精编资料,供您参考高三学生复习计划范例精编5篇【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“高三学生复习计划范例精编5篇”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!高三复习学习计划18月初60天第一轮:梳理学习思路,回顾以前学习过的知识,做到“知道自己学过什么”9月初10月20天第一轮:梳理知识点和知识体系(一)梳理高中阶段所有知识点,按照前一阶段确定的学习思路落实每一个知识点10月中11月60天(自主招生)有意参加自主招生的同学,需要做好准备高三第一学期学期末之前,知识结构至少达到高考考查要求;检验复习效果12月1月30天第一轮:梳理知识点和知识体系(二)形成自己完整的知识体系2月30天第一轮:高考压轴题提升难度的同时,巩固之前阶段的基本复习成果3月60天,高考一模第二轮:强化训练熟悉经典的解题方法,从解一道题升华到解一类题,从解一类题到看穿命题意图4月5月35天,高考二模第三轮:调整训练全真、模拟题训练,找感觉的同时全面订正错题,做的万无一失6月高考,准备充分,轻松应对。高三复习计划2一。复习内容其主要内容是:(包括单位制和实验共94个知识点以及19个实验)力学部分:质点的运动、力、牛顿定律、动量、机械能、振动和波。热学部分:分子热运动、热和功、气体。电磁学部分,:电场、恒定电流、磁场;电磁感应;交变电流;电磁场和电磁波。光学和原子物理部分:光的传播和光的本性、原子物理。物理实验部分:精编资料,供您参考二。复习计划第一阶段:以章、节为单元进行单元复习训练,时间上约从高三上学期即头年六月到第二年三月中旬,这一阶段主要针对各单元知识点及相关知识点进行分析、归纳、复习的重点在基本概念及其相互关系,基本规律及其应用,因此,在这一阶段里,要求同学们掌握基本概念,基本规律和基本解题方法与技巧。教学进度:日期内容9月17日----8月底曲线运动、万有引力9月1日---9月22日机械能9月22日---10月9日动量10月10日---10月24日机械振动和机械波10月25日---10月底热学11月1日---11月24日电场及阶段考试11月25日---12月10日恒定电流12月11日---12月25日磁场12月26日---1月20日电磁感应第二阶段:按知识块(力学、热学、电磁学、光学、原子物理、物理实验)进行小综合复习训练,时间上约从第二年三月中到四月底,大约需要二个月,这个阶段主要针对物理学中的几个分支(力学、热学、电磁学、光学、原子物理)进行综合复习第三阶段:综合模拟三。具体措施通过物理总复习,掌握物理概念及其相互关系,熟练掌握物理规律、公式及应用,总结解题方法与技巧,从而提高分析问题和解决问题的能力。(一)认真学习考试说明,明确考查范围和能力要求考试说明是根据高中物理新教学大纲制订的,是高精编资料,供您参考考试卷命题的依据。考试说明中对考查的知识范围、各种能力以及试卷结构、各知识点占分比例、试题题型和难易程度等均作了比较明确的规定。学习考试说明,就是首先要明确哪些知识是不作要求的,哪些知识是有要求的。学习考试说明还要明确不同知识点的不同要求。考试说明对知识点的要求分为Ⅰ、Ⅱ两个层次。而Ⅰ、Ⅱ这两个层次与试题的易、中、难却不能作简单的对应。如20xx年内蒙理综Ⅱ卷第21题。实际上两个层次的知识仅仅说明了其在高中物理内容中的地位,Ⅰ层次知识为高中物理中的基础知识,Ⅱ层次知识为高中物理的重点核心内容。(二)夯实基础,落实教学目标,保证教学的有效性复习工作要扎扎实实开展,不急不躁地开展。对基础知识进行复习,对所要求的知识点进行全方位的扫描,真正做到无一疏漏。1、对基本物理概念、规律理解清楚,弄清其本质,理清相关概念和规律之间的联系。对物理概念应该从定义式及变形式、物理意义、单位、矢量性及相关性等方面进行讨论;对定理或定律的理解则应从其实验基础、基本内容、公式形式、物理实质、适用条件等作全面的分析。2、教学中应该注意学生对物理学知识的认识是一个渐进式、螺旋式的认识过程,我们不可能通过一遍课堂教学就达到考试说明中对考生提出的知识要求和能力要求。高三的复习决不是对高中物理知识的重复,而是对高中物理知识的重新认识和升华,是对高中物理知识的系统划和综合,是对高中物理知识的总结和提高。高考的重点、难点、热点及学生困惑易错的地方要详讲,其他知识可略讲。对试卷和模拟卷要精讲。精讲就是画龙点睛,对有代表性、典型性、迷惑性的问题着重讲,大多数学生会的题目简略讲或不讲。讲评试卷要力避老师唱独角戏,应以多样化为好,老师讲讲,学生也可以讲讲。把复习课堂的主动权交给学生,让他们参与进来,让他们的积极性发挥出来,从学生的讲评中了解他们的思维过程。3、注重物理复习方法的指导和物理解题方法的归纳和总结,提倡“一题多解”和“多题一解”的训练模式。学生掌握基本概念、基本规律之后,必须通过科学地训练来实现认识上的飞跃,达到真正理解和掌握物理概念和规律的目标。教学中教师的讲解不宜过细,要给学生留下独立思考、独立分析的空间,要鼓励学生独立地钻研问题和解决问题,自己归纳所学到的知识和方法,举一反三,融会贯通。同时教给学生灵活多变的解决问题的方法。中学物理解题方法多种多样:隔离法、整体精编资料,供您参考法、图象法、等效法、极端思维法、类比法、估算法、微元法等。教师应在教学中对学生进行方法指导与思维训练。4、每一本复习资料都有自己的特点,什么才是最适合自己学生的,需要精选。因此老师要根据自己掌握的信息结合学生的实际,去粗取精,增删修改,取我所需,为我所用,这样才能增强复习的针对性、指导性和有效性。复习资料找准了,也有个精选精练的问题。针对高考的重点、热点与学生困惑易错的地方可以多讲例题多练习。针对高考的能力要求方面有的放矢地进行练习,不搞撒大网捕小鱼,不搞题海战术。对一些贴近科技前沿、联系生活实际的热点试题要多练。对这类试题的训练重在审题读题及方法指导上。(三)深入了解学生情况因人而异进行指导通过课堂上的提问,上交的作业,阶段性的测试,月考,与学生间的交流等,了解学生学得怎样,学生在拿到问题以后怎么思考问题,怎么处理问题,我们了解了学生的学习情况以后还要记录,要整理,归纳、分析,并对每个学生作出反馈和指导。只有了解了学生的这些情况并作了相应的交流指导,才能拿出最佳的复习方法,取得最好的效益。有许多事例已经表明,只管教不管学的教学效率是不高的。另外,每一届的学生情况是不一样的,每一个班的学生情况也不一样,每一个学生的情况都不一样。我们不能以不变的眼光去猜测学生,以同样的标准去要求学生。我们需要耐心地接受今天的学生,耐心地接受他们的学习物理中的种种不如意,然后再耐心地想办法去解决。高三复习计划3新课程改革以来,语文学习是整个高中阶段最主要的,而对于即将面对高考的学生来说,高三语文的复习尤其重要。以下是小编整理的高三语文复习计划,希望大家认真阅读!一、端正态度尽管谁都知道语文很重要,但就现实来看,真正努力学语文的同学并不多,其原因主要是缘于同学中普遍存在的二种错误认识。1、认为语文拉分不大。这些同学似乎很精明,常拿语文和数理化比较,认为语文的拉分远比不上理科。他们看到语文成绩最落后的也能考七八十分,最优秀的也就一百二三十分,相差五六十分,不大;不像理科,最高的近一百五,最低的也许五十以下,相差一百,真是悬殊。这种比较从表面看很有道理,但事实上经不起推敲,只看到了一面,没精编资料,供您参考有看到另一面。因为真正称得上拉分的应该是总体水平相差不大的同学之间的比较,看他们是否因为某一门功课的缘故而使总成绩受到了影响,这两位学生应该是具有可比性的。如果两位学生总体水平不在一个档次,也就不具备可比性,那又何必比呢?再说,我们看拉分,不应局限于个别与特殊,应着眼于整体与普遍,就全体看,在高考中,因为某一门理科而损失几十分的同学并不比因为语文而损失几十分的同学多。每年高考,都会有相当数量的学生语文只考八十来分,也会有一批学生语文考到一百二十多分,之间的较为普遍的拉分是三十至四十分。而一门理科的较为普遍的拉分也就三四十分,这点大家可以通过去看前几届的毕业生的高考成绩而得到证明。2、认为语文提高不快。语文的“广”和“深”常令人望而生畏,以致丧失了学习的信心,认为语文要提高比什么都难。语文的学习好比在一湖水里放盐,明明放了很多,依然尝不到咸;不像有的功课的学习,好比在一碗菜里放味精,放一点点就感觉很鲜。然而,盐放几天也许感觉不到,放一个月甚至几个月是一定可以感觉到的。语文的提高快不快,要看你确立一个怎样的时间范围。如果确定为一星期,那肯定是比不上其他功课的;如果确定为一个月或者一学期,那就绝对不比其他功课慢。态度决定一切”,只有端正了语文学习的态度,确立了语文学习的信心,下面的学习方法才能对你发挥作用。二、回扣课本。高三复习,时间有限,但同学们同样需要重视课本,看一看,读一读,写一写,记一记,背一背,做到“心中有本”。三、总结归纳。高三要想复习效率高,必须适时总结归纳。总结已做过的题,归纳做题方法及解题思路、设题角度及答题要点。多动手,勤总结。以点带面,化繁为简。四、制定复习计划制定适合自身的切实可行的语文复习计划,做到天天有事做,时时有目标,不急不躁,保持适当的压力。五、高考语文历来先考,一定要树立必胜信心,才能势如破竹。具体指导题号考纲要求及考题类型解题方法及策略1精编资料,供您参考字音(多音字形声字)把字放到一定的语境中与词义联系起来。排除法结合认定法。2字形(①同音音近字②同音义近字③音形都近字④形近字)(1)从理解词义入手(2)利用词语结构对应关系掌握(3)通过组词辨别(4)分析词性⑸分析字的形旁3近义词的辨析(实词或虚词)要结合具体的语境来选择。1、实词:(1)注意感情、态度、语体色彩;(2)分解语素,注意理性意义(词义的侧重点,轻与重、范围的不同);(3)语法功能(词性的不同,搭配习惯);2、虚词关联词:(1)语法功能和特定意思;(2)结构关系和成对成套的特点。4成语、熟语的使用注意适用范围(语境),感情与语体色彩,语法结构的不同,有无与文意重复,切忌望文生义,可用其他熟语置换比较。(重在理解)5标点符号的使用(标点符号的表意作用和层级是考查重点。)重点提示:1.问号⑴选择问时,只在最后一问的后面加问号。⑵有疑问词但无疑问语气时,不用问号。⑶表强调某种感情的反问句,句末用叹号。2.顿号:⑴用在并列的词或短语之间,不能用在句与句之间。⑵介词结构的并列用逗号,不用顿号。⑶概数或合成词组中间不能用顿号。(工农兵学商)3.冒号:⑴用在总分或分总关系之间的总括性句语中。⑵提示性的词语放在句子中间,不用冒号,用逗号。4.句内引号和句内括号,内部文字末不用点号,但感叹号和问号除外。5.检查标点是否与文字重复。省略号和“等”破折号和“即、就是”6病句的辨析(6种类型:语序不当、搭配不当、成份残缺或赘余、结构杂糅、表意不明、不合逻辑。)解题步骤与方法:凭语感扫描,用方法检验。(1)单句采用紧缩法,先抓主干后理附加。(2)复句要先看关联逻辑关系,然后以分句为单位,采用紧缩法去判断。(3)划分句子成分,检查语序,审查结构和句意。(4)定语顺序:所属+数量+动词短语+形容词短语+中心词(5)抓特征:并列结构、和、代词、两面对一面、多重否定。精编资料,供您参考789社科类文章阅读(1)理解文中重要词的含义(概念);(2)理解文中重要句子的含义(内容);(3)筛选并整合文中的信息(新知识);(4)根据文章内容进行推断和想象。(1)阅读要领:①弄清代词的指代意义。②确定文段的中心句(主旨句、首括句、过渡句、修辞句、语篇指示语句和情态语句)。③筛选整合信息,注意基本概念和新知识的解释、阐述。(1)(2)答题步骤:①依题干找出检索范围(段落)及角度;(2)②依据选项逐一对照原文;(3)③瞻前顾后,找出关键语句,并组合。(4)④确定答案。(3)注意:①以文解文(即根据文章本身所提供的信息对语句的意义进行分析,联系上下文把握理理解语句的意义)。②抓主旨,抓信息,利用选项,排除干扰,对照原文