教研员工作总结范文【通用4篇】

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精编资料,供您参考教研员工作总结范文【通用4篇】【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“教研员工作总结范文【通用4篇】”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!教研员个人工作总结【第一篇】得知被评选为长岭县进修学校语文学科兼职教研员,我感动、我兴奋,因为它既是对我以往工作的一种肯定,更是对我今后教育教学工作生涯的一种鞭策、鼓舞与推动。我非常珍惜这个荣誉,深感自己责任重大,唯恐自己工作不力,辜负了领导以及同事的厚望。我希望经过自己的努力,使自身专业素质产生一个质的飞跃,尽可能地发挥兼职教研员的引领、研究与辐射作用。在这一年里,我认真履行兼职教研员的职责,勤勤恳恳工作,恪守师德行为规范,努力钻研学科教学,默默地在教育的园地里耕耘,欣喜地在辛勤的耕耘中收获,不断地在快乐的收获中成长,自觉自己在教师专业成长方面有了很大进步。现将今年的工作总结如下:一、取得的成绩:1、加强学习,在不断提高自身素质带动其他教师的学习愿望我校一直开展轰轰烈烈的校本研培工作,作为兼职教研员,一定要转好理论学习和方法探究工作,我深感自己肩负责任的重大。要胜任这一工作,必须具备更高的思想和精神境界,以更高的工作水平来应对。我自知自己尚有很多不足,为此我严格要求自己,一年来,我一直认真的学习党的教育方针、政策,反复钻研教材,阅读参考书、专业书,从书中学习有关知识、理论,非专业书也广读博览,丰富自己的知识面,努力提升自己的人文修养,理论水平和专业能力,切实提高自身素质。我相信厚积从而薄发,理论结合实际,也让我的教学工作在反思、实践的基础上有了更多深刻的体会。我认真学习的精神带动了大家进行理论学习的热情,从语文组到邻组,很多教师都和我一起进行学习,年终学校进行的理论抽测中,我是第一名得了九十七分,而参赛教师平均分还高于八十五分。2、勤奋踏实,积极科研,提高课堂实效,引领创新之路我勤奋踏实地做好自己的教育教学工作,不怕苦,不怕累,勤勤恳恳,兢兢业业并富有开拓精神。想通过自己的付出,带动学校更多的老师充满热情地投入自己的工作,营造一种“比、学、赶、帮、超”的积极上进精编资料,供您参考的工作氛围,爱自己的学生,爱自己的工作,从而促进学校、学科各项工作的开展。我认真准备每一节课,精心备课。在备课时,不仅要备教材,还要备学生,让学生在有限的时间里学会更多的知识。随着新课程改革的不断深入,我大胆的在课堂中引进新思路新方法,在完成“十心”的教研课题后,又深入开展了“农村初中语文自主学习课堂教学”的教研课题研究。我尽情地放飞自己的教学设想。在教育教学中大胆的创新,让兴趣成为学生最好的老师,调动学习的积极主动性,享受快乐的学习境界。引领了我校开展轰轰烈烈教研活动,年内,教师们撰写的“十心”方面论文就有25篇,在我校铺开了浓郁的教研氛围。3、充分发挥兼职教研员的研究和引领作用,与其他教师共同提高作为兼职教研员,我知道自己肩负着为其他教师引领的作用。因此,我积极参加每一次教研活动,在活动中,我积极发表自己的见解和主张。无论是制作教学课件、出试卷,还是做研究课、公开课、示范课,我都走在教师们的前面,为他们做出表率。我每个学期都至少上一节公开课,在南片教研会上,我的课获得了听课教师、领导的赞赏。我还组织语文组教师学习“新课程标准”和有关理论,观看优秀录像课,和他们一起备课,一起研究学生状况,有针对性地提高他们的教学水平。对于自己帮带的年轻教师,经常性地共同备课,相互听课,并做好评课探讨,以求共同提高,共同进步。另一方面,对于有公开课任务的年轻教师,我帮助出谋划策,共同修订教案,在试教后,提出建设性的意见,帮助他们快速成长起来。二、存在问题和努力方向我深知,教育是一门科学,我们不能只停留在知识的传授上,而应该发展每个学生的价值、发挥每个学生的潜能、发展每个学生的个性。理论与行为的融合是至关重要的,也是我困惑的,更是我迫切需要解决运用的,因此,我必须不断学习,不断反思总结,积累教学经验,才能真正成为全校、全县教育教学上的带头人。回顾一年走过的路程,只感到自己走得艰辛而又沉稳,平凡而又实在。当然自己也在不断反思,如何发挥优势,弥补不足,成为名副其实的兼职教研员,成为新课程改革的引领人,成为教育创新与教学方法改革的带头人,成为构建学科教师团队的引领人。我今后将在上级领导的关注与支持下,把今天的工作成绩当作明天工作的起点,把它作为人生的一个驿站,心路的一条起跑线,事业的一个加油点,精编资料,供您参考积蓄力量,充实行装,一如既往,奋力争先,不断地从各方面提高自己,更好地在各方面协助引领,更好地完成兼职教研员的工作!教研员个人工作总结【第二篇】身为一个教研员,听课、评课可谓是自己工作的重要组成部分。但当参与了全国教育科学“十五”规划重点课题“中国汉语文母语教学环境的人文透视与改善对策研究”的课题研究工作后,我才真正去收集资料,从而感到的确有需要我们反思的地方。一、对传统与现代评课标准的反思传统评课标准忽视了学生这一学习主体,新课改以来的评课标准注重了从教学理念到教学媒体的现代化,却忽视了语文教学的个性——灵性、情感、风韵!课堂教学评优标准,我们把它看做语文教学环境中一个处于相当重要地位的环境要素,我们搜集了能够获得的各种量化评价表。我们首先用重视还是忽视学生的主体地位为标准,将这些评价表分为传统类与现代类。分析结果如下:1、20xx年仍在使用的评价表中,传统类与现代类的比例为39:13。2、由传统向现代转化的时间界点为20xx年,各校的转化情形与该校的教育科研开展情形成正比关系。3、重点学校、教科研先导校的评价标准对外具有扩散性。4、学术报告会、高层次竞赛课评价标准对学校评价表的修订具有直接影响。这一状态要求我们应尽快转变教育教学观念,使新课程改革的精神尽快能在学校中得到落实,真正使学生成为课堂的主人,使学生获得“自主学习、自主发展”的权利。我们又以重视学科个性与忽视学科个性为标准,以20xx年为界点分为四类,统计分析结果如下:传统类中重视与忽视比为51:1;现代类中重视与忽视比为8:5。如以重视语文教学个性衡量,仅一所学校XX年春所制评价表附列了一句:“要考虑语文教学的个性”。我们又对语文评优课评价表进行统计分析,也发现一般以“教学内容”、“教学目标”、“教学理念”、“教学方式”、“教学技术”、“教学效果”为主体分项,而对“教学个性”不够关注。基于上述状况,我们建议各校制定评价表时,应考虑教师对教学个性的追求,考虑共性之外就学科个性另立评价项目。精编资料,供您参考二、对优胜课与落选课的反思因评价标准的制约,每次都会对参评课排出顺序,选取优胜,给予表彰。于是,优胜课成为学习的样板,而落选课便成为警诫的案例。优胜课都是相对的,相较于落选课,它代表了当时先进的教学理念、教学手段等。一般来讲,优胜课具有下列特征:1、能够体现当时教改的理念取向;2、能够符合评课活动的举办期待;3、能够应和评委人员的教学口味;4、执教教师具有良好的人文素质;5、教师、学生、评委形成和谐的教学场。对优胜课的态度调查显示:1、认为“优胜课多是表演课,其法可用于参赛,不适于日常教学”者占36%;2、认为“优胜课代表的先进教学理念、教学手段,应学习借鉴,用于日常教学”者占52%;3、认为“对优胜课应具体问题具体分析,长则取,短则弃”者占11%;4、认为“对优胜课取排斥态度,喜欢横挑鼻子竖挑眼”者占1%。这告诉我们,凡举办评优课活动,应将活动宗旨广泛地告诉参与者,参赛者应是为研讨而来,不是为获奖证书而来。活动结束,应以报告的形式,将研讨成果广为宣传。对于落选课,我曾进行抽样分析,主要是那些评委分歧较大的课。冷静分析起来,虽各有不足处,但有两点是很值得注意的。第一,具有超前意识的课,因不合当时主流而被淘汰。反思起来,如当时能给予肯定该多好!第二,具有个性追求的课,因不愿随大流而被淘汰。反思起来,如当时能尊重个性该多好!这告诉我们,评优活动结束后,应组织评委或另行组织专家组对所有参赛课,特别是具有分歧的课进行冷静分析,做出客观评价,以供人们借鉴。三、对说课、评课的反思说课与评课,是近年评优课活动中的重头戏,是最能体现评化课活动科研探讨特质的两种形式。只有参与了语文教学环境改善对策研究之后,我才真正认真剖析这两项活动。对于说课,说课者多从微观角度展开述说,讲教学目的选择、教学方法选择、教学程序安排,而宏观层面的述说却不多,建议说课者,除谈自己的教学实践外,也谈一下自己课的教研取向:如体现什么教学理念,追求什么教学个性,展示什么样的语文教学风格等等。精编资料,供您参考对于评课,有评委评说与公开评说之分。一般来讲,评委的评析较为客观,均会一分为二的进行分析,先赞扬优点,后指出不足,提出希望。这里侧重说一下公开评课,公开评课是一种很好的教学研讨方式,如果有时间,我认为应多安排一些,但公开评课常会出现二极倾向,一是赞扬太多,这样会使参赛者翘尾巴;一是批评过多,这样会使参赛者失去信心。因此,我希望评课者发言前,先认真分析一下执教者的得与失,能作出客观的评说,特别是有吹毛求疵习惯的同志,应注意全面地看问题。但我个人的习惯是,不太重视所评课自身的得与失,而强调他的课引发了我哪些思考,对我日后的工作有什么启发。教研员的年度工作总结【第三篇】一、是在政治思想上。认真学习中共中央文件,领会其精神实质,关心国家大事,每天坚持收看新闻,自学或集体学习,提高自己的政治思想素质,做一个关心国家大事的有心人,一年来写心得体会1篇,做笔记一万余字。二、是在业务学习上。积极参加各种业务培训,走在“复合型”教研员的前列,为了加强业务学习,还自学了《新课程听课评课与优秀案例评析》并做笔记一万余字,写研究课题1篇。三、是在工作上。首先积极向同行学习,认真研究每节课,及时探讨新课改中的新教法,并做有详细的听课记录,对遇到的问题及时进行妥善处理,提高了教学研究的目的。一年来听评课60余节,圆满完成次项任务。其次,起草了小学教师五达标文件。收集整理上报五达标名单及各类论文奖励名单。1、参与了20XX年初三质量调研。常规检查,深入十二所中学听课30余节,通过听、评课、查看教案、作业、听课记录、各科教学计划等了解初三教学现状及进度情况及时反馈。2、参与了20XX年教学常规检查工作。检查中,比较全面掌握全区教学常规现状,对教学常规中存在的问题进行了耐心的指导,促进了教学常规工作的开展。3、克服一切困难,积极参加中学理化生实验考试。4、参与组织了中小学生英语朗读大赛及中学语文能力竞赛监考阅卷工作。为市推荐50多名选手,极大地推动了我区的中小学英语、中学语文教学能力的提高。5、参与了20XX年教学能手及送课下乡评选工作。精编资料,供您参考通过查教案、听课、评课、说课,共评出9名省级教学能手。评课工作做到了公平、公正、公开。6、积极参与课改展示活动,收集论文并上交。7、积极参与中考复课研讨会和中考考点专题讲座,并负责初中历史3次模拟考试的质量分析,下到学校帮扶一模成绩下滑的学校。课任教师,一起查漏补缺。包点包校,结对子,帮扶培养一个青年教师使其快速成长,并推荐一名区级教学能手成为本学科带头人。8、积极完成局、室领导交给的各项任务、工作。四、努力的方向。一年来,我所做的工作得到了领导和上级的肯定,今后工作中我将认真总结教研工作经验,进一步梳理面临的困难和问题,积极参与校本教研,认真参与课题的研究任务,深入实际开展调查研究,为结题报告准备详实的第一手资料。认真回顾反思自己一年来的工作,虽然取得了一定的成绩,但距领导的要求以及和其他同志相比还有一定差距。(一)是工作经验不足,深入学习不够;(二)是工作主动性不强,调研力度不够;(三)是工作缺乏创新意识。针对存在的问题和不足,我决心在今后的工作中,进一步严格要求自己,求真务实,尽职尽责,及时完成领导交办的的各项任务。教研员工作总结【第四篇】本学期,在中心校的高度重视和正确领导下,我能按照科学发展的要求和理念,积极工作,履行职责。下面汇报如下:一、工作简要回顾:(1)让学习成为工作的状态学习是现代社会永恒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