参考资料,少熬夜!生物教研组工作总结范文参考5篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“生物教研组工作总结范文参考5篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!生物教研组工作总结1一、与名师对接,提高生物组整体实力我们邀请了武汉四十九中的特级老师,万玉洁老师来外校指导生物组工作,主要形式为校内听评课(三个年级)、经验交流、积极准备市级公开课等。在万老师的悉心教导下,我们生物组的凝聚力、敬业精神、业务水平有了很大的提高,战斗实力进一步增强。二、全力搞好教研组建设目前,我们生物教研组共有教师22名,请产假一人,可以说我们生物组的教师经验丰富、功底深厚,知识全新,是一支团结向上、业务精良的教师队伍。团结协作,注重发挥群体效应是我们仪阳生物组的特色。我们组教师善学习、不保守、不保留,平时总是将自己的教学心得与体会及时分享,并尽自己的所能相互帮助,促进专业发展。在平常教学之余,同事之间进行问题咨询、课程对话、教学探究、学术探讨等,借助网络随时切磋,交换意见,共同研讨,在解决难题的过程中即获得了经验,同时业务水平也得到提高。三、积极开展教研活动1、加强集体备课力度。开学伊始,我们组就结合已有的备课思路进行了两周的探讨、商议,又及时结合市教研室集体备课的思路确定了教学过程的路子,即:创设情境,引入新课——问题引导,自主探究——展示交流,释疑解惑——视野拓展,感悟提升——梳理总结,反思升华——巩固训练,检测反馈。特别是强调备教材和备学生,教师只有将知识不断分化和综合贯通,才能在讲台上做到胸有成竹,语言连贯,思维活跃,同时也是对学生的一种感染,使学生很快融入课堂,融入教师所讲的内容,思路自然而然地跟着教师走。思路跟得上,学习压力就小,学习兴趣就会越浓。此外教师还要及时了解学生的思想动态,掌握学生的认知规律,才能保证学生在有限的40分钟内跟上教师的思路,与教师形成互动,活跃于课堂之上,达到较好的教学效果。2、及时开展听、评、议课活动。生物组实行每周听评课制度。依据课堂教学中存在的问题定人员讲课,授课前先针对存在的问题确定主题,参考资料,少熬夜!授课教师先进行说课,组内教师进行议课活动,利用大家的智慧研究出好的上课路子,让每位听课者都有收获,听课后讲课教师上交教案、说课稿、反思,及时反馈交流。四、努力促进教师的专业成长在常规教研活动中,努力将我们教研组打造成学习、反思型团队。例如每学期都有计划地研讨课、观摩课、讲座等,将书本学习与实践观摩相结合,不断学习、实践、反思、再学习、再实践。在不断的学习中反思我们的教学,在反思中促进我们的教学研究,在反思中出成效,我们的课后反思、教学案例与教科研论文多人多次获奖或发表;在编著书籍、试题方面硕果累累。组内教学资源库已初具规模,在资源共享的同时,致力于教研创新,并开展其它富有特色的学科活动。比如我们办过多次校园活动、研究性学习等。并立足课堂教学,开展校本教研,我们的校本教研活动是以课堂教学为中心,以分层教学为重心,以提高教学质量为核心,以促进教师群体与个体专业化发展为轴心,我们的理想是每个教师既是教学能手,又是教科研好手。我们的措施是以随堂课为突破口,以公开课为抓手,上示范课、研究课、汇报课,促进了教师的专业化发展。今后,我们生物教研组将继续加强理论学习,提高理论素养,加强教研工作;加强新课程教学目标、新教材、教学方法的学习与研究;进一步提高教研组活动的质量,尽量使教研组活动形式多样、内容丰富。生物教研组工作总结2忙忙碌碌一个学期又悄然而过,在结束之余回看学初制定的工作计划,绝大多数工作都能认真完成,现将本学期工作情况总结如下:一、常规工作紧抓不放教学常规管理是教学质量的保证,只有把教学常规管理落到实处,教学质量才会稳步上升。本学期,我们对备课本、作业本、进行了常规的检查,但是检查一改之前的检查的方式,而是让全体语文老师参与检查的过程,这既是检查,更是一种学习。备课本。检查了两次,一次是协助教导处的检查,主要关注备课是否达量,是否有二次备课。第二次的检查全员参与,每位语文老师集中在一起,选择自己想看的备课本进行检查学习。这样大家在一种比较宽松的氛围中学习着、交流着。能够更多地关注到他人备课中的优点,能够取长补短。作业本。低年------默写本和练习册,中年级--------默写本和练习册;高年级------默写本和大作参考资料,少熬夜!本。在学期初的时候,我们https:///再次修正了我们作业本的批改要求:有必查作业、作业的格式、批改的格式、改正的格式等,正因为有了统一的标准,所以我们在互查的时候,发现作业的整洁度较以前进步不少,作业的质量也得到了提升。二、积极开展教研研讨本学期,我们教研组主要围绕以下三方面开展教研研讨活动:(一)有效课堂的研讨我们学校提倡“四有”课堂----有序、有效、有情、有趣。“四有”是我们追究的最完美的课堂教学,而我们确立本学期我们关注的重点在“有效”。在蒋晓茹老师执教的《把我的心脏待会祖国》;徐佳老师执教的《轮椅上的霍金》我们均能感受到,他们都在精心设计教学过程,从学生不懂的角度去设计学习活动,将课后练习、作业渗透在课堂教学中,这大大提高了课堂的效率,减少了课后作业的量。(二)E课堂----微作文研讨本学期,我们语文组承担了学校“E学习-----微作文”的研究任务。面对这样一个新的研究项目,语文组倾注了很大的心血。我们一共开展了10多次的研究活动,可以说从最初的懵懂走向逐渐的清晰。最初,我们一起确定了我们的研究方向:根据不同的年级,我们确定六个不同的研究主题,在每一个主题我们进行不同内容的写作。今年以四年级为抓手,确定“乒乓”主题,围绕乒乓进行了制定了12个内容。接下来,我们进行了“微作文”途径的探索,从“微博”---“QQ群”----“云盘”----“天禾数字课堂”------“数字故事”,在不断的探索中,我们发现虽然有的途径比较的便捷,但是不利于我们作文的开展,不利于学生的学习,就如“微博”,快捷、开放,但是作文受到了字数的限制,更新的也快,这与我们的期望值有点冲突通过不断的努力探索,最终我们将目光聚焦到了“数字故事”上,让学生在不同的环境进行自由的写作,在文章讲评过后,让他们制作成一个个短小的“数字故事”,一个学期下来,学生就拥有了一个属于自己的“电子书”,这大大提高了他们的写作兴趣。“常州市天禾数字课堂”第五次活动在我校举行时,我们就呈现了我们的研究成果,得到了与会领导和同仁们的一致认可。(三)加强复习研讨当临近期末的时候,我们展开了较为有效的“复习研讨”。我们从复习目标的制定和落实上展开了研究,各备课组集中一起,共同商议研讨内容,形成共识,并将自己的想法与大家交流,在交流中我们可以感受到,参考资料,少熬夜!不同的年段,虽然复习的内容有点雷同,都离不开“字词句段篇”,但是不同的年段却有自己的独特的方式,呈现出了较为明显的年段特点。王辉老师上了复习研究课《标点符号王国》,生动有趣的课堂,让学生不觉得复习是那么的枯燥。在讨论中,我们更加关注到了,复习不单单从学生的薄弱环节出发,更要依据课本,依据课标要求进行系统性的复习。三、学科活动本学期我们开展的“作文比赛”和“词语竞赛”两大学科活动。这两活动均结合了语文的学科的特点,在校级的作文比赛中,我们选拔出了比较优秀的学生参加了区、市的作文比赛,并却得了一定的成绩。四(2)班的周心炀和六(2)班的苗茜同学均获得区一等奖的号称,在市比赛中周心炀获二等奖。词语竞赛中,每班根据自己的实际情况,评选出了34名获奖人员,并利用升旗仪式进行了表彰,让学生明白掌握基础知识是非常重要的。四、工作存在的不足1、因为工作的冲突性,有部分的工作没有落实到位。2、学生活动开展较少,都以学科知识为主,学生的兴趣不浓厚。六、下一步工作的四点措施:1、教师是教育的关键,我们要从自身找原因,不怨天尤人,不抱怨环境,努力加强学习,提高工作的责任心和工作的艺术性,开展教研组之间更进一步地交流沟通,努力提高我们组老师的专业技术水平。2、严格抓好平日的教学常规工作,从上课、批改作业、能力训练入手,严格要求学生,牢记古语“教不严,师之惰”,以此相互勉励。3、从学生的角度来讲,我们将以树立学习的自信心,树立竞争的学习风气为主,注重学习兴趣和学习方法的培养,扩大阅读量和作文量,进行有序地专门训练,提高他们的综合水平。4、尽力做好后进生的工作,想各种办法,常抓不懈,努力不让一个学生掉队。5、E学习----微作文工作要走上正轨,加强研讨。在本学期里,我们语文组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足,我们相信,只要全校上下切实更新教育观念,真正坚持正确的办学方向,在总结本学期经验教训的基础上,在各位教师的共同努力下,我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此,我们充满信心。生物教研组工作总结3参考资料,少熬夜!开学以来,我组根据学校的工作安排,组内教师精诚团结,各尽其能,认真负责地完成了各项教学教研任务。虽然人数少,相对工作任务重,但麻雀虽小,肝胆俱全,各项工作都能井然有序地展开。总结这一段时间以来的工作,我们组有如下特点不断学习、更新理念21世纪是生命科学的世纪,生物学知识日新月异,发展很快,对我们教师来说也存在着知识更新的问题。因此在备课过程中,我们在熟悉教材的基础上,不断查阅资料,充分进行讨论,不断更新教学理念。为了赶上时代步伐,我们在复习大学教材内容的基础上,还经常上网查阅资料,了解现代生物学新成果、新观念,并进行下载,做好记录,结合教学内容,转教给学生,让他们关注社会、关注生物学热点。常用多媒体课件上课,激发学生的兴趣,受到学生好评。教研活动常抓不懈本学期生物教研组加强制度建设,强调教研活动的实际效果,重视教研活动对教师专业发展的引领作用,努力使教研活动真正成为解决教学中的实际问题的平台。因此,无论是教研组的听课、评课、出卷、评卷活动都认真对待。在活动中,坚持取人之长、补已之短,力争每堂课上得让学生满意、让自己满意。在学期初我们按学校要求确定了对谈雷老师的课进行跟踪听课一周。一周下来,组内集中对她的课堂教学进行了讨论,分析长处,指出欠缺,并对高三生物教学的现状进行了分析,大家明了了以后的工作思路。谈雷老师本人的教学水平也在不断提高。在上周进行的骨干教师课堂教学能力考核中,她的课得到了评委的称赞!集体备课每周进行。每次定人员、定时间、定主题,事先准备,到时讲解、其他老师点评,相互讨论,相互补充;除此之外,不定时的讨论常常进行,针对教学中存在的问题、学生的现有状况,大家及时交流,使教学少走弯路。上个月市里举行了优质课评比,我们选派了陶其艳老师参加。但是组内其他人员也都积极参与,帮她出点子、想办法,经过一次次的讨论、试讲、试上;一轮轮的评比,虽然,她没有拿到最优,但是,她的教学基本功得到了有效的提高。上周学校举行了大型八校研讨活动。在活动中,虽然我们没有老师参与上课,但是我们积极组织、认真听课,并且很好地进行了课后讨论评议。通过这一系列活动,解决了以往存在的一些教学中的困惑和难题。大家畅所欲言,相互促进。团结协作、乐于奉献参考资料,少熬夜!首先,在学期之初,我们就制定了较详尽的教研组计划、确立了明确的教育教学目标:其次,在教育教学过程中,我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标,发挥了集体和个人的多重作用,取得了较好的效果;五位老师虽然任教班级比较多,但仍然能认真备好和上好每一节课,并做好个别学生的辅导工作,从不马虎。在教学中,对印发的每一份练习,备课组长都认真把关,在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下,提倡“特色”教学,努力使每位教师形成自己独特的风格。在大家的共同努力下,生物学教学不论是单科考试,还是综合考试,都取得了较好的成绩。竞赛辅导循序渐行生物奥赛是我们组的一个传统项目。在本学期,面对种种不利因素,老师们也曾出现一些思想上的动摇,但是,既然定下了目标,我们就必须一心向着目标前行!所以,周雪峰老师克服了自己生活上的困难,利用晚上、周日这些休息时间为学生作辅导,经常到深夜还在为竞赛课做着准备。目前,整个辅