[500字]六年级叙事日记20篇

[500字]六年级叙事日记20篇叙事指以散文或诗的形式叙述一个真实的或虚构的事件，或者叙述一连串这样的事件。按照一定的次序讲述事件，即把相关事件在话语之中组织成一个前后连贯的事件系列。今天网友在这给大家分享的“[500字]六年级叙事日记20篇”，我们一起来看看吧!六年级叙事日记500字1【第一篇】天空变成了暗灰色，几丝云际漂浮在淡暗的天空中，阴冷的空气使人打颤。吃过午饭的我朦胧地回到教室里，无力地坐在了冰冷的椅子上，不耐烦地做着可恶烦人的数学作业。离我不远的脏脏的他正在认真地做着作业。忽然，在旁边干净的她厌恶地皱起了眉，狠狠地瞟了他一眼。我笑了笑，本以为他会继续这样认真，但如小黑猫的他却慢慢往外面挪动。这令人大吃一惊的举动，让我的心颤动了一下。他这是怎么了？他真的傻了吗？大脑难道严重受损了！……可……这不像啊……唉！正当思潮起伏的我在激烈地回想时，发现在体育课时腿上被割破而坚强不屈的他竟然坐到了过道上。我目瞪口呆，怜悯地叹了一口气。但他丝毫没有察觉，仍然把心思投入在作业中。我叹息道：“这便是无奈吧！”时间飞逝，僵局便这样一直继续。“进来！”冰冷的声音打破了沉默。但聪明的我明明从她的眼睛中感觉到一千万个不想让他进来的心情，我冷冷一笑。无助的他和她好像串通好一样，他极不情愿地摇摇头。“哼！白痴！”干净的她不屑地一转头，但从她那双炯炯有神的眼睛中闪过一丝喜悦。写作业的我又叹道：“这便是无能吧！”她的作业写完了！他仍然还是老样子，同样的位置，同样的姿态。开心的她绽开笑脸，慢吞吞地和后面的人聊天。他的手紧紧地握着笔，颤抖地写着字，豆大的汗珠大滴大滴地滴落下来。而她却若无其事，眉飞色舞地跟她后面的人讲着话。我想：“这便是懦弱吧！”懦弱，总在一念之间，只是那么一步，只是那么一句话。便能让你“懦弱。”六年级叙事日记500字1【第二篇】这几天在成都玩，不知天高地厚。姐姐说学习时就要好好学习，玩时就要玩得尽兴。多经典呵。有一种东西叫做怀念，看不见，摸不着。却真切地存在，隐藏在心里的那份情愫慢慢纠结，拉扯出细微的疼痛。秋水无痕，聆听落叶的情愫；红尘往事，呢喃起涟漪无数；星空无语，奢望灿烂的孤独；明月黄昏，翩翩不再少年路。如果能回到从前，错过的花开是否还依然美丽如初？忽然就想到了年少，想到了初三，那个令人激动却又悲伤的时刻。如果说高三是黑色的，那么初三就是灰色的。我们从快乐无忧的小孩一路蹦来，蹦到初三才突然发现：彼此嬉戏打闹的时间已不多了。那个时候，并不悲伤的我们学会了悲伤。同学录成了唯一能承载我们祝福与别离的东西，薄薄的一张纸上写满了对朋友的祝福，对未来的憧憬……其实，在这之前我们并不忧伤。我们仍是快乐无忧的少年。那时候，我们依然和好友一起歌唱，一起嬉戏；依然和老班顶着嘴；依然和物老开着没心没肺的玩笑。从来没有人去想过：我们就要分别了。那时候，阳光还很明媚，柳树正吐出新芽，喇叭花藤正绕着小柏树一圈一圈地往上爬。整个校园是一派欣欣向荣的景象。阳光也是懒洋洋的，晒在身上暖暖的。我们常常是趁着下课的间隙跑到阳台上晒太阳，让阳光渗透到心室的每一个角落。那时候的我们，依恋阳光，依恋阳光的温度，更依恋阳光下的一草一木。阳光是一个伟大的魔术师，他能为花儿戴上镶有钻石的小帽，也能为小树穿上七彩的薄纱，但是他却不能让时间凝固，不能让梦想幻化为现实。六年级叙事日记500字1【第三篇】春天离开了，漫山遍野的花证实了它离去的脚步；夏天却来了，池塘里的荷花朵儿证实了它来临的脚步。看着农民放牧的脚步，看着白领上班的脚步，看着汽车奔跑的“脚步”……我不由自主地加快了脚步。回家路上，一边想着妈妈的话一边生着妈妈的气。突然下起了一场大雨，才后悔离开家时没有听妈妈的“唠叨”——带伞。我只好在一户人家的屋檐下躲着无情的雨，心想：这天气也像我的心情一样的一团乱糟糟。之后，心里越来越挣扎。想起刚刚与妈妈斗嘴的情景，愈想愈是心烦意乱。但是，我叶有做得不对的地方，要不要回去向妈妈道歉。就在这时，走来一个小女孩，突然在我面前摔了一跤，我连忙把她扶了起来，她马上面带微笑的对我说：“谢谢姐姐！我没事！”我在她的脸上看出了坚强。她刚说完，马上俯下身子把掉在地上的药捡了起来，我对她说：“以后走路要小心一点。你爸爸妈妈呢？为什么你一个人跑出来买药？”她回答道：“我妈妈病了在家里，我爸爸在工地打工，我出来买药给我妈妈。我要走了，我妈妈还在等我。”她回家的脚步印在淅淅沥沥的雨中。再想到刚刚在家里的事情，我鼻子酸了，心也酸了。当然了，如果我妈妈叶生病了，我也会东奔西赴的为她买药。我继续走在回家的路上，心想：我真的错了，我不该那样子对妈妈的，真的很后悔。想起小妹妹急匆匆跑回家的脚步，我不由自主地加快了脚步。心想一定要早点回家向妈妈道歉，为了我和妈妈之间的误会解除，就算淋雨又怎么样。回到家门口，望着那一路走来的脚步，那在我成长的脚步，我看见了，看见了妈妈的微笑。六年级叙事日记500字1【第四篇】“那件事明明我也做了，可老师为什么光是表扬她？好啊，她不是比我强吗？不是老得到老师的表扬吗？这次活动我就不帮她，看她能强到什么地方去。”我愤愤不平地向爸爸诉说着。爸爸没说任何话，只是抬起头看了我一眼，又继续干他的活。一晃眼几个月过去了，对不得到表扬而愤愤不平的事情，我仍然耿耿于怀。这一年的暑假，我们一家去了北海。一望无际的大海和银色的沙滩，真使人感到像是在梦幻之中，这时爸爸说：“你们想要螃蟹吗？我可是捉螃蟹的高手噢！今天就露两手给你们看看！”果然，爸爸没有吹牛，不一会儿的工夫，爸爸就捉到了五六只硬币大小的螃蟹，然后用一个不足2厘米高的盘子装着拿给了我。我一看，就叫了起来：“这盘子这么低，螃蟹不一会儿就会爬出来的。”爸爸很有把握地说：“放心，它肯定爬不出来。”我带着疑惑不解的心情仔细地观察起来，只见其中的一只螃蟹正在往上爬，眼看着就要爬上来的时候，其他的螃蟹似乎发现了什么似的，一起用力便把它从上面挤了下来，反反复复，屡次如此，爬了很久，居然没有一只螃蟹爬出盘子。这时爸爸说：“本来这些螃蟹都是可以爬出去的，可它们都有嫉妒之心，谁都看不得爬在最上面的，都想自己占据最上方，最终谁都爬不出去，自然就都成为盘中之餐了。”这时，我恍然明白了爸爸的意图，我不就像这些螃蟹一样心里充满了怨恨和嫉妒吗？我不能容忍别人超过自己，听不得别人受表扬，这是多么的可笑、多么的愚蠢啊！现在我明白了，这种嫉妒之心造成的消极情绪，不但破坏了人际关系，还会使我们的思想禁闭起来，有碍自己的身心健康，其结果是：于人于己都不利。嫉妒真是害人害己，我一定得改，因为我不是螃蟹，我是一个人！六年级叙事日记500字1【第五篇】有区别，有对比，就会形成差距。差距这玩意儿有时可不是什么好东西，会伤人心。今天我就来谈谈老师对待我和对待学霸之间的差距。我是数学课代表，成绩却不如几个学霸团的成员。曾经还被他们其中的一员踢了一脚，其实不止那几个团员对我态度不同，老师对我们的态度也有所不同。就拿数学老师举例。每当学霸们考不好，老师会柔声安慰：“没事，一次考不好，不会影响太多，你的真实成绩，又不止这一点……”那语调，不知道的，还以为他们是父子呢！而当我考不好时，老师只会给我一个白眼，没好气的说：“你就是不行啊，才88分，还是数学课代表呢。”其实啊，那位学霸这次才考了84.5，比我还低3.5分呢。但老师对我们俩的态度，搞得好像我比他低了二三十分似的。说实在话，有时我真想对老师和那位学霸“口吐芬芳”，一吐为快。可是，东风长向北，北风也有转南的时候，我也有碾压人家的一面。我在班里写作文，可算得上是高手。当语文老师看到我本子上的四个a++（最高等级），再看看学霸团中一位的四个b，袁老师的那张脸迅速的由晴转阴，笑容渐渐地消失。那感觉简直爽得不要不要的。当老师叫他借我的作文本看时，那感觉真是秀啊。看来老师都一样，喜欢的都是表现优异的学生，而且也容易先入为主，形成固定印象。学霸和学渣的差距，也许是认不认真学习造成的。老师们自然是喜欢成绩优异的学生，待遇自然也不同。当然啦，我建议你不要和天资优异的学霸比，老师会自动的认为他比你优秀，但也别因为老师的态度而自卑。我相信努力学习，你的成绩一定会越来越好，在别人眼里的印象也会改变。