英语复习计划【范例5篇】

好文供参考!1/15英语复习计划【范例5篇】【引读】这篇优秀的文档“英语复习计划【范例5篇】”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！英语期末复习计划【第一篇】一。复习目的英语复习的目的是通过对本学期知识的整理与复习，帮助学生对所学知识进行归纳和总结，加深学生对所学词汇、日常用语、句型和语音知识的理解和记忆，提高期末考试成绩，为学生后续学习奠定较为坚实的基础。二。复习内容1、26个英文字母大小写和五个元音字母读写。2、词汇读写：学习用品（10个）身体部位（12个）颜色（10个）动物（12个）食物（12个）数字（1—10）日常用品（8个）3、短语、日常用语和句子整理读写；4、句型:ihave/like……let’s……thisis……语法：可数名词复数不定冠词a/an的用法好文供参考!2/15三、复习措施（一）全面复习抓基础，帮助学生全面系统地复习所学过的知识。1．过好单词关。单词是学习英语的基础，针对农村学生中存在的基础差、习惯差的现状，我准备从不同角度，用不同方法帮助学生复习单词。（1）按词汇表复习单词。（2）按词性归类复习单词。通过两周多时间逐步培养学生积极主动的单词识记习惯和能力，通过教师的督促指导，力争是每一名学生过好单词识记关，牢固掌握课本中125个二会和三会单词的读写。2．过好短语关。词组是学习英语的关键，它是复习单词的良好途径，同时又是学习句子的基础。我准备将词组复习与单词分类复习相联系，在复习单词的同时一起复习词组让学生在复习单词的同时掌握词组构成的规律。3．过好日常交际用语关。日常用语是本册课本学习的重点，也是考试的考点。每单元都有几句日常用语，从见面打招呼的不同说法到吃东西，祝愿语等，要让学生掌握不同用语的使用条件和场合，指导学生在语境中复习并熟记他们的读写。在好文供参考!3/15教师讲解的基础上让学生做好读写巩固练习。4、过好句子关。句子是学习英语的重点。本期学生学习了一些句子，但还掌握的不好，不会读不知道意思的很多，大学习的句子都很简单，在学生记住单词后，在进行句子的强化训练。同时将语法知识渗透到句子学习中进行巩固掌握。（二）以听说读写为主要途径，指导学生在复习的过程中获得综合能力的提高。（三）不要把复习课仅作为练习课。注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极性。因为我们有一部分学生对英语学习缺乏兴趣，在复习时要选择合适的内容，把内容和形式有机结合，注意控制好知识的难度，要让学生有获得成功的机会和感受，尽量提高他们的兴趣，使他们也能投入到较紧张的复习中，并能在复习中取得进步。（四）注意因材施教，采用分层分类教育，帮助不同层次的学生获得不同层次的提高和收获。充分利用学生资源，在班中建立一帮一补习小组。让优生利用在校时间为差生补课，教师给每个需补课的孩子指定互助对象，指出需要补习的内容，发放适合其程度的复习用卷，使每位学困生能够在短时间内有所提高。（五）精心设计复习教案和练习题，命制测试题，好文供参考!4/15保证两次阶段性检测，查缺补漏，督促学生有效复习。四、复习安排表第十七周、十八周：（—）系统复习全册知识，重点在于各单元词汇、句型的复习与整理识记。英语复习计划【第二篇】1、单词理解真题文章中经常会出现熟词僻义的情况，虽是常见的单词但是在文章中确实有着我们平时比较少见的含义，例如won，通常我们理解的是赢得，但是又有“韩元”的意思，除了那些你不懂的生词，这次熟词僻义也是掌握的重点。只有做到这一点，你才敢说这篇文章的单词我都吃透了。另外，还要适当去积累一些专有名词，比如最常出现的Shakespeare（莎士比亚）、Einstein（爱因斯坦）、Confucius（孔子）等，作文中也会遇到。2、划分长难句长难句的重要性不用多说，通常情况下真题的每篇文章都会出现2到3句长难句。长难句的理解往往涉及答题，因为答案通常都在长难句之中。3、熟悉每一个题目要考察的内容做题的最高境界就是，一看到题目就知道出题人想好文供参考!5/15考察什么。做对真题的关键在于准确地在原文中定位，答案往往就在你定位的那部分内容中。能在考前把所有做过的文章中知识点的再次梳理其中包括生词，不熟悉的短语，甚至长难句。4、明白每个选项错在哪里不要为了做题而做题。现在来说，正确率并不代表什么，重要的是你明白你为什么错。考研的题目都是有套路的，错误选项的错误虽然很隐蔽，但却有章可循，要判断出每一个错误选项的错误类型，是张冠李戴、过度泛化、无中生有、偷换概念还是常识干扰，每一个选项的错误原因找出来，才算嚼烂了1篇文章。5、理解文章的主旨思想做完1篇文章，要理解整篇文章的主旨大意，明白作者在表达什么。尤其要注意作者的褒贬态度。在反复复习的过程中，重复的单词就是重点词汇；重复的句子结构就是重点长难句；重复的考点和解题思路就是你上考场得分的关键。各题型提分练习1、作文背诵仿写只要大家了解考研英语大小作文的写作规律，作文是最好拿分的一项。所以首先背诵学习一些高分范文，注意梳理文章结构，分析每句话的语法结构，准确的用好文供参考!6/15词，总结文章亮点有目的的进行学习；切忌囫囵吞枣的盲目背诵。适当背诵大小作文各10篇后（大概每个种类背诵1篇），对历年真题作文进行仿写和默写，达到熟能生巧的程度。这样考试时就能轻松拿到至少一半的分数。2、阅读理解专项练习占据分值最高的阅读仍旧是我们这个阶段的复习重点，着重练习近5年真题，争取文章做到三遍以上，做到没有一个生词，没有一个难句，每道题目思路方法都要清晰，各选项分析透彻。做每篇文章控制在20分钟以内；通过实战进行巩固加强；彻底把阅读的做题技巧内化成自己实际的解题能力。3、新题型专项训练掌握新题型的方法和技巧后，此题是很容易获得6分的。英语一三个备考题型（英语二两个备考题型）结合历年真题全面练习。英语一的七选五和排序相对较难，重点练习方法和思路，切莫全文翻译。直到达到或超过这个分值目标。4、翻译专项通过真题和练习题强化翻译方法和技巧，并掌握所考过的所有翻译真题句子，彻底把翻译技巧方法内化称好文供参考!7/15自己的解题能力；完全掌握并能准确翻译十年真题考过的50个长难句。在翻译过程中，理解是表达的前提，略读全文，从整体上把握整篇文章的内容，并理解划线部分与文章其他部分之间的语法与逻辑关系。校对主要有三个方面一是检查译文是否忠实于原文。通过把译文和原文对照比较往往能发现问题；二是检查译文本身是否通顺或表达清楚。把译文通读一遍，如果觉得读起来很别扭或者有歧义，那很有可能是翻译不通或表达不清楚，适当增减词或调整语序通常能解决这一问题；三是检查译文是否有笔误，是否有漏洞，是否有代词未转译，时态是否译出，数字、日期是否译错，标点符号是否用错等。翻译策略（1）要有意识地进行长句，复杂句式结构分析的训练。善于在复杂的句式结构中找出主体结构，特别是主句的主语和谓语，并以此作为句子理解和翻译的起点。（2）善于积累词汇。特别要注意一词多义，常见词一般具有多义性，翻好文供参考!8/15译时要根据搭配和上下文确定意义，如develop除了发展的意思外，还有形成的意思。同时要注意一词多性，特别是名词、动词、形容词三种词性的互换，平时要有意识地做一些名词动译、动词名译等方面的训练。（3）注意词语的固定搭配。特别注意动词+介词、动词+副词的搭配，因为此类搭配常常伴有词义的改变。（4）注意同义词、近义词、形近词的区分和辨析。这是提高英语应用能力的必由之路。（5）学习并掌握基本的翻译技巧。此外，大部分考生做题时还存在一个情况：一边读句子，一边思考每一个单词分别是什么汉语意思，在没有完整理解英语句子的情况下，就直接做了字字对等的翻译，或者在读完之后，并没有理解句子，就马上在自己积累的词汇中找与看到的英语词对应的汉语来表达，只要碰到不认识的生词就束手无策。这样的译文，不仅扭曲了英语原文的意思，汉语句子本身也晦涩难懂。所以，提醒考生切勿陷入这种翻译误区，要按照上面的策略来准备和复习翻译试题。5、完形专项学习通过完形课程重点巩固考研核心词的记忆，并掌握好文供参考!9/15考研完形的基础做题方法，彻底把完形的解题技巧内化成自己实际的解题能力；完全掌握十年真题完形文章和800个选项单词。此外，这个阶段要深化记忆考研核心词汇。单词记忆是一个长期的任务，不要希望一劳永逸，也不要期望一种方式能够解决，希望大家筛选出高频不熟悉和有记忆难度的单词，并对近义词和反义词进行总结整理。英语期末复习计划【第三篇】一、情况分析学生两极分化现象比较严重，英语知识和能力水平参差不齐。其中每班还有几个非常特别的学生。针对现状，在复习过程中，我们准备以听说读写为主要的形式抓手，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。二、复习内容1、课文（一）学生能够正确拼写let’slearn的四会单词（二）学生能够正确、流利地认读let’stalk课文（三)ReadandWrite中的重点句学生能够达到四好文供参考!10/15会(听、说、读、写）2、学生能够认读所学字母组合及辅音字母在单词中的发音3、指导学生阅读短文4、根据题型进行专项复习三、复习的具体措施1、单词，词组的复习A按词汇表复习单词。B按归类短语复习。2、句子的复习句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学生梳理学过的句子（1）指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。（2）根据句子类型指导学生在比较中复习句子，并在归类复习的同时，进行专项性练习。（3）指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。总而言之，要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密结合起来，合理安排教学内容，提高学生整体运用知识的能力。3、以听说读写为主要途径，指导学生在复习的过好文供参考!11/15程中获得综合能力的提高。要让学生多读，在紧张的复习阶段同样不忘培养学生朗读英语的习惯，所有单词、词组、句子等都是阅读材料，都要指导学生朗读，要让学生在多读多说的基础上不断提高学生听和写的能力。听说读写几方面不要相互独立，要有机结合，才能相辅相成。4、注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极性。因为我们有一部分学生对英语学习因没有信心而缺乏兴趣，在复习时要选择合适的内容，把内容和形式有机结合，注意控制好知识的难度，要让学生有获得成功的机会和感受，尽量提高他们的兴趣，使他们也能投入到较紧张的复习中，并能在复习中取得进步。总之，紧张的复习工作已经全面展开，我们将以学生为主体，一切从实际出发，让所有的学生都有不同的进步与提高，并为今后的学习打下良好的基础。四、时间安排6月15日---6月18日复习Unit6-106月19日---6月24日复习Unit1-5英语期末复习计划【第四篇】转瞬间，这个学期的学习就接近了尾声。在完成教学任务的同时，我们要积极做好期末复习工作。英语在好文供参考!12/15农村地区相较于其他学科的特殊性，在于学习期间不易接受，在家复习不易辅导，日常生活又接触少。英语学习基本都是靠课堂，在家庭当中很难达到延续。所以英语学习难以得到家庭教育合力的帮助，就变得孤军奋战，异常艰辛。课堂上需要激发兴趣，在完成任务上需要鼓励夸奖。在农村，英语教育基本都变成了教，辅导，巩固都基于课堂，都在于老师引导。基于以上的分析，学生想在英语考试上取得好成绩，学过的知识达到温故而知新，就得好好做好期末总结和复习计划。一．小学英语，单词，句型记要牢。小学英语，学习毕竟还是简单。基础的单词，简单的句型，一目了然，但要熟记于心。对于现在的孩子，他们对于英语的了解还在于“死记硬背”和情景刺激。脱离情景和课文，学了一课，有时就忘了一课。所以要帮助孩子熟记单词和句型。二．“活学活用”这里所说的活学活用，并不是日常交际，而是应对中国的测试，挑选比较好的练习题。我所教的三年级学生，还属于低年级，大多数学生还没有形成熟悉英语测试考试形式的能力。有的同学看到题目，却读不懂题意。所以多见练习题，多做练习题，使学生形成应对考试的能力极其