论写生在美术教学中的重要性5篇【导读】这篇文档“论写生在美术教学中的重要性5篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!论写生在美术教学中的重要性1论写生在美术教学中的重要性摘要:美术教学作为中学教学中的基础课程,已经受到越来越多的家长与教师的重视,其可以培养学生的兴趣爱好,让学生的眼界更加开阔。写生练习在美术教学中的作用非常重要,运用写生让学生奠定美术基础,让学生从写生中获得更加专业的美术知识与技巧。本文立足于此,探讨了写生在美术教学中的重要意义,并根据教学实践阐述了其在美术教学中的重要作用,期望可以引起学校及教师的高度关注。关键词:写生;美术教学;专业基本功前言:随着教育的发展,中学教育更加注重学生的素质培养,更加注重学生的兴趣教学,因此,中学阶段美术课程受到的重视程度也越来越高。美术教学可以提高学生的观察能力,培养学生的兴趣爱好,开阔学生眼界的同时丰富学生的课余生活。而做好美术教学,提高学生美术水平的一个重要环节便是写生,甚至可以说,写生是美术教学中必不可少的课题。教师运用写生提高学生的临摹水平,通过写生提高学生的观察能力,通过写生让学生掌握美术中色彩的运用。因此,美术教学只有做好写生活动,才能真正提高美术教学的质量。一、写生在美术教学中的重要意义写生为美术创作注入了鲜活的动力,其让美术创作不单单是纸面上笔尖的描绘,而是加入了人的活动,调动了美术作品创作人的思维、器官等各个方面对作品的参与性。写生在美术教学中具有非常重要的意义,只有做好美术写生,才能真正学习美术的精髓。1.有利于意境的创作美术的创作需要创作人的灵感迸发,需要创作人的情感投入,而写生正好能够满足这些要求,为创作者提供丰富的意境。美术教学中融入写生,能够让学生体会美术在生活中的意义,让学生在生活中细心观察、用心体验、手写心记,扑捉最美的瞬间。比如,笔者在一次带领学生进行写生的时候,恰好赶上落日余晖,学生们被夕阳的美景深深迷住,将之描绘的急切之情奔涌而出,提笔进行创作的时候感受到了夕阳西下的意境,既有“只是近黄昏”的遗憾,又有“夕阳无限好”的赞叹,创作的美术作品融入了学生情感,所创作的作品也极富意境。2.有利于形象的创作写生的重要内容,便是在生活中抓取最为生动、典型的形象,学生要对写生的物、景进行深入观察、进行概括提炼,如果从中能够发现别人所没有发现的美,则能够创造更加真实、丰满,并且充满个人真情实感的形象。比如,笔者带领学生进行鸟类观察写生的活动中,有的学生观察非常细致,其观察到喜鹊在侧面飞翔的时候尾巴尖的位置有些许蓝色闪现,于是在美术作品中,用宝光蓝与深蓝进行交互绘制,立刻让喜鹊变得栩栩如生,该生的作品相比较其他学生的作品,也更加引人注目,喜鹊的尾尖成为作品的一大亮点,学生对于喜鹊的喜爱之情在作品中表现的淋漓极致。3.有利于构图的创作构图是美术作品是否成功的另一个关键因素,构图经验也可以从生活中直接获得,也同样可以从写生的过程中获得感悟,掌握相应的技巧。无论是形面组合,还是骨架结构,层次布列,我们只要到生活中认真发现,就会感到生活中充满着美丽的画面。比如,笔者在带领学生进行写生的过程中,常常带领学生步入山水之间进行创作,大自然对于山水的天然“划分”让其美感渲染进每个学生的心灵,学生们置身其中通过自己的画笔对山水进行描绘,通过创作需要对大自然的构图进行剪裁取舍,有的学生创作的作品使山水不落全相,四面出纸充分利用纸边的作用,物出画外,以小观大,借画外之景把观者引入更广阔的境界和更丰富的想象。二、写生对高中生美术教学的重要作用写生对于高中生美术教学来说具有非常重要的作用,其能够调动学生的手、眼、脑综合能力的提高,也让学生通过写生认识美,通过在大自然中进行写生感受美,通过手中的画笔表现美,通过情感的融入评价美。写生让学生对美术的兴趣越来越浓厚,也让学生开阔了眼界,增长了知识,提高了其人文素养。1.提高学生观察能力和审美情操高中美术学习中融入写生教学,能够让学生的观察能力得以提高,学生的审美情操得到陶冶。写生为学生观察能力的培养提供了锻炼机会,使视觉代替直觉,而不是凭主观想象来画画。观察单个物体、一组静物、一个模特、一个场景等外形、特征、动态、视觉、感受等等。比如,笔者在教学过程中,曾带领学生在校外进行写生,此次写生,笔者并没有让学生进行大场景的描绘,而是观察几只猫,通过对猫的观察进行美术作品的创作。学生们对猫进行了细致观察,猫在感受到危险时候的躬身警觉,在享受美食时候偷偷地将美食叼到一个隐蔽地方尽情享受的陶醉,在祈求时候的献媚与摩挲,都尽收在学生的眼底,学生们在对猫做了细腻的观察之后创作出了很多优秀作品,有的学生创作了《猫性》,作品描绘了猫立于门前,警觉而刁钻,猫身没有过过的色彩描绘,表现了猫的独立与冷艳;有的学生创作了《欢》,描绘的是猫捉到一只小虫子,在地上不停地把玩,所运用的色彩则更加丰富,整幅作品更加富有情趣。学生们对事物观察的角度不同,所感受到的事物也不尽相同,因此,在进行作品创作的时候也并不相同。但是,无论何种角度,学生只有细心观察,认真揣摩,根据实景边看边画才能将事物画的惟妙惟肖。写生同时也锻炼了学生的注意力,让学生在进行作品创作的时候更加专注,培养了其选择与判断能力,丰富了联想与想象力。2.为学生创作提供很好的素材写生为学生美术作品的创作提供了充分的素材,而足够的素材正是创作作品的保障。学生通过写生能够获得第一首材料,此材料不需要耗费过多的经济成本,不需要过多的拍摄道具,只需要学生一双具有观察能力、审美能力的眼睛,就可以让美丽的景、物跃然纸上,就可以将美进行表达和传递。笔者在让学生进行室外写生的时候,常常不会固定学生所要进行的写生对象,学生可以在户外针对自己喜欢的景物进行写生,给予学生更多的写生空间。学生通过在户外进行自由写生,所创作的作品也更加充满自由度,获得了更好的创作素材。比如,有的学生在写生过程中重点描绘了蓝天、白云、树木,并通过写生掌握了美术绘画的构图形式,这样学生在以后进行作品创作的时候,便能够更好的掌握背景的描绘,获得了很好的作品素材;有的学生写生过程中对花、鸟、鱼、虫进行写生练习,这样,在其以后进行动植物创作的时候,则可以在自己曾经练习的基础上进行更好的创作,这些写生练习为其以后更好的进步提供了基础。学生在写生过程中要把研究生活,消化传统,酝酿创作三个环节结合在一起,这样才能让写生成为其美术学习的积淀,才能让写生成为一件事半功倍的学习过程。3.有利于学生发展思维力、想象力和动手能力写生练习不仅仅能够让学生通过实景进行临摹,其同样可以对学生的想象力进行培养,提高学生的思维能力,让学生的思维能力与动手能力均得到提升与发展。学生通过书本进行临摹,所看到的景物或者动植物都是平面的、二维的,其思维均会受到纸面的限制,而让学生走出教室,走入大自然,让学生的思维从教室的局限性中扩散开来,发散学生的思维能力。笔者在美术教学中,便并不总让学生局限在教室的狭小空间内,而是带领学生到城市或者郊区等各个地方进行写生,学生在笔者的带领下,看到了茂密的树木,看到了湍急的溪流,看到了巍峨的高山,感受到了大自然的魅力。同时,笔者也会让学生从多方面感受社会,让学生从多角度认识社会,比如,笔者带领学生观察了建筑工地工人的劳动场景,观察了沿街乞讨人的生活状况,烈日炎炎下还让学生对清洁工的工作状态予以感受,学生们通过对直观事物的感受和了解,对事物引起了极大的兴趣,内心涌出更多的情感,表达的欲望也更加强烈。教师在进行写生教学的时候,要成为学生写生练习的积极领导者,引导学生的关注力,启发学生的表达力,鼓励学生用自己的画笔大胆地进行表达和创作,也是写生的魅力,更是进行绘画作品的目的。4.提高学生的学习兴趣写生让学生将更多的时间放在了教室之外,在教室枯燥坐着绘画的时间变少;写生让学生活泼的天性得以释放,让学生课外活动的时间增多,让美术教学的形式更加多样化,激发了学生学习美术的兴趣,让学生学习美术的兴致更加浓厚。笔者在进行美术教学的过程中,会列出几个题目让学生选择,而后让学生自行组成小组进行所选择的题目的写生练习,并且要求每个小组的学生可以创作多幅写生作品,也可以多人合作进行一幅写生作品的完成,所有写生形式完全交给学生进行把控,给学生充分的自由创作空间。学生组成小组之后,交流的机会更多,气氛不像课堂那样严肃,更加活泼自在,在进行写生的时候相互之间可以进行交流和及时的沟通,由此而引发的美术创作热情也更加高涨。学生进行写生的范围也更加宽泛,美术课再也不只是画画几个苹果,临摹几个人物,而是成为了与自然生活融合在一起的综合课程。写生让学生的思维更加活跃,更加具有自由精神,获得了充分的想象空间和表现空间,培养了学生的思维活跃性,绘画创造力,让学生在写生过程中接受美的熏陶。总结:写生已经不仅仅是美术教学工作的补充,其已经成为美术教学的重要内容,是提高学生美术素养的重要途径。学生通过写生得到了身心的锻炼,提高了作画的兴趣,为其以后的发展打下了良好的基础。教师在进行美术教学的过程中,要对写生引起高度重视,并创造机会让学生多进行写生活动,通过写生活动提高美术教学质量。参考文献[1]尹卫东.写生在油画创作中的重要性分析[J].艺术科技,2015,06:114.[2]杨俊峰.户外写生在美术教学中的意义[J].中小企业管理与科技(下旬刊),2015,06:203-204.[3]白月秋.谈素描在美术教学中的重要性[J].辽宁师专学报(社会科学版),2014,02:74-75.[4]李慧民.外出写生在美术教学中的重要性[J].新课程学习(上),2013,12:12-13.[5]哈琦.创造力在美术教学中的重要性[J].学生之友(下),2012,05:76.[6]范雅菲.论写生在中学美术教学中的重要性[J].快乐阅读,2012,32:95.[7]郭建锋.艺术采风在美术创作教学中的重要性[J].艺术教育,2012,09:130-131.[8]樊桂贞.户外写生在美术教学中的意义[J].长江大学学报(社会科学版),2011,04:136+152.论朗读在语文教学中的重要性2论朗读在语文教学中的重要性摘要朗读是我国传统的学习语文的好方法,是语文教学中最常见、最重要的基本训练方式,是语文教学的重要目标之一。其对学生的普通话、语感素质、口语表达、理解、体会、创造意境等都有着非常重要的作用,朗朗的书声,抑扬顿挫的语调,正是贯穿整个语文课堂上的优美的、永恒的旋律。关键词朗读意义旋律《语文课程标准》中鼓励学生“有目的地读、充分地读、有感情地读,在朗读时间中增加积累,发展语感,加深体验与领悟。”以人教版四年级上册为例,全书32篇课文中,要求朗读或有感情地朗读的就有18篇(其中包括两篇古诗词),大概占60%左右,可见其在语文教学中的重要性。在这里,就本人对朗读的一些粗浅看法与大家一起商榷,以达到抛砖引玉之效果。一、朗读有助于普通话的推广推广普通话是教师义不容辞的责任,在学校里让学生说好普通话,语文课是主要阵地。而朗读是练习普通话的最好措施,因为读的课文都是规范的现代汉语,有利于改造不规范的语言和句式。如在教学《去年的树》这一童话过程中,出现了较多词语儿化现象,如,“鸟儿”“哪儿”“细条条儿”“一会儿”,提示学生注意后面的“儿”不要自成音节,应该同前面的字连在一起读。所以我们在指导学生朗读时,要读准每个字的字音,不能走调,以达到准确之要求。读正确就应该做到不读错字、不添字、不重复、不颠倒字词,还要做到心到、眼到、口到。这也正是规范普通话的要求所在。二、朗读有助于提高口语表达能力在语文教学中,应该创造一种以朗读为中心,以读带训,以读带练的阅读教学模式,创造机会,创设情景,以多种方式让学生多读,充分的读,读熟,在读中体味文章的精文妙理,体味作者的深思妙笔,达到古人所说的“文章读以极熟,则与我为化,不知是人之文,我之文也”的境界,真正陶醉其中,从而陶冶自己的道德情操,增强自己的语言表达能力,提高自己的人文素养,培养自己爱美的情趣。天长日久学生就形成了一种良好的读书习惯,通过大脑的记忆转化为语