GRE阅读练习每日1篇

GRE阅读练习每日1篇GRE参考下载备考先从文章结构开始，看懂5大行文套路速度自然提升,我们一起来看看吧，下面网友就和大家分享，来欣赏一下吧。GRE阅读备考先从文章结构开始看懂5大行文套路速度自然提升GRE阅读文章常见结构：自然社会现象类考点：顾名思义是对某种自然或社会现象进行分析解释。这类文章在一开始就会描述一种“奇怪”的现象，说它奇怪是因为这种现象发生的频率比较低或者在日常生活中不容易见到，又或者是容易被我们忽略的一些现象。文章的展开也是围绕这一现象进行，首先是对这一现象的描述，然后介绍其产生的原因及所造成的影响，从而间接地表达作者的态度或评价。应对方法：对于这类文章，考生不仅要对描述的现象有所了解，知道其具体在讲什么，更重的是对该现象的成因解释要理解透彻，明确产生这种现象的真正原因才能在作答时快速准确的从文中找到依据。建议大家在平时的练习中养成剖析文章结构的习惯，这样不仅可以大大提高做题的效率，还能举一反三，考生只要稍作归纳，就可以迅速解题，做到事半功倍。GRE阅读文章常见结构：两个以上观点对比类考点：观点对比型的GRE阅读通常会在文章一开始就提出两个或两个以上的观点，并在下文中呈现出对比分析的特点。通过对两个或多个观点的分析比较，间接表现出作者的态度和评价，从而判断文章的主旨和基调。在做题过程中要注意观察作者的态度或评价，因为此类型的文章中通常会有关于作者态度的题目。应对方法：这类文章主要是考察考生对文章整体的把握程度，对文章结构和内容的分析能力，以及对作者态度评价及逻辑的判断。文章通常围绕新观点展开，明白这一点，就要在平时的练习中多家注意，并养成好的做题习惯，这样才能在考试的时候临危不乱，取得满意的成绩。GRE阅读文章常见结构：先给结论再做证明类考点：此类型的文章通常会在文章开头给出一个明确的结论，然后在下文中围绕这一结论进行详细论述，通过摆事实和分析论据的方式来证明结论的正确性或可行性。文章的展开通常会以“总-分”的形式来呈现。应对方法：这类文章一般在首句都会出现一个主题句，即topicsentence，接着下文围绕这一话题展开讨论，并且在讨论的过程中不断抛出论据来证明该结论的正确性。通过对论据的分析考生可以准确判断作者的态度，对接下来的题目练习做好铺垫。考生在平时练习的时候一定要养成分析文章套路的习惯，“养兵千日用兵一时”对提升考生的准确率是非常有效的。GRE阅读文章常见结构：新旧观点对比分析类考点：此类型的文章通常会在文章开头给出两个或两个以上关于新观点的主题句，然后在下文中围绕这一观点进行详细论述和对比分析，并且在对比中会着重凸显作者的态度和观点。下面给大家举例说明一下。应对方法：同样，此类文章在结构上也会呈现出总-分-总结构，第一段抛出观点之后在接下来的段落中进行对性的分析，最后一段通常是对比分析后得出的结论汇总。所以在平时做GRE阅读的时候一定要养成分析文章套路的习惯，这样在做题的时候就能做到心中有数，下笔有神。GRE阅读文章常见结构：提出问题设问解答类考点：问题解答类的文章通常会以问句的形式开始，第一段会提出一个问题或者呈现一个难题，而问题通常是“设问”句。常见的标志词如：problem，difficulty,task,puzzle,challenge,question等词。紧接着会对这一问题进行解答或作出解释，文章围绕这些问题展开讨论分析，并把作者的观点态度贯穿其中。主要考察考生对文章问题的理解以及对所给答案的分析和判断，要求考生有明确的思路和方向。应对方法：该类文章的大体结构基本可以总结为“提问-解答-表明立场”，考生在读文章的时候一定要把握好文章的基调和作者的评价，善于分析并把握文章的重点，判断作者最想表达的内容。为接下来的作答做好准备。首先，正如上文介绍的，文章一开始就要找出作者提出的文章要讨论的问题。接着，作者会对此给出解答这个问题的重要信息考生对这些信息要进行明确的标注，方便最后的题目解答。最后根据作者对问题作出的回答判断作者的观点和立场，把握文章的主要内容。以上这些就是GRE阅读文章中比较常见的结构和框架套路了。大家如果能够对这些内容熟练掌握，那么无论在考试中遭遇何种困难的文章，小编相信大家都能够更加顺利地进行应对并做好题目。GRE阅读长难句中译英练习51.Unlikemostoftheworld'svolcanoes,theyarenotalwaysfoundattheboundariesofthegreatdriftingplatesthatmakeuptheearth'ssurface;onthecontrary,manyofthemliedeepintheinteriorofaplate.52.Therelativemotionoftheplatescarryingthesecontinentshasbeenconstructedindetail,butthemotionoftheplateswithrespecttoanothercannotreadilybetranslatedintomotionwithrespecttotheearth'sinterior.53.Asthedomegrows,itdevelopsseedfissures(cracks);inatleastafewcasesthecontinentmaybreakentirelyalongsomeofthesefissures,sothatthehotspotinitiatestheformationofanewocean.54.Whilewarningsareoftenappropriateandnecessary--thedangersofdruginteractions,forexample--andmanyarerequiredbystateorfederalregulations,itisn'tclearthattheyactuallyprotectthemanufacturersandsellersfromliabilityifacustomerisinjured.55.Atthesametime,theAmericanLawInstitute--agroupofjudges,lawyers,andacademicswhoserecommendationscarrysubstantialweight--issuednewguidelinesfortortlawstatingthatcompaniesneednotwarncustomersofobviousdangersorbombardthemwithalengthylistofpossibleones.…………………………………………………………………………………………………………………………………51.[参考译文]跟世界上的大多数火山不同的是，它们(热点)并不总是在由构成地球表面巨大漂流板块之间的边界上出现;相反，它们中有许多位于一个板块较纵深的内部。52.[参考译文]携带这些大陆板块的相对运动已经能够被详细地表述出来，但是这些板块相对于另一些板块的运动还不能轻易地解释为它们相对于地球内部的运动。53.[参考译文]随着这个穹窿的增长，他会发展成一个裂缝，经过几次变化之后，大陆可能会沿着这个裂缝完全形成一个新的海洋地貌。54.[参考译文]尽管警告常常是适当而且必须的--比如对于药物相互作用的危险提出警告--许多警告还是按州或联邦政府规定要求给出的，然而(我们)并不清楚，如果顾客受到伤害时，这些警告是不是确实可以使得生产者和销售者豁免责任。55.[参考译文]与此同时，美国法律研究所--由一群法官、律师和理论专家组成，他们的建议分量极重--发布了新的民事伤害法令指导方针，宣称公司不必提醒顾客注意显而易见的危险，也不必连累牍地一再提请他们注意一些可能会出现的危险。GRE阅读练习每日1Notableasimportantnineteenth-centurynovelsbywomen,MaryShelley’sFrankensteinandEmilyBronte’sWutheringHeightstreatwomenverydifferently.Shelleyproduceda“masculine”textinwhichthefatesofsubordinatefemalecharactersseementirelydependentontheactionsofmaleheroesoranti-heroes(anti-hero:n.平凡的主角).Bronteproducedamorerealisticnarrative,portrayingaworldwheremenbattlefor(battlefor:v.为...斗争)thefavorsofapparentlyhigh-spirited,independentwomen.Nevertheless,thesetwonovelsarealikeinseveralcrucialways.Manyreadersareconvincedthatthecompellingmysteriesofeachplotconcealelaboratestructuresofallusionandfierce,thoughshadowy,moralambitionsthatseemtoindicatemetaphysicalintentions,thougheffortsbycriticstoarticulatetheseintentionshavegeneratedmuchcontroversy.Bothnovelistsuseastorytellingmethodthatemphasizesironicdisjunctionsbetweendifferentperspectivesonthesameeventsaswellasironictensionsthatinhereintherelationshipbetweensurfacedramaandconcealedauthorialintention,amethodIcallanevidentiarynarrativetechnique.17.Theprimarypurposeofthepassageisto(A)defendacontroversialinterpretationoftwonovels(B)explainthesourceofwidelyrecognizedresponsestotwonovels(C)delineatebroaddifferencesbetweentwonovels(D)compareandcontrasttwonovels(E)criticizeandevaluatetwonovels18.Accordingthepassage,FrankensteindiffersfromWutheringHeightsinits(A)useofmultiplenarrators(B)methodofdisguisingtheauthor’srealpurposes(C)portrayalofmenasdeterminersofthenovel’saction(D)creationofarealisticstory(E)controversialeffectonreaders19.Whichofthefollowingnarrativestrategiesbestexemplifiesthe“evidentiarynarrativetechnique”mentionedinline24?(A)Tellingastoryinsuchawaythattheauthor’srealintentionsarediscernibleonlythroughinterpretationsofallusionstoaworldoutside