教师师徒结对总结【最新4篇】

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好文档,供参考1/9教师师徒结对总结【最新4篇】【题记】这篇精编的文档“教师师徒结对总结【最新4篇】”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享,供您学习参考使用,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就下载分享吧!教师师徒结对总结【第一篇】转眼一个学期过去,在师傅黎志高教师的鼓励、指导和帮忙下,我与新课改共同成长。黎教师在教学方法、管理学生以及教科研方面都给了我许多实实在在的指导和帮忙,使我在各方面有了必须的提高。下方我就从几个方面谈谈自我的收获:首先,作为一名青年教师,仅有不断学习,才能使自我跟上课改的步伐,才能以全新的理念指导自我的教育实践。所以,在黎教师的要求、指导下,我坚持平时及时充电,不断更新自我的教育观念。在平时的教学中,我能做到认真备课,钻研教材,遇到教学中的难点、重点、疑点,主动向师傅请教,与师傅共同钻研教材和备课,主动让师傅指导教案,虚心理解师傅的推荐,修改不足,更好地吃透教材。其次,互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动好文档,供参考2/9形式,这也成为了向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间,使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会,从而得到提高。师傅给我评课时,会反馈出很多我自我没有意识到的优点和缺点。师傅听完课后,就会从听的角度体会到我的做法好不好,评课时就会反馈给我,从而起到了肯定或否定的效果,让我以后能够有意识地进行调整。我听师傅的课也会有很大收获。课堂上,黎教师有着丰富的评价语言,充分调动了学生的学习用心性。在他的课中,时刻总是在不知不觉间就流逝了,足见他扎实的教学功底。师傅的课很多方面都体现了他的教学理念,思想的灵动,使我受益匪浅。总之,师傅在给我评课时,不仅仅在理论上进行指导,更是在具体的课中与我反复研讨,每一个环节,甚至每一句评价语言等都悉心琢磨,使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位,体现信息课堂教学要求,发奋进行教学研究,力争把多个教学目标进行有机整合,发奋到达课堂教学的优化。此外,黎教师的为人处事,经验心得,他的热情、真诚与自信,常常让我在感动之余,获得了更多的学习、工作动力,使自我能更好的投入到这份事业中去。好文档,供参考3/9学校组织的“师徒结对”活动,使我受益匪浅,我感激学校为我带给了这样的机会。作为青年教师的我,更深知自我的职责重大,仅有虚心的向师傅学习,才能不断地提高自身的素质。总之,在这半年来,我向黎教师学到了很多东西。我也将不断学习,不断提高,向更高的目标迈进,向专业型教师发展,这是我的又一目标。教师师徒结对总结【第二篇】时间如梭,转眼间师徒结队已有一个学年了。这一学年我有幸与在教育教学方面非常优秀的教师——李老师结为师徒。在此,感谢学校为我们提供“拜师结对”这样一个极好的学习机会,感谢我的指导老师给予我的引导和帮助,也非常感谢同组老师的指导和帮助。学校组织了拜师结对的活动,使在教学上有了引路人,帮助我逐渐走出尴尬、困窘的境地。我的师傅及时地在思想认识上予我以引导,使我尽快地以较好的状态投入到教学活动中去;同时也晓我以理,使我顺利开展教学活动。作为徒弟,我成为了师徒结队活动的一名受益者。师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课。1、就我个人而言,常去听课是一种很大的收获,也是一种享受。在听课中做比较,反思自己的教法,及好文档,供参考4/9时记录指导老师的优点或某个知识点教法的感想,包括教学进度、知识的重难点突破、例题的精选精练、课堂容量以及节奏的轻重缓急等等,同时也能帮助我了解学生对知识的实际掌握情况,及时调整授课难度。总之,听课为我的备课与教学起到了导航的作用。2、通过听课,知道并慢慢就会在以后注意围绕授课目标安排教学活动体会到了上课的真正涵义,而不是为了讲内容而讲课。3、如果说听课是理论的积累过程,那么徒弟上课师傅听就是理论基础上的实践。师傅尽量抽时间听我的课,每次师傅都指出我的不足,提出建议,帮助我扬长避短,不断进步。同时,我对教学中存在的疑难问题也经常向李老师请教,并得到了及时帮助;在帮教活动中,我接受她对上课、备课等方面的检查和指导;同时,李老师还指导我随时写些自己的感想。一学期以来我的课堂教学有了较大的进步。我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间,使我们在有意无意之中增加了交流和学习的机会,从而使各方面得到提高。通过教学和听课及理论学习,我有以下几点感想:1、在知识信息时代,教师要不断学习来充实自己,好文档,供参考5/9扩大自己的知识面。在超越教材之外向学生传播知识时,务必要保证知识的科学性与正确性。2、教师要正确理解和把握新理念和新课程标准。勿要一味追新,而丧失学科教学的本义,教学误入歧途。3、教师在教给学生知识与技能、过程与方法的同时,不可忽视情感、态度、价值观的教育,并要注意自己的言行,以身示范。4、一节课的框架结构固然重要,但细节之处也需潜心琢磨,精雕细刻,如何突出重点,突破难点将是永恒的教学艺术。5、应留心观察并思考教育教学现象,养成写教学体会和个人想法的习惯,注重积累,为今后教学作基础。最后,我要衷心感谢学校为我提供了这样的机会,衷心感谢李老师以及同组老师对我的帮助和关心,使我成为师徒结对活动的受益者。教师师徒结对总结【第三篇】一个学期又过去了,转眼间我参加教学工作快三年了。在这两年的教学中,我从一个刚踏上教育岗位什么都不懂的新手,到现在基本能熟练的控制课堂,自主处理各种教学问题。我觉得我是“师徒结对”的受益者,因为在师傅和其他老师们的关爱下,我在渐渐成长、成好文档,供参考6/9熟起来!在师徒结对中,我很荣幸能成为黄松老师的徒弟。我和黄老师承担体育教学工作,工作内容和性质的相似,为我向师傅的学习提供了得天独厚的条件。我发现其实我跟师傅的性格、爱好蛮象的。每次问他问题,他总会不厌其烦地向我说说她的想法。师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课,这也最为直接的一种学习方式,在这个过程中,我有以下几点感想:一、如何看待听课?可能很多新老师惧怕被听课,怕被揭短。所以端正态度是第一位的。听课可以帮助我发现一些自己难以注意到的问题,放下了包袱,讲课也就更加有激情,对学生的感染力就更大。二、如何备课?因为要在课前向师傅阐述备课的构思,所以备课时会特别注意以终为始。也就是特别注意围绕授课目标安排教学活动,而不是为了讲内容而讲课,从而使自己的备课水平有了提高。师傅在他的课中有什么好的举措,有什么难点或容易引起学生歧义的关键点,也都会及时地与我交流,使我的课堂上能够避免一些问题的出现,让我少走了不少弯路。要善于利用评课机会查找不足,做一个有心者。师傅给我评课时,会反馈出很多我自己没有意识到的优点好文档,供参考7/9和缺点。比如:在对某个问题的处理上,我可能从教师的角度觉得有必要这样做,但又不知其效果会如何,而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来体会如何处理,怎样才能更清晰的让学生明白体会,这种感受邵老师会在评课时及时地反馈给我,让我以后可以有意识地进行调整。师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面,更是体现在具体的每一个环节中,甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨,使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位。三、听师傅的课要学什么?虽然没能做到多听师傅的课,但我听师傅的课后还是有了很大收获。黄老师的课最大的特点就是条理性强,思路清晰且语音优美。他的课给人感觉从容不迫,特别容易理解!课堂气氛也很好!在多次听师傅对的课的理解中,我慢慢体味到了他思想的灵动,并且准确地把握住每一节课的闪光之处,在这样反反复复的过程中,我受益匪浅。在师傅一年的“传、帮、带”下,我发现自己进步不少,真是要感谢我的师傅和帮助过我的老师们。我会继续努力,更加主动地、虚心地学习,做一个称职的好老师。教师师徒结对总结【第四篇】好文档,供参考8/9在这一学期里,我在努力着作为师傅所应尽的职责。蔡绮颖教师十分好学,在这一年的时间里,在教学中认真钻研,上进心很强,她的提高很大、提高很快,这令我感到佩服。做以下几点小结:一、按计划认真施行:按照教研组活动要有计划,每个月互相听与评课各两次,认真落实每月一节公开课,做好听课记录,评课实用有效。二、在鼓励中共同提高1、备课:蔡绮颖教师进取收集资料,及时获取与生物教学最新的新闻,我分析教材的重难点,指导蔡绮颖教师完成教学设计,制定学案。2、在听课中:师徒之间听一节课,相互学习教态、教法,也在此认识到教学中的不足之处,在这有形与无形中我们的教学感觉都在逐步提高。3、评课:各自说出看教学设计意图,相互指点不足之处,分析得出较好的教案,逐渐使我们的想法一致。三、遗憾:因为我工作不满六年,在工作经验和本事有限,所以给蔡绮颖教师的帮忙比较少,对此我一向深表歉意。四、改善1、不但要一齐听课、评课,还要一齐学习和研究好文档,供参考9/9生物教学,在学习中提高。2、一齐研讨完成一项教育教学并取得成果,或者一齐完成1篇论文。3、在生物教学上相互探讨,同时也要在班级管理上共同努力。

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