体育课教案【汇集4篇】【导读】这篇文档“体育课教案【汇集4篇】”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!体育课教案【第一篇】复习背诵第一自然段。二、继续精读训练1.学习第二自然段。(1)指名读第二自然段。(2)怀素写字态度怎样?还可以怎么说?(3)从哪里可以看出怀素写字非常认真?写字分三个步骤。“总是”一词。(4)朗读、背诵第二自然段。2.学习第三自然段。(1)点名读第三自然段。(2)从哪里看出怀素写字不但认真,而且刻苦?“写呀写呀”(3)朗读、背诵第三自然段。3.学习第四自然段。(1)齐读第四自然段。(2)“有名”是什么意思?(3)怀素为什么能成为有名的书法家?总结课文(略)1.朗读、背诵课文2.学习生字1.出示生字:先2.自学生字。3.指导书写。(1)教师范写。(2)学生描红。课外活动人人准备参加“小小怀素在成长”写字竞赛。体育课教案【第二篇】第十三单元期末复习一、单元教材简析:期末复习的内容大体上分为三大块:第1~6题复习本册教材中学过的一些基础知识,主要包括20以内数的认识(数数、数的顺序、数的大小、数的组成等),初步认识钟面,会看整时数,初步认识一些常见的立体图形(长方体、正方体、圆柱、球),简单的统计(按不同标准分别进行分类、计数、填表),方向与位置等内容。第7~14题主要是复习10以内的加减法和20以内的进位加法。第15~19题主要是复习运用学过的知识解决简单的实际问题。在复习前两部分内容时,应注意让学生主动地回忆和整理学过的知识。可让学生先独立做一做教材上的复习题,然后组织交流和讨论,说说可以发现些什么方法和规律,从而帮助学生加深对有关知识的理解,沟通知识间的内在联系,进一步体会数学的思想方法,把过去学过的知识在头脑中“串成线”、“连成片”、“结成网”,形成良好的认知结构。系统地掌握本学期所学的基础知识和基本技能。二、单元教学要求:1.使学生进一步理解、巩固本学期所学的知识,帮助学生沟通知识间的纵横联系,体会数学的思想方法从而在头脑中建构起良好的认知结构。2.使学生的计算技能更加熟练,能综合运用所学的知识解决简单的实际问题,发展初步的数学思考和解决问题的能力。3.让学生在复习和练习的过程中获得积极的情感体验,培养学生学习数学的兴趣,帮助学生树立起学好数学的信心。三、单元教学关键:加深对有关知识的理解,沟通知识间的内在联系,进一步体会数学的思想方法,形成良好的认知结构。四、单元教学重点:五、单元教学难点:通过生动有趣的学习活动,促进学生的数学思考、解决问题和情感态度等方面的发展。六、单元教学课时安排:期末复习..........4课时体育课教案体育课教案(材料)【第三篇】第11课时得数是10的加法与10减几教学内容:教材P59~60的例题、“试一试”及“想想做做”。教学目标:1.使学生通过观察和思考,掌握和是10的加法及相应的减法的计算方法,能正确地进行计算。2.使学生经历根据一幅图列出两道加法算式和两道减法算式的过程,初步体会四道算式之间的联系。3.使学生经历解决实际问题的过程,体会数学与生活的联系,产生对数学学习的兴趣。教学重点:能根据一幅图列出两加两减四道算式,并能熟练的计算。教学难点能根据一幅图列出两加两减四道算式。教学准备:挂图、花片、数字卡片。教学过程:一、创设情境,引入新课小朋友们,你们喜欢踢足球吗?今天,我们就一起到足球场看一看。(出示例题图)二、自主探究,学习新知1.引导列式。(1)集体交流:看了这幅图,你想提什么数学问题图中一共有多少个小朋友?可以怎样算?(板书:6+4=□,怎么计算这两道算式呢看看这两道算式,你发现了什么?(两个加数交换位置,得数一样。(2)看了这幅图,你还能提什么数学问题?怎样列式?(板书:10-4=□10-6=□)怎样想10减4等于几2.比较交流。提问:同样的一幅图,我们列出了几道算式?这四道算式之间有什么联系?3.完成“试一试”。(1)独立操作,写算式。(2)学生抛10个花片,根据正面和反面情况写出多组算式。(3)学习小组交流算式、算法。全班交流,展示成果。(4)学生上黑板归类并有序整理写有题组的纸片,及时记忆。三、巩固提高,深化认识1.做“想想做做”第1题。游戏:拿卡片,说算式。(学生准备0~10的数字卡片)提出要求:每次拿出两张数字卡片,使他们相加等于10,再说出算式。同桌二人合作完成,一人边拿边说算式,另一人监督检查,然后交换进行。最后集体交流评价。2.做“想想做做”第2题。游戏:小兔撑伞。出示:拿着“10—”花伞的小兔,小朋友拿出数字卡片当花伞,用10去减它,再说出相应的减法算式。集体交流评价。3.做“想想做做”第3题。先让学生独立计算得数。(时间:2~3分钟)集体交流订正。交流时提问:计算时怎样想算的比较快?4.做“想想做做”第4题。出示题目:□+□=1010-□=□。提问:你能填出几道算式?能按顺序说出来吗?5.做“想想做做”第5题。出示题图。提问:树上原来有几只猴子?要求学生图文联系起来说题意。提问:可以怎样列式?学生先独立填写算式,再集体交流订正,并说说算式表示的意思。6.做“想想做做”第6题。出示题图。提问:图上篮子里放着3盘向日葵是什么意思?要求学生图文联系起来说一说,再列式计算。学生先独立填写算式,再集体交流订正,并说说算式表示的意思。四、全课小结这节课我们学习了哪些新知识?你有什么收获?五、作业布置补充习题31页。体育课教案【第四篇】9、我从哪里来教学目标:1、引导学生认识生命的来之不易,懂得父母养育自己不容易,培养学生热爱父母,珍爱生命的情感。2、帮助学生了解浅显的生命科学的知识和收集资料,获取信息技能。教学重点、难点:培养学生勤于思考,乐于探究,善于学习的好习惯。教具准备:向父母了解自己的出生情况,准备出生证,满意的照片。教学过程一、游戏导入让四名学生扮演康康熊、乐乐猴,爱爱鸽,创创鼠,另选一学生演盼盼,上台玩“点兵点将”的游戏。盼盼:他们讲德对不对啊?大家来评判!二、交流信息,讨论问题1、学生分组交流,向爸妈了解的四个问题2、选派代表发言三、看图,进行浅显的生命科学常识教育1、出示幻灯片(父母结婚照)照片上是谁?2、出生照片(婴儿)四、听配乐朗诵《我从哪里来》五、动手填填贴贴,并进行交流六、故事会—成长乐园七、教师作小结1、生命来之不易,每人珍惜自己。2、父母养育辛苦,应感激。