班务工作总结范文【范例4篇】

写作好帮手1/22班务工作总结范文【范例4篇】【导读】这篇文档“班务工作总结范文【范例4篇】”由三一刀客最美丽善良的网友为您分享整理的，供您参考学习，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们下载吧！班务工作总结【第一篇】过去的一学年里，我班在学校领导的统一组织、年级组长的带领、任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我做的一些工作向大家做以汇报：一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。做好学生的思想工作从两方面入手，重视班会，开好班会；一是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个良好的大环境，重视的是学生的共性。配合学校各项工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，如辩论会、班长竞选会、诗歌朗诵会，让学生在活动中明事理、长见识。高年级的学生写作好帮手2/22已经是十多岁的人了，很多道理都明白，但自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。开班会不一定要等一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，我把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。如：有一段时间，学生反映他们中间有的同学传播：谁和谁谈恋爱，谁对谁好等。我知道后，就在班上极力提倡男女同学不应有明显的界限，大家来自不同的地方，相距是缘分，在学习生活中要多关心、多帮助、多沟通，像兄弟姐妹一样。我还特意安排男女生同桌，经常组织同桌合作的活动。一段时间后，原来神神秘秘的的现象逐渐消失了，取而代之的是和谐、健康、文明的同学关系。重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，写作好帮手3/22我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。班上的吕泽虹，性格内项，常有一些想不通的事，但又不愿对别人诉说，甚至连妈妈也不愿说。她用信的形式把心里话告诉我，她很苦恼，有时真不想活了。我看到信后非常的担心，急忙以信的形式给她回了一封信，在信中安慰、劝解她，没想到我的话像神丹妙药，她的脸上渐渐有了笑容，我多次找她谈心，她竟然对我说：“老师，您像一位知心姐姐，而不像我的妈妈……”当时我的心里别提有多高兴了。此后我还特意安排给她一些班级工作，她都做的尽职尽责，在这学期的第一次班长竞选中，她以绝对优势当选，并且干得相当出色。二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养赤诚、严格、活跃、奋进的班集体。五年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段。在这个学期里，我的班级管理工作从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力。五年级学生自我展示能力逐渐增强以后，我有意识的开展各种活动，如：展板设计，文艺才写作好帮手4/22能展示，书法绘画作业展览等，给学生提供展示的空间，在活动中把教育和娱乐融为一体；还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是包袱。？在这点上，特别要提一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论我如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受我的指导，又及时向我反馈班级情况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。一些好的班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还可培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展。通过班干部管理班级，让学生自治自理，却不等于我可以完全不理，这关涉到我的引导、指导和调控问题。当学生对事情的理解是非不分明，对班级事务的处理欠写作好帮手5/22妥当，不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候，我就及时的给予引导和指导。实际上，班级的重大决策都应该由我来决定。要知道，班干部的阅历和能力在目前还是有限的，有些责任也是作为学生的他们所承担不了的。只有我做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，才有带领学生不断前进不断发展，促进他们全面发展，健康成长。班务工作总结【第二篇】一、班况分析本班现有幼儿27名，其中男17名，女10名，年龄在三周岁——四周岁半之间。通过上学期末的测查及平时的观察，我们对幼儿在各方面的发展情况有了一定的了解，完成较好的有：1、全班大多数幼儿已能较好地适应幼儿园生活。他们喜欢上幼儿园，情绪积极愉快，喜欢和同伴游戏，能基本适应幼儿园的作息时间和常规要求。2、在宽松、愉快的语言环境中，多数幼儿敢于表现、敢于交流，喜欢听故事、念儿歌等，在特定情境中能够正确、主动地使用礼貌用语，能用普通话较清晰地进行表达。3、大多数幼儿喜欢音乐游戏，愿意在音乐中用身写作好帮手6/22体动作进行表现。有了初步的节奏意识。孩子们学习了涂、画、折、搭、剪、贴、撕、揉、捏等技能，个别幼儿已经有了初步的色彩搭配意识。4、大多数孩子能独立进餐、独立大小便，有较好的生活卫生习惯。孩子们喜欢参加体育活动，积极参加体育游戏，动作发展良好。5、有较强的求知欲，学习积极性较高，接受新知识较快。通过一学期在园的学习和生活，孩子们进步明显。但也存在一些不足之处，如：1、自我中心较明显，部分孩子在活动中不愿谦让，个别孩子稍不如意就发脾气，合作精神较欠缺。2、在生活、游戏中发现问题、探索问题的积极性不高，往往只停留在“玩”的表面，不愿动脑筋。3、仍有个别幼儿和老师之间有一定距离，害怕老师的关注，在老师注意时不愿表现自己。4、规则意识有待加强。个别幼儿喜欢说，但在集体活动中不愿倾听，急于插嘴；部分孩子在集体活动中不愿等待，参加游戏不能遵守游戏规则；孩子们在活动中损坏玩具的现象比较突出，特别是有个别孩子经常扔、撕图书，图书的破损较严重。二、本学期的保教工作总目标写作好帮手7/22根据以上班况分析，本学期的工作重点是：1、注重环境创设（1）创设优美、和谐的外部环境，设置主题墙，鼓励孩子用自己稚嫩的作品丰富主题墙。（2）创设丰富的区角环境，鼓励孩子在区角中积极探索，大胆合作，让孩子们在这个环境中自由游戏，玩得自主、轻松、快乐。（3）创设宽松、愉快的心理环境，让孩子们保持积极、愉快的心理状态，愿意大胆表现。2、重视情感照顾给予每个孩子尽量多的关注，了解孩子的身体、情绪状况。对个别和老师有距离的孩子要“悄悄”地关注，选择合适的时机让他感受老师的关爱，缩短师生距离。3、寓教育于生活（1）善于发现生活中的教育契机，用生活教育孩子，帮助孩子分辨是非，培养良好的行为习惯。（2）以故事、游戏等形式引导幼儿积极探索，提供丰富的操作材料，鼓励幼儿在操作中感知、尝试，发现问题、解决问题。（3）通过每周一次的玩具和食品分享日，帮助幼儿制定简单的规则并遵守，形成初步的规则意识。4、注重个别指导写作好帮手8/22（1）允许幼儿之间存在差异，对个别能力弱的幼儿不歧视，适当放低目标，培养幼儿的自信心。（2）每天保证一小时的自由活动时间，在这个时间内及时发现个别幼儿的需求，并努力满足他们。5、重视合作教育每两周举行一次合作性的游戏活动，让幼儿体会合作的重要性，并愿意积极合作。6、积极配合我园做好特级幼儿园的评定准备工作。三、各领域发展目标1、健康：（1）对幼儿园生活有安全感，乐意参加各项集体活动，情绪稳定、快乐。（2）有初步的进餐、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯。（3）日常活动中，能根据成人提醒注意安全。（4）能接受预防接种和健康检查。（5）尝试用多种简单的器械和玩具运动身体，愿意参与收拾活动。2、语言：（1）愿意与老师、同伴交谈，会使用常用的礼貌用语。（2）能用简单的语言回答别人的问题，表达自己写作好帮手9/22的要求和想法。（3）喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等。3、科学：（1）对周围的事物、现象有兴趣和好奇心，愿意参加科学活动。（2）学习运用感官感知日常生活中的事物和现象。（3）学习用语言、动作表达探索过程。（4）对生活和游戏中事物的数量、形状等有兴趣。（5）对动植物有兴趣，愿意亲近大自然。4、社会：（1）逐步适应新的生活环境、乐意参加集体活动。（2）愿意和老师、同伴交往。（3）了解幼儿园一日生活中最基本的规则并学习遵守。（4）学习做自己力所能及的事情。（5）爱父母、长辈、老师和同伴。5、艺术：（1）对环境、生活和艺术中的美有兴趣。（2）愿意参加艺术活动。（3）能学习用一些简单的方法进行艺术表现活动。6、环境教育：（1）有节水意识，知道洗手时水龙头开小，不随写作好帮手10/22便玩水，不浪费水。（2）看到地上有纸屑愿意拣起来，保持环境卫生。（3）知道要爱护花草树木，不乱采摘，愿意为小花小树小草浇水等。（4）进一步培养对小动物的兴趣，愿意关心、爱护小动物，和它们交朋友。（5）掌握关于噪音的初浅知识，知道一些自我保护的方法。四、完成计划的措施1、认真备课，制定符合幼儿年龄特点的教育活动，通过活动激发幼儿学习、探索的兴趣。2、重视个体差异，因材施教。使每个幼儿都能获得满足和成功。3、做好家园联系工作。日常性家长工作：（1）利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长交流，了解和介绍幼儿情况，相互沟通提出建议等。（2）通过家园互动手册，同家长互通情况信息。（3）利用校园网和家长进行交流，让家长及时了解班级的教育教学等相关活动。（4）通过“家园窗”向家长宣传最新的教育动态。阶段性的家长工作：（1）家长会：向家长介绍幼儿园的有关制度；本学期园内的大型活动项目；对幼儿在上学期的生活、学习情况作详细总结；分析班级存在的不足，写作好帮手11/22取得家长的配合与支持。鼓励家长大胆提出合理化建议，以便本班保教工作的改进。（2）家长开放日：请家长来班，观看或参加活动，使家长以直观方式了解幼儿园教育内容方法，直接看到幼儿在园表现，了解教师工作情况，增强与教师的相互理解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触提供良好机会和条件。4、加强家园合作。（1）邀请有特长的家长参加幼儿园教学、游戏活动，进一步促进家园合作。（2）组织“亲子活动”促进亲子感情，为家长之间的联系提供方便，增加班级凝聚力。五、月教育工作重点月份教育工作重点3月1、进行始业教育，和孩子建立良好的师生情感，让孩子对老师产生依恋情绪。2、稳定幼儿情绪，建立初步常规。3、结合元宵节了解其来历，感受做汤团的快乐。4、结合妇女节，培养爱家人、爱老师的情感。4月写作好帮手12/221、结合植树节，和园内小树交朋友，知道爱护树木。2、观察春天的景色，知道春天的主要天气变化，了解春天的主要特征。3、结合本土文化，对幼儿进行爱家乡的教育。4、通过丰富的区角活动，培养幼儿和同伴一起游戏的兴趣和交往的能力。5月1、结合劳动节，培养幼儿爱劳动的情感。2、通过春游活动，培养热爱大自然的情感。3、爱护小动物，培养对小动物的情感，愿意照料它们。4、家长会及家长开放日活动。6月1、通过欢庆“六一儿童节”，感受节日的热闹气氛，感受成人对小朋友的关爱。2、了解基本的饮食卫生常识，能保持自身的整洁。3、感受夏天的炎热，获得有关夏天明显特征的感性经验。7月1、学期末的测评工作。2