三年级音乐说课稿【范例8篇】

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三年级音乐说课稿【范例8篇】【导读】这篇文档“三年级音乐说课稿【范例8篇】”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!三年级音乐说课稿【第一篇】各位老师你们好:教材分析:本课我所用的教材是人民音乐出版社出版小学音乐教材第六册第四课《春天举行音乐会》。《春天举行音乐会》是一首欢快活泼,富有朝气的四二拍儿童歌曲。跳动的节奏,流畅的旋律,描绘出一幅充满生机的春色图景。教材在这里安排本课,强调了音乐与大自然的联系,进一步发展了学生的音乐知识,让学生喜爱,珍爱大自然并以美的情感世界将音乐拓展,延伸。学情分析:三年级学生好奇心强、活泼好动,善于模仿,集中注意力时间较短,针对这一特点,在教学中,注重营造愉悦、欢快的学习氛围,运用多种教学手段增强学生参与的广度和深度,使他们在亲自体验中进行有效的学习,保持他们的学习的欲望和兴趣,从而提高学习效果。设计思想:(一)指导思想:音乐课程标准中强调,音乐课的基本价值在于通过聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动,使学生充分体验蕴含于音乐中丰富的情感,并与之产生强烈的情感共鸣。本课教学设计,紧密围绕以审美为核心,以兴趣爱好为动力的基本理念,面向全体学生,注重学生的个性发展,积极引导学生参与各项音乐活动,鼓励学生在音乐活动中的创造。(二)设计理念:本课音乐设计以体验、表现音乐为主线。引导学生自主参与学习。教学目标:(1)知识与技能:通过学习掌握歌曲中八分休止符、十六分符的用法。(2)过程与方法:启发学生有感情的演唱歌曲,做到强弱的变化,培养学生的音乐表现力、创造力。(3)情感态度与价值观:通过感悟《春天举行音乐会》的思想内容及音乐形象,让学生感受到春天充满了生机,进一步激发学生喜爱、赞颂春天。教学重点:能用欢快的情绪演唱歌曲,感受春的意境。采用不同形式进行创编活动。教学难点:休止符、十六分音符的使用。教学方法:结合新课标的基本理念,遵循以审美教学为核心,以学生的发展为本的原则,在教学中根据音乐教学特点,主要运用了谈话法、听唱法、情景法等多种方法,运用现代化教学手段,为学生创设出一个春的意境,让学生感受自然美、音乐美的同时,主动参与音乐实践活动,实现寓教于乐的教学策略。学习方法:本课教学我采用“趣、听、说、颂、唱、演”等多种学法,充分发挥多媒体的桥梁作用,学生在主动感知、体验音乐的过程中互相交流,达到情感升华。课前准备:多媒体课件、钢琴、教科书等。教学过程:一、审美体验,感知春之气息。——说春天成功的导入是一节课的重要开端,也是激发学生学习兴趣的关键。这节课在教学中紧紧围绕“春”为主题,我采用聆听、感受、表现的方法,引出春雨、春风、春雷、春水,这几位音乐家们。使孩子们陶醉在春天的意境之中激发孩子们的好奇心,调动孩子们的学习兴趣。二、自主探究,探索春之音响。——感受春天音乐是门听觉艺术,春姑娘为我们举办了别开生面的音乐会,春雨、春风、春雷、春水,这几位音乐家们专程来参加今天的音乐会,从听、说的过程中模仿大自然的声音,解决本课中休止符的难点。并给予积极地评价、指导,使每位学生都能享受成功的喜悦,通过师生间的共同讨论,对春天的音响和声音有了更深的了解和感受,为演唱歌曲、表现歌曲做准备,使继续学习的欲望得到无限延伸。三、深入学习体验春之歌声——唱春天在新歌学唱环节,仍然以春天音乐会为主线,通过老师的导入“今天咱们就来学唱这次音乐会的主题歌《春天举行音乐会》,教师进行范唱,进而激发学好主题歌的愿望,通过使用打击乐器让学生能够掌握难点节奏型,再分两部分有节奏的朗读歌词增强对歌曲的了解,音乐会节目的形式多样,除了它们四位音乐家独奏之外,还有合奏的地方,再提出难点乐句中节奏的变化即十六分音符的用法,在学唱歌曲过程中,采用分角色接龙表演唱等形式,让学生在聆听中主动感受、体验歌曲的意境,并从歌曲的速度、力度等音乐要素出发,引导学生在参与表演中感受歌曲,感悟春雨的轻柔、春雷的有力,春水的热情、春笋的自豪应如何唱,重视学生思维的创造和发展过程,让学生明白怎样才能更好的表现歌曲,而不是单纯的停留在只是会唱歌曲的基础上,在此过程中进一步的培养了学生的音乐审美技能。四、创造表现,再现春之和谐。——颂春天在最后的创编环节,为了使教学内容更丰富、充实,达到学科的整合我采用表演、舞蹈、伴奏等多种形式,使音乐课不仅仅是唱歌课,让学生在感受、体验音乐魅力的同时,提高综合艺术的审美能力,拓展了学生获取知识的渠道,更好的体现了新课改的理念。五、拓展和小结,回味春之韵律——热爱春天最后教师总结:春天给我们带来了五彩缤纷的世界,春天是开心的大本营,让我们一起保护环境,永远拥有美丽的春天好吗?激发孩子们更加热爱、珍爱大自然的热情。让我们一起随着音乐一起去踏青吧!做律动走出教室。这就是我今天的说课内容,谢谢大家!三年级音乐说课稿【第二篇】说内容我讲的是长春版教材三年级上册第九单元第三课《喜爱音乐的白鲸》,本单元的主要内容是反映动物是人类的好朋友,唤起学生对动物的喜爱之情。这篇课文主要向我们讲述了人类拯救白鲸的故事,一群白鲸游到北极的楚克齐海后遇到寒流,回家的路被冰层堵住,一名船员用播音乐的方法,是白鲸得救。说目标根据学生的年龄特点和本课内容,我设计了以下三个教学目标:★能正确流利有感情地朗读课文。★抓住重点词句理解课文,复述课文的主要内容。★通过读悟,懂得我们要爱护动物。说难点★依据中年级阅读要求,我确定的重点是:抓住重点词语理解课文内容。难点是复述课文,续编小故事。说方法★依据本文特点以及学生特点我采取在读中思,读中悟的方法进行教学。说过程根据中心校提倡的“一境四标”的教学模式,我设计了一、交流引入,创设情境同学们,你们喜欢音乐吗?为什么?有一群小动物也像小朋友一样特别喜欢音乐,你们知道它们是谁吗?板书课题:《喜爱音乐的白鲸》。以此来激发学生的学习兴趣。二、激发兴趣,引学达标1、通过这节课的学习,你想学到哪些内容?2、归纳所学内容,出示所学目标。其目的是让学生知道本节所要学习哪些内容。接下来依次提出三个问题,通过三个问题贯穿全文的始终。从而理解课文内容。在教学中适时指导学生朗读,培养学生的朗读能力。发自内心的对白鲸产生一种喜爱之情。三、质疑解析,延伸目标让学生再读课文,练习复述来突破本节课的重点。四、智能习练,达成目标在复述的基础上,续编一个小故事,培养学生的想象力。五、精练回顾,再现目标这节课你想学到的内容都学会了吗?让学生再次回顾本节所学的内容。总之,因为我对本册教材不熟悉,准备匆忙,再加上本人水平有限,教学中会出现各种不足之处,望各位评委老师批评指正。三年级音乐说课稿【第三篇】教学内容:学唱歌曲《红星歌》教学目标:1、学唱歌曲《红星歌》,感受歌曲中进行曲的雄壮的风格。2、体会重音记号的作用。教学过程:一、复习上节课欣赏的歌曲《嘎子嘎》。二、导入新课1、播放电影《闪闪的红星》的片段。2、介绍电影的主题曲《红星歌》。3、播放《红星歌》完整的录音。4、对学生进行革命传统教育。三、学唱歌曲1、播放歌曲录音,学生初听,感受。2、体会歌曲中雄壮的情绪。随音乐走步。3、出示歌谱,唱旋律。4、学唱歌词部分。5、体会重音记号的演唱方法:演唱时要果断的、坚定的。6、用行进的步伐做律动。7、完整地演唱歌曲,注意表现音乐雄壮的气氛。四、感受进行曲的特点,师生共同总结进行曲的风格特点。五、结束新课教学反思:能完整的演唱歌曲,跟着音乐节奏边演唱边行进。三年级音乐说课稿【第四篇】今天我给大家带来一堂丰富多彩的音乐说课。音乐它作为人类文化的一种重要形态和载体,以其独特的艺术魅力伴随人类历史的发展,对音乐的感悟、表现、创造,是人类基本素质和能力的一种反映。下面我将以《老爷爷赶鹅》这一课同大家共同探讨与分享。一、教材分析1、《老爷爷赶鹅》》是选自义务教育人教版小学音乐教科书三年级上册。《老爷爷赶鹅》是一首活泼风趣的二部轮唱歌曲。以卖鹅的老爷爷与路人之间的对话。引出的风趣、形象的鹅叫模仿声,生动的刻画了老爷爷赶鹅的场面,具有较强的生活气息,歌曲为C大调,单乐段重复带扩充的结构。第二声部在第一声部演唱一个小节之后进入,形成二部轮唱,轮唱的前16个小节多属平行三度和声音程,音响较丰满、协和、悦耳。在最后一小节处汇合成同一音调,在323210551的反复中结束。2、目标的确定及分析美国著名教育家杜威认为:教育目标在教育活动中起着非常重要的作用,是教育者从事教育活动的指南。根据新课标和我对教材理解,结合学生实际水平,从知识和技能;过程和方法;情感态度价值观三个层面出发,我将本课的目标定为以下三个:(1)认知目标:通过学习,让学生能用轻快明朗的声音演唱歌曲。能用自然的声音、较准确的节奏和音调,有表情的参与二声部轮唱。(2)能力目标:运用电脑多媒体引导,培养学生自主体验、模仿探索、合作创造能力以及表现力,提高自身思维的敏捷性和综合艺术感。在二部轮唱的实践中,增强参与合作意识,不断提高自己的协调能力。(3)情感目标:通过本课学习,对国外的儿童歌曲有一初步认识。3、重难点的确定及分析本课的重难点是:第二乐段中的休止符,以及二声部轮唱的协和与均衡;二、教法及学法指导在教学中我主要采用情景教学法,运用现代信息技术,利用其视听结合,动静结合,声像一体,形象性强,信息量大等优点,为学生创设一个幸福的环境。在学法指导中重视对学生的音乐实践,所以我把学习的'主动权交给学生,让学生主动参与学习并且自由发挥。三、教学过程本课的教学过程我是这样思考的:复习歌曲《歌唱二小放牛郎》,引导学生说说《歌唱二小放牛郎》的情绪、速度、演唱形式等谈谈自己的观点,而引出今天要学的歌曲与这首歌完全不同。第一个环节:让学生随着多媒体画面完整的复习歌曲。视听结合、动静结合、声像一体、行神谦备,让学生有身临其境之感,充分调动学生的多种感官,启发学生联想与想象,激发他们的兴趣与求知欲望。让他们充分体会到《歌唱二小放牛郎》的情绪、速度。以便进入下一个环节。第二个环节:根据新课程标准的要求,三年级的孩子能用已经学会的歌曲学唱乐谱。结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。能够识读简单乐谱。所以我安排的就是划拍视唱法自学前半段歌谱。接下来,我采用听唱法学习歌曲。当学生们通过自学对音乐旋律有了初步的旋律线条以后,接着我进行旋律模唱法,通过教师分乐句弹奏歌曲旋律,要求学生用‘la’音模唱出音高节奏完全相同的旋律,这样的训练既能提高音准节奏又能培养音乐记忆力。而在后半段的教学中,针对休止符这一难点,我采用的添音练习法,让学生很容易就掌握了休止符的演唱方法。后半段既是较难唱准的部位,又是歌曲中最精彩的地方,教师应紧紧抓住歌曲表现得意境,指导学生用先弱后强、古有弹性的声音演唱。在这基础上放手让学生自由练唱,根据自己喜欢的方式进行学唱歌曲,然后完整并带有感情的演唱歌曲。教师给予积极的评价和指导。让每位学生都有自信心的参与到音乐中,并同时享受到成功的喜悦感。第三个环节:第三个环节通过听示范演唱,我们自己试着来唱一唱,可以老师和同学之间的合作,也可以是同学之间的合作,最后再分组演唱,达到良好的二声部合唱效果。引导同学们关注而声部轮唱的基本要领:一是各声部应整齐、统一。二是声部之间的对位,应该非常明确。并注意提示学生在开始的合作应该注意轻声唱,倾听另一声部的声音。法国著名艺术家罗丹曾说过:“对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。”我想,通过这样的设计,让学生在音乐中认识美,在生活中寻找美,在未来里创造美,让美融入每一个孩子的心里。板书设计:本课教学我采用图文式板书,目的是激发学生情趣,重点突出,让学生一目了然。我的板书设计如下:老爷爷赶鹅多媒体展示区1、复习《歌唱二小放牛郎》。2、学习《老爷爷赶鹅》。3、二声部轮唱训练。三年级音乐说课稿【第五篇】一、说学生今天上这节课的同学是我们学校三年级一班的孩子。三年级的孩子是介于1、2年级以唱游、律动、感受体验为主和5、6年级已经掌握了基础知识和基本技能之间的这么一个阶段。二、说学法1、语言:3年级孩子年龄小,注意方式,思维方式,学习动机和学习兴趣与高年级不同。在学习中,我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