搜索
1高校“十二五”人才培养规划（讨论稿）人才培养是学校的根本任务，教学工作是学校的中心，学生工作是维护学校稳定的基础。切实加强教学基本建设，不断深化教育教学改革，持续改进和完善教学管理，不断加强和改进大学生思想政治教育，是高校夯实办学基础和提高人才培养质量的重要内容，对带动和促进队伍建设、专业建设和课程建设起着十分重要的作用。为了全面贯彻学校20字办学理念和学校“十二五”事业发展规划中人才培养工作的发展目标和主要任务，进一步提升学校综合实力，使我校人才培养工作朝着更加科学、合理、规范、有序的方向健康发展，为建设优质本科、创建省属一流大学奠定坚实的基础，特制定本规划。一、“十一五”期间人才培养工作回顾（一）“十一五”期间人才培养取得的主要成绩“十一五”期间，是我校全面加强内涵建设的五年。在学校党委、行政的正确领导下，我校的专业建设和教育教学改革取得了显著成效，专业数量明显增加，专业结构不断优化，专业办学水平逐步提升，专业教师教学水平进一步提高，部分专业的教学条件得到明显改善，各项教育教学改革工作持续推进，为学校今后发展奠定了良好的基础。过去的五年，我校学生工作坚持以学生为本，逐步形成了以思想教育为先导，引领学生成长；以安全稳定为重点，创设和谐环境；以学风建设为中心，促进学生成才；以资助工作为基础，提供有力保障；以宿舍管理为抓手，完善服务功能；以学生活动为载体，提高学生素质，为加速学校的改革与发展，作出了积极的贡献。1、专业规模持续扩张，结构与布局逐步完善。“十一五”期间，根据学校办学定位和办学条件，增设了工商管理、应用化学、软件工程、科学教育、网络工程、社会体育、地理科学、市场营销、化学工程与工艺、动画、学前教育、数字媒体技术、广告学、旅游管理、文化产业管理、翻译等16个本科专业和计算机多媒体技术、动漫设计与制作、软件管理等3个专科专业，使我校的全日制本专科专业达到43个、专科专业达到13个，涉及教育部颁布的《普通高等学校本科专业目录》中11个学科门类中的7个，形成了文、理、工、管、经、法、教等协调发展的多科专业群。“十一五”期间，我校成人高等教育持续发展，增设了生物工程、制药工程、应用化学、音乐表演、会计学、环境保护等6个本专科专业，本专科专业达到65个；自学2考试增设了电子商务、电子信息工程、会计、计算机科学与技术、计算机网络、商务英语、外贸英语、艺术设计、服装艺术设计、国际贸易、市场营销、生物工程、数字媒体艺术、大众传播、商务秘书15个专业。2、培养方案明显优化，人才培养模式改革初见成效。“十一五”期间，学校以培养应用型人才为目标，以改革人才培养模式为核心，以优化教学内容和课程体系为重点，2007年全面修订了本科专业人才培养方案。2007年形成的人才培养方案初步构建了我校教师教育专业要积极构建通识教育基础上的宽泛的专业教师教育模式，非教师教育专业要积极构建通识教育基础上的应用型专业教育模式。各教学学院积极组织实施，在专业人才培养模式的改革方面取得了较为明显的成效，并在坚持基本培养规格的前提下，注重培育专业培养特色。自学考试以培养应用型人才为目标，结合全国自考学生统一人才培养方案，注重我校师范特色；成人高等教育适应社会的发展优化了人才培养方案，有利于提高教育质量。3、大力实施教育教学改革，教学成果持续增加。“十一五”期间，学校大力实施“教育教学改革工程”，加大教育教学改革力度,各专业围绕课程建设、实验教学示范中心建设、专业特色培育、教学团队建设和教材建设等，紧密结合我校办学实际，在积极加强建设的同时，持续推进各项教改，取得了一系列教学成果。2008年，学校共评选教学成果特等奖3项、一等奖6项、二等奖10项、三等奖11项，并于2009年获得湖北省高等学校教学成果奖二等奖2项、三等奖3项。4、持续开展教学基本建设，教学“质量工程”初见成效。“十一五”期间，学校高度重视教学基本建设，不断加大教学投入，各职能部门和教学学院坚持教学中心，普遍重视专业建设工作,对专业建设的内容和要素有着比较全面的认识，并集中人力、物力积极开展建设。各级领导亲力亲为，推动了专业建设工作的深入开展，各专业的建设规划和管理逐步规范，人才培养目标定位逐步明确，专业培养方向逐步明晰。在培养过程中，普遍注重各教学环节的质量监控，初步构建了院系教学质量保证体系，并十分注重课程建设和教材建设，在实验条件、图书资料等基本办学条件方面有了较大的改善。“十一五”期间，我校成功建设有3个国家级特色专业建设点（教育技术学、生物科学、汉语言文学）、4个省级品牌专业（汉语言文学、教育技术学、生物科学、数学与应用数学）、6个省级实验教学示范中心（化学、生物学、电工电子、媒体传播、艺术与设计、数学应用与信息处理综合训练中心）、3个省级教学团队（生物科学、教育技术学、3国际经济与贸易）、11门省级精品课程（植物学、无机化学、素描、动物学、教育学、器乐、中国古代文学、多媒体CAI课件设计与开发、数学模型与实验、遗传学、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论），在同类院校中占有一定的比较优势。5、不断规范本科专业办学，顺利通过各项专业评估。“十一五”期间，为促进专业建设，提高专业办学水平，教育部于2008年组织对我校英语专业进行本科专业办学水平评估、教育厅于2009年在组织对我校36个本科专业填报《状态数据统计报表》的基础上，委派专家组对我校法学和电子信息工程2个专业进行本科专业教学工作水平评估，我校依据评估指标体系制定了较为完善的专业评估方案，并组织有关教学院系进行了全面的评估支撑材料准备，顺利地通过了各项评估，为迎接教育部组织的下一轮全面评估奠定了坚实的基础。6、不断拓宽办学渠道，办学领域有了新的拓展。为了给学生提供更多的学习机会，加强复合型人才培养，我校于2008年成功争取到双学士学位授权，思想政治教育、体育教育、教育技术学、汉语言文学、英语、美术学、数学与应用数学、物理学、化学、生物科学、计算机科学与技术、政治学与行政学、音乐学、艺术设计、食品科学与工程、广播电视新闻学、电子信息科学与技术、信息与计算科学、国际经济与贸易等19个本科专业获双学士学位授予权。根据社会的需求，2007年我校向省考试院申请自学考试主考院校资格，经过专家实地考察、评审，年底获得主考院校资格。现有电子商务、电子信息工程、会计、计算机科学与技术、计算机网络、商务英语、外贸英语、艺术设计、服装艺术设计、国际贸易、市场营销、生物工程、数字媒体艺术、大众传播、商务秘书15个自考专业，自学考试全日制本科助学班学生426人，自学考试“专升本”学生1074人。7、思想教育不断加强，服务学生、引领学生成长成绩显著。“十一五”以来，我们认真落实中央16号文件的精神，始终牢固树立“育人为本，德育为首”的理念，大力加强大学生思想政治教育工作，切实把政治思想教育放在各项教育工作的首位，以理想信念教育为核心，积极引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。加强爱国主义教育、集体主义教育、诚实守信教育、知校、爱校、荣校的教育，把思想政治教育与解决生活实际问题相结合，大力推进养成教育，帮助大学生养成良好文明的行为习惯。积极推进“五进”宿舍。思想政治教育成绩显著，我校被省教育厅授予思想政治工作先进高校的荣誉称号，学工部被评为先进基层部位，有4人荣获思想政治教育先进个人的荣誉称号。48、校园文化建设不断提升，学生素质全面提高。五年来，大力加强校园文化建设，为全面推进素质教育，提高学生的创造能力和创新精神，学校通过开展形式多样的活动来拓展学生的素质，为学生提供广阔的发展平台。学校现有学生社团53个，2支团队获评2009年湖北省大中专学生暑期社会实践活动优秀团（队），15名学生被评为先进个人。学校着力打造学生活动精品，一月一个主题，一月一个大型活动。成功举办了社团文化艺术节、校园歌手大奖赛、校园舞蹈大赛、挑战主持人大赛、青春歌会、元旦晚会、“黄师杯”男子篮球友谊赛、秋季运动会等一系列文体活动，活跃了校园文化，充实了学生的课余生活，提高了学生综合素质，有力地促进了学生成人成才。充分发挥文化育人作用，引导校园文化时尚和文化潮流,为学校精神文明建设做出贡献。9、以学风建设为中心，引导学生成才。五年来，学校以人才培养为中心，不断加强学风建设，提高学校人才培养质量。以教风促学风，以考风促学风，强化“考研工程”、“考证工程”，五年来，我校应届本科毕业生考研率达到了35%以上，2006年到2009年共有1032名应届本科毕业生被北京大学、清华大学、北京师范大学、武汉大学等知名院校录取为硕士研究生。在全国数学建模竞赛、大学生电子设计竞赛、创业设计大赛、大学生艺术歌曲演唱比赛及各种体育比赛中，均取得了较好的成绩，充分展示了我校的教学水平和学生的精神风貌。10、资助工作成绩突出，资助模式不断完善。十一五以来，学校高度关注贫困生的资助工作，加大“阳光助学工程”建设力度，积极落实“奖贷助补减”，初步形成了国家助学贷款，国家无偿资助，学校激励性资助和社会多渠道、多形式资助有机结合的助学体系。学校在全省高校率先开展了资助家庭经济困难学生的“阳光助学行动”，资助总金额每年达上百万元；我校还通过建立“绿色通道”等途径，保证每一个学生不因贫困而辍学。五年来，学校共为贫困生争取助学贷款5360余万元，发放奖助学金3787余万元，有1400名学生通过绿色通道而顺利入学；勤工助学补助金200余万元；对特别困难学生进行临时补助与救济50余万元，争取校外单位捐助金额达30多万元，有400多名学生受助。11、以心理健康为保障，促进广大学生身心全面和谐发展，确保校园平安。为确保学校的安全稳定，真正体现以学生为本，确保学生利益。学校每年在3月和10月开展安全教育月系列活动，对学生进行安全教育讲座，提高学生的安全教育意识；彻底清查处理学生安全隐患；做到问题学生信息有存档，情况有跟踪，处理有结果。学5校针对敏感时段、重要节庆、重大事件、就业困难、等影响校园安全稳定的各种因素，进一步加强了学生宿舍的安全教育，消除安全隐患，杜绝安全事故发生，做到提前准备，抢占先机，防患于未然。学校建立了学生心理咨询和教育中心，保证了人员、场所、经费的三落实，创造性地把心理健康教育和思想政治工作结合起来，通过多途径开展心理健康知识的宣传普及活动、开设心理健康教育选修课、进行新生心理健康情况普查举办大型的团体心理辅导活动搞好个别心理咨询建立危机预警机制，建立院、系和学生团体三级辅导的层次，收到了良好的实效，有效防止了非正常事件的发生。我校学生思想稳定，学习、生活秩序正常。12、以学生工作队伍建设为保证，打造了一支高素质的学生工作专兼职干部队伍。五年来，学校按照中央16号文件的精神，大力加强学生工作队伍的建设，不断采取切实可行的措施，努力建设一支具有较高的理论素养、政治坚定、专兼结合、结构合理、战斗力强的学生工作干部队伍。严格按1：180配合学生工作干部队伍，不断优化队伍结构，加强了学生工作干部队伍的培训，提高了副书记和辅导员的工作能力和工作水平。对新任兼职学生工作干部推行了“先培训、后上岗”的准入制；通过竞争上岗，选拔了一批高职称、高学历、年龄轻的同志担任各院系学生工作负责人，实行副书记专业化。打造了一支素质较高，相对稳定的学生工作专兼职干部队伍。进一步完善了学生工作干部的评优激励制度，为学生工作的顺利开展提供了可靠的组织保证，提高了学生工作质量和效果。（二）“十一五”期间人才培养工作存在的主要问题“十一五”期间我校在人才培养工作中虽然取得了一定成绩，但还存在着一些矛盾和问题，主要集中在以下几点：1、专业建设工作开展不平衡。部分教学学院没有正确处理教学与科研的关系，对人才培养工作重视不够、关注不力，造成专业建设工作进展不明显；对于新办专业重申报、轻建设的现象比较突出，申办时热情很高，申办成功后怎么建设重视不够，导致部分专业不能适应时代发展要求，建设任务还比较艰巨。2、专业的整体水平有待提高。优势专业数量不多，专业的品牌和特色创建工作有待加强，各专业办学水平参差不齐。部分专业存在着定位不准确、目标不明确、措施不