一级美术太阳教案3篇

一级美术太阳教案3篇【导读】这篇文档“一级美术太阳教案3篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！一级美术太阳教案1一年级美术太阳教案篇1：小学美术教案《太阳》太阳教学目标：1、能抓住太阳的基本形状特征进行大胆想象，创造出有个性的太阳形象。2、在美术活动中，表现出热爱生活，热爱大自然的思想感情。教学重点：能大胆想象，大胆表现。教学难点：让学生体验到绘画表现的快乐。教学准备：教材，学生作业，课件音乐：种太阳等教学过程：一、活动导入：1、太阳是我们的好朋友，他每天陪伴着我们，给我们温暖和光明，不要以为阴天和雨天没有太阳，那是太阳被云层挡住了。小朋友们一定听说过许多关于太阳的故事，还有的小朋友画过太阳呢！2、今天老师想请小朋友来画一画你心中的太阳。3、请6-8个学生上台在黑板上画太阳。其他学生用一张较小的纸来画。二、评议讨论，探索1、小结：太阳的样子什么形状的？（圆形）因为它会发出光亮，所以我们还要给她画上美丽的光芒。2、学生画出来的太阳:鼓励为主。谁的最有趣，最美？为什么？3、小结：想象丰富的太阳最有趣，形式新颖，颜色鲜艳的最美4、启发学生想象表现：可以把太阳当成人来画，比如：慈祥的太阳公公、快乐的太阳妹妹等。（出示范图或者课件）你可以想象出别的太阳人物吗？教师可以根据学生的回答在黑板上即兴画出一些可爱的太阳的拟人形象。稍微夸张一点。我们也可以把他不同季节的不同样子表现出来。春天的太阳很温暖，我们可以把它的光芒画成枝条，花朵，（出示教材上的范图给学生欣赏）夏天的太阳很热，我们可以把太阳的光芒画成跳动的火焰等等。5、你想画什么季节的太阳？你希望自己的太阳是什么样子的？（学生自由回答）三、实践练习1、刚才小朋友们和老师一起想象出了那么多美丽有有趣的太阳的样子，想不想把他们画下来呢？我们在画的之前要注意：太阳是圆形的，可别画成别的形状了，还要把最漂亮的太阳的光芒画出来哦！2、教师巡回指导，放《种太阳》的音乐四、展示评价a、朋友们画的太阳可真美丽，照得黑板上都五彩缤纷的，你们愿意自己来说说自己的画吗？也可以向别的小朋友来介绍你的画。b、刚才有的小朋友画了绿色的太阳，因为他希望每天都很凉快，而且地球永远都是绿色。有的小朋友画了黑色的太阳，因为他的太阳正在休息呢！真有意思啊！你们为什么画这样的太阳呢？也来说说好吗？五、小结小朋友们今天都发挥了自己的想象力，画出了有趣的，美丽的太阳，回家以后可以想象自己和太阳交朋友的事情，有兴趣的话还可以把它画下来。课后反思：优点：1、总的来说，这一课的教学流程，是从学生的兴趣出发，经探究理解之后进入想象和创作的过程，符合学生的认识和创作过程。学生琳琅满目的作品也体现了他们充满想象力的创造！2、孩子们在制作的时候都比较大胆，想象力比较丰富，色彩搭配很鲜艳，作品效果较好。3、孩子们的参与性度高，积极性高，氛围很浓，效果比较好。4、家长朋友融入到了课堂中和孩子们一起学习，感受到课堂氛围好，效果优！缺点：当然这一课的教学中也有不足之处，如欣赏的东西较多，较杂，离学生实际生活较远的传说、古今中外的太阳作品完全可以根据实际情况进行取舍。还有就是对学生作品的评价可以更多角度，形状、色彩、做工、想象力、精彩的地方、需要改进的地方、最喜欢的作品等等。这样能促使更多的孩子有话说，也更人性化，从小培养学生的审美情趣和对作品的感悟、理解、欣赏能力。篇2：一年级美术下册太阳3教案人美版太阳教学目标1、围绕“太阳”的主题，引导学生多种活动，学习运用线条、基本形、色彩等基本要素，表达他们的想象和情感。2通过对太阳的观察及富有情感的想象，了解光和热的特性，产生对太阳的兴趣及情感，引发学生感受自然带给人类的幸福和快乐。教学重点观察和认识太阳，进行合理的想象。教学难点学会对太阳进行线条装饰。教学准备课件、彩笔教学过程一、组织教学1、检查学生用具是否带齐。2、猜谜：千根线，万根线，落在水中看不见。谜底：雨滴说象糖，它不甜，说象盐，又不咸，冬天有时一片，夏天谁都不见。谜底----雪一个蓝蓝盘，两个圆圆饼，一个火火热，一个冰冰冷。谜底：太阳、月亮二、导入1、师板画一圆圈，问：看老师画了个什么？你觉得它像什么？2、指名学生添画：将圆形添画成什么呢？大饼、皮球、苹果。。。3、师板画：添画上太阳光。4、出示课题：太阳说说太阳：太阳给我们带来了什么？光明和温暖。有了太阳，动物、植物，包括我们人类才可生存，看看自然界中的太阳。太阳是个大火球。表面温度可达约5500摄氏度，中心温度：约2000万摄氏度三、画一画1出示课题：画太阳。今天，有一群可爱的太阳宝宝来了。2、出示可爱的太阳宝宝，说说可爱的地方？师示范画：圆形，添画上不同的太阳光、眼睛、鼻子。3、比较（多媒体）出示两幅太阳图进行比较。师：小朋友们你们看，这里有两幅太阳图，比一比，你喜欢哪一幅？指名说：我喜欢第二幅，因为第二幅颜色鲜艳，而第一幅颜色搭配的不好。师：是啊！我们在给太阳穿衣的时候，一定要注意色彩的搭配，要给太阳穿一件漂亮的衣服。（多媒体）出示另两幅太阳图进行比较。师：小朋友们你们看，这里的两幅图，你觉得哪幅好？指名说：我喜欢第二幅，因为第二幅画得很大。4、师：好，下面就请小朋友们也来画一画，画出你心中的太阳。要求：画面上画两个太阳，有重叠，添加不同的光线和表情。5、师巡视辅导。篇3：一年级《我心中的太阳》美术教案《我心中的太阳》一年级执教者：教学设计思路：在本课的教学中力求给学生创设良好的学习情境；激发他们对绘画的兴趣。1、激发引出太阳：从一个谜语引出。2、欣赏太阳：通过课件展示不同情景中的太阳。3、话说太阳：通过看课件，说说太阳对人类的重要，教育学生热爱地球，保护地球，才能保护也我们的朋友-太阳。4、绘画太阳：太阳如此重要，用我们的手绘画出自己心目中的太阳。5、表演太阳：通过自己的画演一演太阳的各种表情。教学目标：1、运用线条，色彩表现自己的想象-我心中的太阳，激发学生大胆想象，绘画兴趣。2、能够绘画出不同个性的太阳面部形象，大胆表现自己心目中的太阳。3、学习简单表达作品，培养学生初学的自我评价能力。教学过程：一、激趣导入：今天老师给小朋友带来了一位客人，大家想不想知道他是谁？“想”？“有位老公公，面孔红彤彤；他来就天亮，他走黑洞洞”。生：太阳。（由一个谜语引出，激发孩子们的学习兴趣）二、欣赏太阳：播放课件，展示不同情境中太阳，[通过课件的演示，对太阳有一个整体的认识，从而促进学生人文素养的形成与发展]。三、话说太阳：[通过与学生的对话，捕捉闪光点，因势利导把课堂内容引向了更广阔的空间，使学生知道地球上的万事万物的生存与生长都离不开太阳，人类更离不开太阳，在学生的心目中会产生，我们要爱护太阳，保护太阳]四、画太阳1、点题：太阳对我们来说如此重要，没有太阳，我们将无法生活，想想，我们怎样用小小的彩笔画出我们心目中的太阳呢？请小朋友把自己想象中的太阳画出来。”2、学生绘画，教师巡视，辅导、鼓励学生大胆想象作画。3、欣赏范样学生完成后展示自己的作品并相互欣赏，激励。4、简单评价抽取其中的3-作品，先让学生自己评价自已。如为什么用这种颜色？为什么用这种形状？这些图画表示什么？然后让学生一起来评价。评价标准：画面要大方；色彩搭配要适度；和别人不一样（通过观察欣赏，开拓学生的思维）5、拓展通过讨论，从中发现新材料，提高学生的参与意识，培养合作学习的精神五、演太阳选几位小朋友上台表演太阳的各种表情（学生的表演即符合儿童的特点，又激发了儿童的兴趣，并给学生一个展示自己才能的舞台）教后反思：儿童的世界是个奇妙而梦幻的世界，孩子是这个世界的主人，他们有自己的独特见解，我们不能用成人的眼光来看待学生的作品。在学生作画时，要尊重学生的思想，观点、做法，不要因为太阳是圆的、红的，就要求学生一定要画圆的，染成红色，从学生的作品中不难看出有的孩子画的太阳并不是圆形的、染的色并不是红色。但他们都有自己作画，选材的理由，目的。因此我们要放手，让他们去想，去做，去创。不能轻易否定学生，我们要相信每一个学生，并善于发现他们身上的亮点，从而去启迪他们的创造思维，让每一个学生的潜能都能发挥出来，我们相信每一个孩子都是天才。一级太阳美术教案2一年级太阳美术教案篇1：一年级下册美术太阳教案反思《太阳》教案教学目标：1.知识：采用揉、捏、粘、压等技法进行简单的造型创作。2.能力：培养创新精神和耐心细致的工作态度，提高学生的动手能力。3.情感：培养学生的个性、创新精神、耐心细致的学习态度，以及对美术学习的兴趣。教学重难点：教学重点：采用泥塑的方法表现太阳的脸和光芒。教学难点：太阳五官及光芒的多种造型及富于个性的色彩变化。教学方法：演示法、实践法教具准备：教师：课件、可塑材料、图片等。学生：橡皮泥等。教学过程：一、激趣导入：今天老师给小朋友带来了一位大家都认识的朋友客人，想不想知道他是谁？“有位老公公，面孔红彤彤；他来就天亮，他走黑洞洞”。生：太阳。二、新授：太阳公公想出几个问题考考大家，看看你们是否了解他。（一）话说太阳：请同学们说一说太阳对我们有什么作用？生：太阳给我们带来了温暖、光明、生命?（二）欣赏太阳：你知道哪些关于太阳的神话故事？试着给大家讲一讲。生：后羿射日、夸父逐日?世界上虽然只有一个太阳，但是在古今中外的艺术中她却千变万化，世界各地的人们创造了许多太阳的神话形象，让我们来一起欣赏一下吧。（出示典型的太阳神形象，并做简单介绍）（三）比较太阳：你们觉得现实中的太阳和想象中的太阳有什么不同？（图片展示生活中及神话中的太阳。）生：想象中的太阳更丰富多彩、有趣?三、实践结合课件欣赏太阳泥塑作品，了解泥塑的基本技法。说一说:你们认为书上的作品哪一个设计的有趣？它给你带来了哪些联想？（分析作品的表现方法，制作方法）画一画：假如你是一个小设计师你准备把太阳设计成什么样呢？先在纸上画一画吧。看一看：出示课件中关于揉、捏，搓、粘、压等方法的图像。做一做：学生制作泥塑太阳，体验造型艺术的乐趣。四、评价抽取其中的3-作品，先让学生自己评价自已。如为什么用这种颜色？为什么用这种形状？这些图画表示什么？然后让学生一起来评价。五、拓展除了用橡皮泥捏太阳，我们还可以用哪些材料来创作呢？生：纸、布、毛线等《太阳》教学反思本课的教学我注重调动学生的积极性，引导学生去想象。首先我用课件展示关于太阳的神话故事，调动学生的积极性。其次欣赏古今中外的太阳神形象，体会人类非凡的创造力和想象力。在课堂实践这一环节，我先展示太阳作品以启发学生的思维。随后学生设计自己心目中的太阳，满足学生的创作欲望。接着让学生回忆制作橡皮泥的方法，然后鼓励学生大胆地想象自己心目中的太阳，学生虽然年龄不大，但动手能力很强，他们很认真地创作出自己心目中的太阳。并请几位同学展示说明自己的作品，给予鼓励。最后的环节是总结、课后拓展：我们还可以用哪些材料来创作呢？本节课还存在不足之处，前面欣赏古今中外的太阳神形象用时有点多，而且介绍的内容对于一年级的孩子来说有些深奥，难以理解。以至于留给学生创作的时间不太充足，作品展示时有些学生因为未能完成,所以还在继续做，课堂秩序有些散漫。在以后的教学过程中，我要不断地改进教学方法，上好美术课。努力为学生创造一个轻松愉快，有趣味的学习环境和气氛，使学生感到上美术课是一种享受，一种娱乐，并提高学生的美术素养。篇2：一年级《我心中的太阳》美术教案《我心中的太阳》教学设计思路：在本课的教学中力求给学生创设良好的学习情境；激发他们对绘画的兴趣。1、激发引出太阳：从一个谜语引出。2、欣赏太阳：通过课件展示不同情景中的太阳。3、话说太阳：通过看课件，说说太阳对人类的重要，教育学生热爱地球，保护地球，才能保护也我们的朋友-太阳。4、绘画太阳：太阳如此重要，用我们的手绘画出自己心目中的太阳。5、表演太阳：通过自己的画演一演太阳的各种表情。教学目标：1、运用线条，色彩表现自己的想象-我心中的太阳，激发学生大胆想象，绘画兴趣。2、能够绘画出不同个性的太阳面部形象，大胆表现自己心目中的太阳。3、学习简单表达作品，培养学生初学的自我评价能