实验中学东校区2022学年工作总结

实验中学东校区2022学年工作总结上学期，学校在党委和校委会的坚强领导下，紧紧围绕“立德树人，质量立校”的办学宗旨，秉承“办有灵魂的学校，做有温度的教育”的办学理念，继续擦亮“管理严、质量高”的品牌，扎扎实实地做好了疫情防控、教育教学、安全管理等工作，圆满完成了各项教育教学任务，得到家长和社会的充分肯定。学校获得了“全国中小学国防教育示范学校”“第三届省级文明校园”“*省第二批教育信息化示范单位”“第一批*省绿色学校”“*市教育信息化工作先进单位”“*市一星级‘六无’平安单位”“*市人防教育工作先进单位”“*市初中教学工作先进学校”“*市小学教学工作先进学校”“*市文明校园”“*县少先队工作红旗单位”“全县教育工作优秀单位”“教育党建工作优秀单位”“教学工作优秀单位”“教师队伍建设优秀单位”“学校管理工作优秀单位”“教育安全工作优秀单位”“教育宣传工作优秀单位”“全县工会工作先进单位”“全县职业教育招生工作突出贡献奖”等一系列荣誉二十几项。现将一学期工作简要总结如下：一、党建工作深入学习贯彻党的十九大和十九届历届全会精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真落实县委关于党建工作的具体部署，以党的政治建设为统领，紧紧围绕干部教育培训工作、结合党史学习教育，补齐短板、强基固本，切实加强党建工作，提高党员的整体素质，扎实推进各项工作实现了党建引领教学、党建与教育教学的深度融合，有效地激发了办学活力，促进了学校工作的全面发展，实现了党建与教育教学的双丰收。1、加强队伍建设，履行党建主体责任。一是坚持正确的政治方向，贯彻执行党中央和上级党组织关于基层党建工作有关会议文件精神，结合我校实际，制定了学校活动方案。二是严格贯彻落实上级文件精神和要求，成立了中共*县实验中学机关委员会、*县实验中学机关纪律检查委员会。实验中学机关党委下设三个支部：实验中学党支部、*县实验中学第二党支部、*县实验中学第三党支部和离退休党支部，规范了基层党组织设置。三是真正形成了党支部书记亲自抓，支部委员配合抓，党务工作人员具体干的齐抓共管工作格局，认真落实党建责任。四是创设党建文化氛围，完善民主评议当制度，建设党建设施，扎实推进党建标准化建设。五是修订完善了《实验中学“三会一课”制度》《实验中学党员学习制度》《党建工作制度》等，健全完善各项党建工作机制。2、加强学习教育，不断强化政治引领。一是突出学习重点，制定了详细的学习配档表深化对党的历史的系统把握，学出坚强党性、学出信仰担当。二是创新学习方式。以构建3+1理论武装体系为抓手制定了理论学习中心组“三位一体”、“学悟见创”、“讲故事、学理论”、“七讲七进”基层宣讲等系列活动方案，创新形式，丰富载体，加强学习引领，发动各党支部积极组织开展主题征文等活动。三是明确各月份主题学习内容，严格落实学习制度，注重把好考核关，保证学习的覆盖面，确保学习成效。3、突出工作重点，加强党员队伍管理。学校党委在认真抓好党员队伍思想建设的同时，进一步增强党组织的凝聚力，夯实战斗堡垒的“根基”。认真开展组织生活，加强党员考核管理，提高党性修养，发挥好党员干部示范引领作用；积极引导党员干部沉下身子“接地气”，进社区开展一系列服务活动，认真梳理去年开展的进社区服务活动情况，查找不足，进一步理清思路，持续做好党员志愿服务工作发挥模范带头作用；完善党员积分制管理制度，加强对党员组织关系转接、党费收缴管理的日常监管，严格按照党费收缴标准，加强党员动态管理；根据“沂教工委字关于做好学校发展党员工作的通知”要求，认真完成2022上半年发展党员计划。4、强化廉洁教育，推进党风廉政建设。党风廉政建设和反腐败工作责任分解到人，做到有部署、有检查、有整改，形成一把手负总责，其他班子成员各司其责，一级抓一级，层层抓落实的工作局面，进一步落实党风廉政建设责任制。通过“支部主题党日”、专题培训、组织观看警示教育片等形式加强党风廉政教育，增强党员干部的责任意识、廉政守纪意识。严格执行党风廉政建设各项规定，坚决贯彻落实民主集中制原则，进一步健全和完善党内监督制度，严肃财经纪律，严格实行财务管理制度。二、行政工作1、意识形态工作。意识形态工作是党的一项极端重要的工作，关乎旗帜、关乎道路、关乎国家政治安全。学校领导班子和领导干部始终把意识形态工作放在第一位，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大、十九届历次全会精神，认真学习贯彻习近平总书记关于意识形态工作论述精神，增强工作的自觉性、主动性、创新性，切实把意识形态工作落到实处。2、宣传工作。学校宣传工作是展示学校办学特色、宣传学校教育教学质量和管理水平的一扇窗口，是获取社会理解支持和赢得社会赞誉的重要媒介。学校高度重视学校宣传工作，着眼于发实验强音、传实验正能量、树立实验良好形象，成立宣传小组、制定宣传制度，妥善经营“东皋资讯”公众号，宣传学校、第一时间发布政务资讯，使学校各项工作公开、透明、公布及时；创立“东皋惠风”公众号，发表、宣传学生作品，不断赢得社会赞誉；扩大宣传领域，向省市级媒体进军，增强学校影响力。上学期，完成省级宣传稿件4篇，市级宣传稿件8篇，县级16篇，校级近200篇，超额完成县教育系统宣传考核任务，获满分。3、服务工作。办公室自觉树立窗口意识，强化服务意识，做好了办文办会、活动组织服务、疫情防控值班联络、外来人员摸排、数据统计上报、疫苗接种宣传与统计、热线回复、内外宣传、意识形态、舆情应对、接待室会议室的使用管理及卫生保持、车辆印鉴管理使用、档案管理、办公室值班上传下达、联系群众、志愿服务、意识形态、内外联络等工作。成功撰写县委巡察整改报告，顺利通过，受到巡察组的肯定。小学办公室还做好了小学各教师办公室的消毒通风、校舍及设施安全巡查工作，工作有目共睹。值班值守认真，内外联络、上传下达及时顺畅，热线回复及时有效，日常服务热情周到，联系群众和志愿服务活动受到上级肯定。4、考核工作。做好日常考勤办公纪律抽查的同时，维护完善学校教职工人事信息数据库，新考选教师（连续工龄）的定级和备案，2021年度年度考核、嘉奖记功上报、审核与备案，上半年退休教师的编制库等相关业务办理，2021年度全体教职工年度考核网上维护、提交和人事编制工资综合管理信息系统的维护，教师队伍建设的材料整理报送，顺利迎接市编办来我校编制核查工作、教职工队伍的调研工作，机构编制半年报、机构编制监管平台的信息核查，教职工绩效工作的核算方案，2021年3月至2022年3月的个人人事档案材料的整理工作，完成了编外人员调研统计工作，学生对教师评议、教师互评工作，省中小学职工编制测算数据、中小学教师任课情况专项核查工作，退役士兵公益岗的合同签订与上报，上学期全体教师的量化考核分公示、履职考评填报审阅的督促落实工作，全国教师信息系统的维护工作，工资系统中全员基本工资调整、新级工资调整，完成了工资核定表的上报，2021年度退休教师一次性退休补贴的办理，继续教育公共服务平台的注册和用户审核。事无巨细，精准规范，填报及时。特别教师们最关注的职称评聘，程序严密，操作稳健，公平公正公开，无失误，无疏漏。三、教学工作1、做好线上教学工作，保证云课质量。面对突如其来的疫情，制定了详细的线上课程实施方案，重实际、抓实事、求实效，加强教学常规管理，扎实落实课程计划，抓好教学监控。全体教干分组包扶年级，加入班级群，检查指导老师进行网上授课。教导处工作人员每天对教师线上授课情况进行巡课，巡教学时长、教学过程、学生参加等，重点是发现老师在线上教学过程中存在的问题，及时记录、及时反馈，大大提高了线上教学效率。群策群力、积极探讨，创新云课堂教学方式。每周坚持线上集体备课，确定教学重点、难点，降低教学重心，放慢教学进度，减少课堂容量，切实提高教学效率；每周六以学科组为单位进行学科会商反馈问题，及时纠偏；定时以班级组合为单位进行班级会商，反馈学情，制定云课堂管理办法，一级一策、有边缘生一生一策；骨干录制网络公开课，为教师提供云课堂教学范式，比、学、赶、帮、超，提高教学效率。树立线上教学典型，借力榜样引领。制定线上教学优秀教师评选方案，评选出“云课堂”优秀教师，提高教师线上教学积极性；班级评选“云课堂”优秀学生，激发学生学习兴趣，大大提高学生听课效率。5.完善制度建设，提升管理效率。加强与校本部共同协作与探讨，所有学科一起到校本部进行集体备课，做到定时间、定地点、定人员，保证每位教师都能深入参与活动，这一活动的开展，让我校老师们对教材的把握、作业设计都有了进一步提高。期中定时作业检测与校本部进行联评，及时查找与本部的差距，明确努力的方向，尽最大努力缩短与本部的差距。将课后服务费的发放与辅导后15名学生的进步挂钩，激发了老师们辅导后进生的积极性，为全面提高教学成绩做了保障。在全县五六年级统考中，取得了比较理想的成绩。6.抓实教研源头，促进教师成长。初中部定期或不定期召开课程处及课题组会议，对教学教研中存在的问题进行具体深入地探讨，对阶段性工作进行及时总结和部署，促进教学和教研更好地结合。对备课进行严格的落实、汇总和公示；对公开课进行安排、通知、组织和材料的收集;对各项教科研成果及时地造册、整理和反馈。对教学成绩的研究促进了考核制度和方案进行了多次的意见征求和修改。继续推行“青蓝工程”，各科组内新老教师用心结对，初步尝试传帮带工作;各级各类课题研究锻造了教师的科研潜力;各级各类公开课教学为教师的教学展示提供了舞台和借鉴;青年教师座谈会为年轻教师的发展指明了方向。小学部组织教师开展基于实效的集备，每个任课教师都有能力写一份精品教案，能完成有质量地说课答辩，老师们带着问题参与集备，在集备中着力探求解决问题的途径和办法，增强集备的针对性和实效性；把“生本的课堂”落实到实际行动中去，上一节校内优质课，跨学科听几节优质课，切实把小组合作学习从形式到内容方法做系统深入地实践，不断加强教学反思，定期不定期进行教和学情况回头看；鼓励教师读一本有利于专业发展的书籍，写一份读书总结，立一项小微课题，写出研究成果，引导教师做善于研究和总结的教师，做专家型教师。我们利用寒假开展教师小微课题研究成果汇报，利用暑假开展教师读书成果交流活动，推动教师的专业成长。7.以活动促发展，培养学习兴趣。初中部利用现有的条件，结合各学科特点，各教研组用心配合圆满完成各科比赛活动，如：语文英语书法比赛、学科素养大赛等，从而有效地激发了学生学习专业的兴趣，为学科学习注入动力。小学部则充分利用课后服务时间，开设了语数英音体美学科社团，且纳入了常规检评。东校区每个月进行一次语文、英语书法考试、数学速算比赛，每个年级组都结合学生年龄特点开展了一系列趣味性活动，活跃了学生的思维，而且拓宽了学生学习空间，发展了学生的特长，锻炼了学生的能力，促进了学生素质的全面提高。8.创新特色课程，敦实内涵发展。一是进一步完善修改了“2+2”师生群文阅读实施方案。通过规范班级图书角的使用，进行班级阅读，通过楼梯口“阅读角”的设置，为学提供大量的图书，为阅读对课程的实施提供了物质保障。通过语文阅读学习、读书成果展、阅读指导课、阅读汇报课、阅读交流课等独具特色的教学，为学生的阅读提供指导帮助和展示的舞台，最大化激发学生的阅读兴趣和阅读动力。二是继续以新措施、新方法，践行“五个一”核心能力目标：一、“会读爱读天天读，养成一个阅读习惯”；二、“又好又快天天练，写得一手规范字”；三、“言行雅正会表达，练就一副好口才”；四、“艺术雅趣润心灵，学会一样才艺”；五、“运动健康强体魄，爱好一项运动”，真正实施的以学生五个一核心能力为基础的三生工程：生存、生活、生命。三是深入探讨“双减”背景下项目化学习的主题实践作业改革，落实“项目化”学习，留给学生足够的时间与空间，不拘泥课时、课堂，拓展校内与校外，让学生真正在“玩中学”、“做中学”、“合作中学”、“思考中学”，使学生在项目学习中，主动性得到激发，读写能力、思辨能力、合作能力等得以提升，真正让学生感受到学习的收获，体验成长的快乐，促进内涵