少先队 活动课《风筝节》方案【精选4篇】

少先队活动课《风筝节》方案【精选4篇】【导读】这篇文档“少先队活动课《风筝节》方案【精选4篇】”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！少先队活动课设计方案【第一篇】少先队活动课设计方案一。活动主题：快乐中队有目标二。活动目的：1.通过民主选举中队干部，理解队章“队员是少先队组织的主人”；2.通过确定中队共同进步的目标，增强组织归属感与集体凝聚力。三。活动内容：1.学习《队章》“十一。我们的队员”“十三。我们的组织”2.新学年中队民主选举，产生新一届中队委员会及小队长。3.民主讨论确定“中队共同进步的目标”。4.全体队员参与设计并最终生成“中队名片”。四。所需课时：2课时五。活动设计：▲⑵中队长代表中队委员会给小队长布置工作，要求各小队做好三件事：“整理红领巾。”（播放“红领巾曲”。全体队员整理红领巾。）“各小队整队，报告人数！”（小队长整队，逐级报告。）△活动仪式正式部分：××中队“民主选举中队委员会”活动，现在开始！出旗。敬礼！（全场队员、旗组、辅导员敬礼。播放《出旗曲》。中队旗组出场，就位）礼毕！（全场队员、旗组、辅导员礼毕。《出旗曲》停）唱队歌。（队歌指挥就位。播放《队歌（伴奏曲）》。全体队员高唱队歌）请坐。副中队长讲话。（副中队长站到主席位，敬队礼，讲话。重申选举办法；提示珍惜在组织里的权利。讲话最后，请出候选人。）（播放少先队乐曲。全体队员热烈鼓掌。候选人来到主席台一排桌前，面向会场站立。）（乐曲弱停）现在，首先请各位候选人发表竞选演讲。演讲开始。（候选人按事先抓阄所定顺序，逐个发表竞选演讲。每人2′。）现在，进行投票选举。请监票员就位。（由小队派出的监票员，于排桌后，距桌1米，对应候选人站立）投票开始。（播放少先队乐曲）（从1小队开始，小队长带领队员投票。在赞同的候选人身后小票箱内，投入一票。现场所有队员，包括监票员、原中队委等，投票完毕。）统计选票。（候选人集体退下，回位就座。中队组织委员召集监票员统计选票。）（此时会场可组织队员进行集体游戏等。）中队组织委员宣布选举结果。（中队组织委员宣布新一届中队委员会当选人名单。之后，充分肯定所有候选人服务组织的意识、各方面优秀的品质和能上能下的态度。）新一届中队委员会委员与大家见面。（当选人上台，与全体队员见面。由其中1人，代表新任中队委表态讲话。其中告知：明天公布新队委会分工。）为新一届中队委员会委员授队委标志。（播放少先队鼓号曲。上一届中队委员为新队委授标志。授毕，新队委向全场敬礼。鼓号曲停。）新一届中队委员会，从明天开始上任。（全体队员热烈鼓掌。）下面，请中队学习委员宣读关于“中队共同进步目标”的意见。（中队学习委员宣读中队委员会讨论确定的目标。）现在表决。同意这个目标的请举手。（其他中队委员清点举手人数，告知中队长。）不同意的请举手。（其他中队委员清点举手人数，告知中队长。）同意这个目标的**人，超过半数。通过！（全体鼓掌。）中队共同进步的目标已经确定。下周队活动让我们共同设计出“中队名片”。中队辅导员讲话。（中队辅导员简短讲话：祝贺新队委会产生；充分肯定上一届队委会工作；激发全体队员共同进步的信心，并提示中队名片的设计思路。）全体起立！呼号。（中队辅导员于主席台就位，带领呼号。）退旗。敬礼！（全场队员、旗组、辅导员敬礼。播放《退旗曲》。中队旗组退场。）礼毕！（全场队员、旗组、辅导员礼毕）××中队“选举快乐中队委员会”主题活动，现在结束！（全场鼓掌）4.后续工作：选举仪式后，即召开新中队委员会会议，中队辅导员指导新队委会民主分工。明天向全体队员宣布中队委员会委员分工职责。各小队民主产生正副小队长。▲少先队活动课实施方案【第二篇】落实德育课、少先队活动课实施方案中小学思想品德课是德育教育的主要课程，少先队活动课程是少先队活动经常化、制度化的重要载体。为加强上述两课教学，强化中小学德育工作，根据《教育部关于思想品德课课程标准》《教育部关于加强中小学少先队活动的通知》的规定，现就上述两项教学工作安排如下：一、思想品德课小学品德课（包括小学1-2年级品德与生活课、小学3-6年级品德与社会课）集中体现国家意志，是学校培育社会主义核心价值观的主渠道、主阵地。从总体上看，中小学品德课在促进学生形成正确思想观念和良好道德品质等方面发挥了重要作用。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，加强中小学品德课教学工作，充分发挥品德课独特的育人功能。（一）保障规定课时学校按照国家课程方案开足课时，保证义务教育阶段的品德课平均每周不少于2课时。其中，要有一定比例的课时用于学生实践体验，引导学生践行社会主义核心价值观。不得随意占用、挪用，或者变相压缩课时，提前结束课程。学校教导处加强对品德课开设情况的督查。（二）丰富教学内容品德课教学在依据课程标准、使用好教材的同时，要及时跟进社会发展进程和理论创新成果，将党的重大方针政策和国内外影响较大的时事引进课堂，密切教学内容与现实生活的联系，增强社会主义核心价值观教育的时效性和新颖性。教师要挖掘和整合文本、音像、实物景观等多种载体所蕴含的教育资源，确保社会主义核心价值观教育内容鲜活、有吸引力，学生易学、爱学。（三）把握授课要求教师在品德课教学中要坚持正确的导向，在事关政治原则、政治立场、政治方向问题上，与党中央保持高度一致，不信谣传谣，不把个人消极情绪带到课堂上，确保课堂教学传递正能量。要以课程标准为依据，认真组织教学，不随意删减课标规定的教学要点，确保社会主义核心价值观教育内容系统完整。要对学生成长中的困惑特别是思想上的模糊认识和偏差及时释疑解惑，不回避问题，正确引导，确保学生形成正确的世界观、人生观、价值观。（四）创新教学方式教师和教研人员要研究文化多样和价值多元、网络化和全球化背景下品德课教学的新情况、新特点和新要求，创新教学方式方法。注重知行合一，将认知学习、情感体验和行为养成结合起来，组织学生参加志愿服务等社会实践活动，增进学生对国情、社情、民情的了解，增强爱国情感。注重案例教学，选择、设计和运用个人和社会生活中的典型实例，鼓励学生探究、讨论，提高学生的价值辨析能力，促进社会主义核心价值观入脑入心。注重自我教育，强化对学生品行学习的自我规划、自我观察和总结反思的指导，促进学生对社会主义核心价值观学习由感知到认同、由认同到信仰的转变。（五）改进考核评价加强对品德课教学过程的全面考核。学校根据品德课教学目标要求和本地实际情况，研究制订科学可行的课堂教学评估标准，引导教师选择课例研究、教学现场观摩、专题分析报告等评估方式，从思想性、科学性、实效性等方面全面分析和改进教学过程，突出社会主义核心价值观贯彻落实情况的考核。改进学生学业成绩评价。学校和教师要从学生课堂表现、参观考察和实践体验等方面全面考察学生品德课学习情况，采取实践考察、谈话、学生作品分析、书面考试、成长记录等多种方式方法，综合评价学生的学业成绩，避免单纯依据考试分数评价学生。品德课综合表现应作为学生评优、入队考察的重要内容。（六）强化教师队伍学校研究制订品德课教师任职资格条件标准，教师任教品德课时，加强政治立场、品行情况的考察，把好思想政治关。加强中央有关新政策、新要求、新精神的专题培训，支持鼓励教师针对学生思想品德实际开展专题研修活动，不断提升教师政治理论素养和专业能力。在绩效考核、评优晋升中，建立健全激励机制，鼓励优秀教师终身从事品德课教学工作。学校在抓好品德课教学工作的同时，充分发挥语文、历史、地理等学科的德育功能，加强教学管理，全面提升教学的思想性、科学性和实效性。不断提升其他学科教学的育人价值。组织开展好主题班会、少先队活动、党团活动等，充分发挥学校各项活动的育人功能。二、少先队活动课程（一）确保少先队活动课时。学校定期对各班执行每周一课时少先队活动课时安排，具体落实到学校各年级课表，并确保少先队活动课时不被挤占、挪用。大力抓好教育部文件的落实，把“少先队活动”列入中小学课表。（二）在全校范围内推动少先队活动教研，开展活动设计、课题研究等教研活动。（三）课程渗透与德育活动紧密结合，充分发挥该课在学校德育教育中的课程功能。在两者结合上要充分注意把握以下五点：1.培养学生良好习惯。上好课：课前做好准备，有良好的预习、听讲、思考、练习、复习习惯，积极发言，自觉完成作业，各科学习成绩均衡发展。写好字：书写认真、姿势端正，字体美观，书面整洁。爱读书：养成读书看报、写日记、写读书笔记的习惯。会学习：主动克服学习中的困难，善于借助学习工具、网络及课程资源，有适合自己的学习计划，有符合自己的学习方法，能反思学习过程中存在的问题，不断改进，并努力寻求解决问题的方法，能独立思考、积极探究。能自理：合理安排课余生活，注重生活细节，生活有序，科学饮食，保证睡眠，养成个人卫生习惯，勤洗漱，衣着朴素干净，仪容仪表端庄大方。爱探究：热爱科学，爱动脑，有好奇心，勤思好问乐学。会合作：学会倾听，会合作学习，乐于交友，善于交流表达。2.培养学生健康身心。爱锻炼：积极、主动锻炼身体，掌握运动技能，发展体能，上好体育课，认真参加大课间活动，爱好或擅长两个以上体育运动和艺术项目。健身心：保持积极健康的心态，学会控制和调节情绪，不嫉妒别人，能正确评价自我，做阳光少年。有自信：相信自己，意志坚定，生活乐观、向上，遇到困难努力克服，遇到挫折和失败不自卑、不灰心、不气馁，虚心学习别人的长处和优点，正确对待别人的表扬和批评。兴趣广：热爱自然，对新生事物兴趣浓厚，热爱每一天的生活，爱好健康、广泛。3.培养学生劳动技能。勤动手：了解信息技术、劳动技术和社区服务的一些常识，眼中有活，心里有工作步骤，乐于动手，实践能力强。爱劳动：掌握一定的劳动知识，学会使用一些常用工具，初步形成自我服务劳动和一般家务劳动的基本技能，能安全正确使用家用电器，能进行简单的清洁家务劳动。积极主动参与家务劳动、社区劳动及节假日的服务性劳动。善观察：对事物有初步的观察分析和判断能力，在观察中学习、思考，提高想象力，具有创新精神。4.培养学生接人待物能力。讲文明：用语礼貌，尊敬长辈，团结同学，与人为善，言行文明规范。诚待客：对人尊敬有礼貌，微笑待人，用语亲切，态度诚恳，真诚地理解他人，善待他人。有爱心：富于爱心和同情心，热心帮困，关心身边的人，力所能及主动地帮助他人。守纪律：遵章守纪，遵守社会公德、网络道德和安全规则，特别是自觉遵守公共秩序和交通规则。讲公德：公共场所不大声喧哗，举止文明，礼让谦和，追求和谐的人际关系，提高个人的社会亲和力。5.培养学生责任意识。爱自己：在学习和生活中，逐步增强对自己、对家庭、对社会负责的意识，做一个负责任的人，言行一致，人际交往中信守承诺，诚信为人，具有初步的自我教育和自我完善能力。爱家庭：尊重、关心家庭成员，理解体谅父母，孝顺感恩，听从教诲，能为家人分忧，学会调节家庭生活氛围。爱集体：把集体的事当做自己的事，乐于帮助有困难的学生，关心老师和同学，热心参加校内、班内和校外的集体活动，认真做好班级、学校清洁值日。爱家乡：关心家乡各项事业，关注家乡建设发展，热爱保护家乡生态环境，努力为家乡做好事。爱祖国：爱护国旗，升国旗时立正站好、敬礼，唱国歌声音洪亮，充满自豪感，观看新闻，了解国家大事。少先队活动课评比方案【第三篇】少先队活动课评比方案一、指导思想：按照各级相关文件精神要求，为了进一步提高我校中队辅导员（班主任）的组织能力和教育技能，规范、完善我校少先队活动课的各个环节，提高少先队活动课质量，使队员（学生）通过活动课学会自主教育和自主管理，得到思想教育和熏陶，更好地发挥少先队的组织优势和活动优势，提升班风和校风，切实提高德育的实效性和主动性，我校将在10月举行全校各中队活动课展示评比活动。二、比赛对象：全体中队辅导员三、比赛时间：详见安排表四、比赛主题：以抗日战争胜利70周年为契机，以爱党爱社会主义国家为主题，培育和践行社会主义核心价值观。五、比赛要求：1.各中队组织要高度重视，精心组织。从实际出发，围绕主题，发挥少先队员主体作用，让他们真正成为活动的主人，让少先队员在轻松