巧用性格色彩助力亲子沟通

巧用性格色彩助力亲子沟通性格问卷在每行中挑选一个与您最相近的形容词（单选题）课前提前下发性格问卷根据问卷数量最多的选项进行座位调整（根据ABCD数量，分4组围坐）ABCD导入环节——分组破冰新授环节-1——家长性格分析.1.小组讨论：本组成员性格的共同点1）我们现在分成了ABCD四个小组，我们将采用焦点问题讨论的方法。请大家先在组内做自我介绍，每一个组推选一名发言人、一名记录员，接下来我们将发挥团队的力量，进行一个更深度的小组讨论。2）人们常说“物以类聚，人以群分”，大家根据刚才问卷中的选项结合自身的特点。请组内讨论出我们每个组的性格共同点，并请记录员在大纸上写出来你们的性格特点。2.小组代表发言本组成员性格的共同点，每个组展示本组讨论结果。选项统计性格类型性格特点A选项最多红色性格这样的家长通常是热情、奔放、积极、有探索精神的家长们，但是容易半途而废、缺乏毅力和持久力。B选项最多黄色性格这样的家长们做事有目标，持之以恒、有很强的组织力和领导力，但是脾气容易暴躁、不爱受约束。C选项最多蓝色性格这样的家长们是一群认真、严谨、喜欢思考的人，他们做起事来有计划、有条理，追求完美；但他们比较固执、认定的事情很难改变。D选项最多绿色性格这样的家长们通常是班里最默默无闻的一群家长们，他们喜欢平淡、稳定的生活，人际关系和谐，其他家长们有什么事情都喜欢找他们分享，他们是最好的聆听者，但是他们缺乏好奇心，不爱改变。3.性格特点总结：4.本环节总结：心理学家把人的性格用不同的色彩表示出来，分成红、黄、蓝、绿四种颜色，即“性格色彩学”。每个人的性格都是多样的。世界上没有完全相同的两个人，每个人都是独特的个体。内容：新授环节-2——色彩性格分析1.根据所学，分析唐僧师徒4人性格特点2.思考交流3.小结1.根据所学，分析唐僧师徒4人性格特点蓝色性格的人：属于完美型，内向、思考者。蓝色性格的人对自己和别人要求都很高。核心价值：‘精确、标准、秩序’。优势：目标性强、坚持力强、给人感觉踏实。蓝色制定标准念紧箍咒等黄色性格的人；属于力量型、领导型、帝王型、天才型。人际交往中容易让别人感到压力。对别人要求很高，对自己要求很低。核心价值：征服、成功、优秀、卓越。永远要证明我是最棒的，我是对的。优势：目标性强、行动力强、抗挫折能力强。黄色降妖除魔解决问题红色性格的人：属于活泼型、博爱型，魅力型、外向、多言、乐观。对自己、对别人要求都很低。坚持力弱。核心价值：‘快乐、好玩、有趣’。是充满探索精神的一群人。优势：行动力强、感染力强、人际关系好。红色逗乐团队减压绿色性格的人：属于和平型、服从型、和谐型、跟随型。要求自己很高，要求别人很低。中国人绿色占多数，讲究中庸养生。核心价值：和谐、安全、稳定、合作。优势：合作者、协调者、善解人意、最佳倾听者。绿色勇挑重担默默无闻2.思考交流这4个不同性格的人，各有长处，也各有不足，但是他们团队最终取经成功了。你觉得他们成功的秘诀是什么？（少了猪八戒行不行？）他们发挥了性格优势相互包容相互信任相互理解相互合作成功的秘籍3.本环节小结正是因为他们都发挥了性格上的优势，相互包容彼此的缺点，相互合作、相互理解、相互信任，才打造了这样一个完美的团队。没有完美的个人，只有完美的团队！新授环节-3——家庭成员性格分析1.根据前面所学，请家长们写出自己家庭成员的性格特点和性格色彩，并尝试分析亲子相处的切入点家庭成员性格特点亲子相处切入点孩子伴侣其他成员应用延伸环节——家庭成员性格绘画与分析根据自己及伴侣和孩子的性格特点绘制“家庭成员性格彩色房子”。绘画要求：a.用四种颜色分别代表自己、孩子和伴侣来分区域给房子涂色，并在每个区域标上对应的家庭成员（爸爸、妈妈、孩子）b.房子以外空白的区域，展开想象画，憧憬未来，借画表达你对今后家庭教育相处模式转变的构想。c.回想生活中亲子间的相处，有什么启发?2.小结没有完美的家庭成员个人，但有完美的家庭团队和合适的家庭教育方式。下面给出不同色彩性格家庭教育的切入点建议。蓝色家长1.降低对孩子的高要求，多发掘孩子的优点。2.减少规划时间，增强自身行动力，给孩子做好榜样。3.多倾听孩子的心声，能够增强亲子关系4.增加除学习之外的亲子互动和情感交流。黄色家长1.放下权威感，尊重、平等与孩子交流。2.多倾听别人的建议，增加教育耐心。3.不要过于看重结果的输赢，要客观看待孩子的成长特点。4.学习包容，学会道歉学会坦然接受自己的错误放开胸怀。红色家长1.控制自己的“信口开河”特点，防止亲子沟通不畅。2.增加做事的专一性和持久度，做好孩子的榜样。3.发挥自己的人际交往优势，为孩子的人际成长做好教育引导。绿色家长1.让自己快乐起来给自己尝试新鲜的事物和思想，这样也有利于增强亲子关系。2.增强行动力，为孩子做榜样。3.增强自己的探究精神，这样能够更好的陪伴孩子学习和成长。家庭教育切入点行动计划分享：结合自己的家庭教育经历，谈学习收获、给出1-2条今后家庭教育行动计划。家庭教育初步行动计划制定一周的亲子交往小计划，尝试用与以往不同的家庭教育方式和孩子互动，然后记录家庭教育感悟。生活事件记录：_________________________________________________家长以往处理方式：___________________________________________新家庭教育处理方式：_________________________________________实践作业环节谢谢聆听