而不断与修订。作为高校就业指导部门，应该把职业生涯规划作为就业指导工作的核心内容和重要手段贯穿于大学教育的过程，除了以上提了几个步骤，笔者以为，高校在指导学生就业过程中还要注意对学生心理素质的培养。三、职业规划应该贯穿大学4年教育的全过程既然是贯穿于整个大学教育的全过程之中，高校就业指导部门除了要建立了相应完善的就业指导体系和职能部门外，还应该从大学生一年级开始，对他们进行职业生涯规划教育和指导。当然，由于四个年级的学生的特点不一样，需要采取的方式和途径也不相同。对此，笔者做以下思考：大一：主要是要使学生加深对本专业的培养目标和就业方向的认识，增强大学生学习专业的自学性，培养学生的专业学习目标并让学生初步了解将来所从事的职业，为将来制定的职业目标打下基础。由于用人单位对毕业生的需求，一般首先选择的是大学生某专业方面的特长，大学生迈入社会后的贡献，主要靠运用所学的专业知识来实现。如果职业生涯设计离开了所学专业，无形当中增加了许多“补课”负担，个人的价值就难以实现。因此，大学生对所学的专业知识要精深、广博，除了要掌握宽厚的基础知识和精深的专业知识外，还要拓宽专业知识面，掌握或了解与本专业相关、相近的若干专业知识和技术。同时要为每一位学生建立“人才库”档案，记录学生的特点、兴趣、职业能力倾向等内容。大二：要让大学生了解应具备的各种素质，鼓励学生通过参加各项活动，锻炼自己的各种能力，如鼓励学生参加兼职工作、社会实践活动，并要求具有坚持性，最好能在课余时间后长时间从事与自己未来职业或本专业有关的