学生思想政治教育工作总结范文

学生思想政治教育工作总结范文总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，因此，让我们写一份总结吧。如何把总结做到重点突出呢？下面是网友帮大家分享的“学生思想政治教育工作总结范文”，仅供参考，欢迎大家学习下载。学生思想政治教育工作总结1“思想政治教育是教育者根据一定社会和受教育者的需要，遵循品德形成规律，采用言传、身教等有效手段，通过内化和外化，发展受教育者的思想、政治、法制和道德几方面素质的系统活动过程”。小学生正处在人生的起步阶段，在此阶段要加强基本的道德品质的培养，注意行为习惯的养成。以后，再逐步提高理性认识，以理论指导道德行为，并为人生观和世界观的形成打下基础，这对他们的一生怎样做人都有着决定性的影响，因此，为把他们培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人，抓住时机开展小学生的思想政治教育工作，这是十分有必要的。对小学生开展思想政治教育工作，可以从以下几方面入手：1、建立新型的师生关系是建立良好思想政治教育氛围的基础。亲其师，才能信其道，建立新型的师生关系是建立良好思想政治教育氛围的基础。教师对学生要多一份理解，多一份宽容，多一份爱。师与生是平等的关系。长期以来，教师以绝对权威者的角色出现在学生面前，认为学生必须无条件地听从其安排，凭着主观的善意出发，往往很少站在学生的角度去考虑问题。新型的师生关系要求教师无论在课堂上也好还是思想政治教育活动中都要把自己和学生放在平等的位置上，让学生成为教育的主体。如让学生大胆地发表自己的见解，让学生通过讨论、辩论进行思想的碰撞，教师要做到尊重学生的思路，珍惜学生思维中的合理因素，不阻碍学生思维火花的迸发，让学生说出真实的想法。小学生比较天真，看问题不全面，往往会提一些十分幼稚、奇怪的问题，教师要对学生说的某些怪问题延迟评价，不挖苦，不嘲讽，循循善诱。通过讨论交流，学生提高了辨别是非的能力，而其中的道德认识不是由教师强制灌输的，而是学生内化的结果。2、给学生以积极的思想政治教育期待是建立良好的思想政治教育氛围的重要途径。教育是教育者与受教育者心灵接触的过程，教师的期待效应是师生间真挚感情的体现和外露。教师的期待是教育过程中是一种潜在的、暗含的力量，也是一种难以估量的，强大的力量。心理学的研究充分证明了这种期待的效应。要潜移默化、润物无声地体现思想政治教育的实效，教师应有效地运用这种期待，使之发挥出这种力量的强大，这也是建立良好的思想政治教育氛围的重要途径。教师可以利用班中的公开场合向学生施以对班集体整体的期待。希望他们能成为一个团结的、坚强的、向上的集体，并以身作则，处处把自己看作是他们中的一员，让学生感受到教师对学生的关心和爱。如在班会上，教师动情地说：我们班是个温暖的大家庭，这个大家庭的每个成员都是兄弟姐妹，在座的每个人都应该看作是这个家中的一分子。这些话激起了学生情感的的共鸣，在学生的心中唤起了对集体的爱。在以后的运动会、三项竞赛和其它许多比赛中都取得了不错的成绩。为班级争光，我是班级的一员这些观念开始扎根于学生的心中，团结、集体荣誉感是学生取得成绩的原因，这说明对学生的期待开始发生效果，学生和教师最终在情感上达成了一致。3、确定班集体的奋斗目标，逐步培养学生的集体荣誉感小学生对班集体的概念是随着集体生活的扩大与丰富的开展逐步形成和发展的。从进校开始，通过参与学校各项活动，学生对班集体这个概念逐步明确，知道自己所在的班级是哪个，自己是班集体的一分子，通过各种行为规范的竞赛、一次又一次以班级为单位开展的活动中，学生逐步培养起了集体荣誉感，知道个人要为班级争光。这种集体荣誉感是建立在学校切实可行的思想政治教育活动中的，可以从身边的小事做起，通过日常行为规范教育，将与小学生年龄特点相适应的思想政治教育规范放入其中，实践证明，将思想政治教育的要求化为一条条班级的具体的奋斗目标，可以激励全班学生向着目标奋进，使每一个学生都感到自己是和集体同呼吸、共甘苦的，通过集体的力量培养起学生的集体荣誉感，使学生受到思想政治教育教育，这无疑是一个行之有效的方法。4、通过少先队组织对学生进行思想政治教育教育。少先队工作是学校工作的有机组成部分，着重组织学生在实践中体验，在少先队活动中强调学生既是受教育者，也是教育者，发挥他们的自主性，让学生全身心地参与，在一次次的实践中不断体会，不断感悟，不断积累，从而把思想政治教育的要求化为自身的品质。如：通过对集体生活的体验，培养他们热爱集体、勤奋学习的品质，通过对父母辛苦和家庭生活的体验，培育他们孝敬父母、热爱劳动的情感，通过参加“雏鹰争章”活动的体验，培育他们开发自身潜能、不断追求进步的动力，按照“五自”（自学、自理、自护、自强、自律）的要求，将理想信念、道德修养等要求具体化为若干枚雏鹰奖章，一次次争章训练为学生提供了进行思想政治教育实践的机会。少先队又是学生的群众组织，面对全体学生，人人可为，天天可为，可以极大地调动学生的积极性。小学生的主要特点是以他律为主，他们对自己的评价主要是以具体的、外部的行为表现为依据。一年级学生尤其向往加入少先队组织，这时，给他们树立具体的思想政治教育目标，学生都能按目标来要求自己，十分积极踊跃地付诸于行动。通过一条条具体可行的措施使每一位学生可以对照自己执行，每得到一枚奖章，对他们来说都是极大的喜悦。在少先队活动中设置一定的道德情境，提供一些具体的范例，有助于帮助队员理解道德要求。如对于年龄小的学生可以从生活中的小事入手，学生一比较，就明白了该怎么做。《西游记》是小学生百看不厌的文学作品，现在更是用动画片、精美的画册吸引了学生的注意，教师用猪八戒丢西瓜的故事就可以引发学生的讨论，让学生明白不能乱丢果皮纸屑的道理。总之，学生的道德品质是从无到有，从外部调节到内心自觉，从低级到高级逐步发展起来的，根据学生的年龄特点有效地对小学生开展思想政治教育工作在小学生的道德品质的发展上具有重要意义，也是学校思想政治教育工作不可或缺的重要部分。乔拉克铁热克镇孟布拉克小学20xx年6月13日学生思想政治教育工作总结220xx年是我校实施“十一五”规划的关键一年，为贯彻落实校党委提出的“更高的起点、更高的标准、更高的要求”，使我校“全园育人”的方针落到实处，实验班学工办根据学生工作安排，结合实验班学生成绩优异的特点，教育学生学会做人、做事、做学问，尤其关注学生的全面发展，造就高素质创新人才，成为有理想有道德的社会主义建设者和接班人。以深入学习邓小平理论和“三个代表”重要思想指导，进一步加强和促进学生思想政治教育工作，求真务实，开拓创新，为学生成才服务，全面提高学生综合素质工作中，努力增强创造性、针对性和实效性，开创实验班学生思想政治教育工作新局面。一、提高认识，统一思想，找出实验班学生思想政治工作的薄弱点，有针对性地开展思想政治教育工作。1、认真学习《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的精神、加强和改进大学生思想政治教育工作会议精神，深刻理解和领会其精神实质。2、通过学习，提高认识，统一思想，找出学院学生思想政治教育工作的薄弱点。从研究大学生的思想和行为特点入手，更多更好地关心大学生的实际利益，结合我院学生思想实际，开展思想政治教育工作；改进工作方法，切实解除大学生思想和认识的困惑；灵活多样地、有针对性地开展思想政治工作。3、采用座谈、访谈、调查问卷等多种形式，摸清学生思想状况，制定学院思想政治教育工作的整体规划。在党总支领导下，学生党支部和团学组织、各班班主任互相配合，共同把学生思想政治工作做深、做实、做好。二、加强组织领导，健全大学生思想政治教育保障机制。落实以人为本的科学发展观，真正把德育放到各项教育工作的首位，提高对大学生思想教育工作的重视程度；通过学习、研究和交流，不断增强全体教师和思想政治教育工作者做好大学生思想政治教育的自觉性和坚定性。建立和完善党总支领导、党政齐抓共管、专兼职队伍结合、各个方面紧密配合、学生自我教育的领导体制和工作机制，把思想政治教育与各项教学、服务工作密切结合起来。1、学院成立大学生思想政治教育工作小组；2、定期召开关于全院加强和改进大学生思想政治教育班主任工作交流会或研讨会；及时总结和推广学生思想政治教育工作先进经验或好的做法。3、继续落实我院“支部书记——辅导员（班主任）、支部党员——学生干部（学生党员）”的思想政治教育工作体系，党团干部、辅导员或班主任要满腔热忱地关心学生们的成长；4、形成全程、全员、全方位育人的氛围和格局。全面落实教书育人、管理育人、服务育人的各项要求，把思想政治教育渗透到学生工作的各个环节，从学生身边的每一件事做起，把思想政治教育与为大学生服务紧密地结合起来。结合实际，创新途径，促进学生的全面发展和全面成才。三、以党建工作带动和促进思想政治教育。积极落实将学生党建工作贯穿于学生素质教育和人才培养全过程。对大学生党员要加强先进性教育，使他们严格要求自己，提高党性修养，充分发挥在大学生思想政治教育中的骨干带头作用和先锋模范作用。创新学生党支部活动方式，增强凝聚力和战斗力，使其成为开展思想政治教育的坚强堡垒。1、成立学生党支部，建立学生党小组，在学生党员中开展“从我做起，向我看齐”和“办好身边一件事”活动。让学生党员深刻体会党员的内涵和党员应发挥的作用。以此在学生党员中树立党员的形象，发挥党员的作用，促进学生工作向前发展。2、加强党校培训班的组织和管理，认真做好党校学员和入党积极分子的教育培训工作，采取多种形式对学生入党积极分子进行党的基本知识的教育和培养。3、以学生党支部为载体，以学生党员为组长成立马列主义学习小组或“三个代表”学习小组，坚持定期学习，举办专题演讲、座谈交流、网上交流等多种形式的.活动。通过学生党员和入党积极分子的带动和辐射作用，使思想政治教育渗透到学生的学习与生活之中。四、发挥共青团和学生组织作用，推进大学生思想政治教育。加强团、学组织建设，让学生干部在管理、服务工作中发挥骨干作用。充分发挥团学组织在教育、团结和联系大学生方面的优势，为学生的成长成才服务。学生会要自觉接受党的领导，在共青团指导下，开展生动有效的思想政治教育活动，把广大学生紧密团结在党的周围，在大学生思想政治教育中更好地发挥桥梁和纽带作用。同时，分团委和学生会干部，要关心集体、严肃纪律，完善管理，强化服务意识，做同学们知心挚友，克服“管、看、要”的作风，在工作中抓好班子、组织好队伍、完善制度、理清头绪、严格程序、抓好典型、巩固阵地，树立自己的品牌。学生党支部与共青团和学生会积极配合，结合实际开展好多种形式的社团活动，形成和谐融洽的生活和学习氛围，进而促进和谐校园的建设。五、不断加强学生党团组织工作，充分发挥学生党团组织在大学生思想政治教育中的独特优势坚持以学生党建为核心，巩固和扩大学生思想教育的主阵地。重视在大学生中发展党员工作，坚持标准，严格程序，保证质量，不断扩大党在大学生中影响力。切实加强学生党组织建设，努力实现“低年级有党员，高年级有党支部”的目标。通过增强党支部的凝聚力和战斗力，发挥学生党员的先锋模范作用，使其成为引领学生全面发展、团结学生共同进步的政治核心力量，成为开展思想政治教育的坚强堡垒。不断加强团组织建设，充分发挥共青团组织在教育、团结和联系大学生方面的优势，为大学生成长成才服好务，要重点做好推优入党工作，重视培养优秀共青团干部，不断增强团组织的活力。加强学生社团组织和学生骨干队伍建设，强化学生会的桥梁纽带作用，着力加强班级集体建设，改进工作模式，拓展工作内容，实现对广大学生的思想凝聚、组织凝聚和工作凝聚，引导大学生自我教育、自我管理、自我服务。为学生自我教育和管理创造条件，提供方便，要给学生更多的空间和舞台，放手让他们自己管理自己的事，在管理实践中提高自己。六、积极开展丰富多彩的校园文化活动，引导学生成为思想政治教育的主体。以提高学生综合素质为宗旨，通过开展丰富多彩的校园文化活动，营造健康向上的文化氛围，开展各种融思想性、艺术性、趣味性相统一的思想政治教育活动。调动学生独立思考，自我教育、