高中历史教案（精选4篇）

好范文解忧愁1/17高中历史教案（精选4篇）【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“高中历史教案（精选4篇）”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！高中历史教案【第一篇】一、基本说明1、教学内容所属模块：必修1，第二单元2、年级：高一3、所用教材出版单位：人民教育出版社4、所属的章节：第二单元5、学时数：40分钟二、教学目标：（一）知识与能力识记：习惯法，《十二铜表法》，公民法，万民法，《民法大全》，罗马法对后世的影响及其时代局限性。理解：成文法的概念和意义；罗马法的发展与完善是罗马不断扩张的结果，是社会政治经济发展的产物，罗马法的历史作用、实质。运用：1、运用因果分析法，通过实际案例探究罗好范文解忧愁2/17马法的发展演变，培养学生分析问题的能力。2、讨论分析罗马法对于维系罗马帝国的作用，培养学生搜集、提炼和整理信息的能力。（二）过程与方法1、设置情景，通过法律案例判决来理解罗马法发展的进程，并体会法律在人类社会生活中的价值。2、通过讨论罗马法的影响，让学生在探究中学会合作，学会探究。3、通过阅读教材，回答问题，使学生掌握综合归纳、因果分析、信息搜集、合作探究阶级分析等学习方法。（三）情感态度价值观1、罗马法是通行于整个古代罗马世界的法律，对于维系和稳定庞大的罗马帝国起着重要的作用。2、罗马法代表统治阶级的利益，为维护罗马帝国统治而存在。3、中国现行的《民法通则》等也受到罗马法的影响，深入了解罗马法的历史沿革具有重要现实意义。三、教学重难点重点：罗马法四个阶段的演变，罗马法的影响。难点：罗马法的影响，体会法律在人类社会生活中的价值。好范文解忧愁3/17教学过程设计新课导入：罗莫洛是的一个仁慈、善良的贵族，也是罗马一支军队的首领。生前立遗嘱，希望把他一半的财产捐给那些跟随他作战受伤或战死士兵的家人。但罗莫洛死后，他的家人却不履行罗莫洛的遗嘱，受伤或战死士兵的家人因此告上了法庭，请大家想一想，法官会怎么判呢？还有一个条件，跟随他作战受伤或战死士兵有以下几种类型：甲，奴隶出身，作战勇敢，阵亡；乙，外邦人，在罗莫洛征战中参军，伤残；丙，罗马平民，立过不少战功，年迈多病。新课设计：（一）罗马法1、含义：指的是公元前6世纪末到公元7世纪古代罗马制定和实施的全部罗马法律。2、内容：习惯法、成文法、公民法、万民法、自然法。3、目的：为了维护和稳定罗马的统治4、形成背景：①阶级条件：平民与贵族相妥协，迫使统治者调整法律②经济条件：罗马奴隶制经济的发展与繁荣好范文解忧愁4/17③思想条件：古罗马崇尚自然法则④主观条件：统治者的重视（二）罗马法的形成及发展过程1、习惯法1）含义：人们接受并默认为社会生活中相互关系的行为规则。2）特点：没有固定的成文形式，具有很大的伸缩性和不确定性。贵族常常随心所欲的解释法律，保护自己，损害平民利益。3）判决：法官会偏袒罗莫洛的家人。因为罗马共和国早期只有习惯法，没有成文法，无形中为法官故意压迫平民、袒护贵族提供了方便。2、十二铜表法（成文）1）时间：公元前5世纪中叶2）背景：贵族垄断立法权，平民与贵族的斗争3）特点：=1GB3MERGEFORMAT①内容广泛，条文清晰；=2GB3MERGEFORMAT②保留了一些较野蛮的习惯法、人教版高中历史教案通用模板【第二篇】一、战争的背景（一）根本原因：资本主义经济政治发展不平衡好范文解忧愁5/17（二）具体原因：1、三对基本矛盾（焦点：争夺殖民地和霸权）（1）法德矛盾(2)俄奥矛盾(3)英德矛盾2、两大军事集团形成（1）三国同盟(2)三国协约（三)直接原因：萨拉热窝刺杀事件(1914、6、28）二、战争的过程（一）交战国：（二）性质：非正义的帝国主义掠夺战争（三）战场：1、西线（英法比——德）具有决定性作用2、东线（俄——德、奥匈）（四）进程1、第一阶段（1914年）马恩河战役——德军速战计划破产，转入阵地战2、第二阶段(1915——16)（1）陆战：凡尔登战役、索姆河战役、俄军冬线夏季攻势（2）海战：日德兰海战（大战战略主动权转移到协约国一方）3、第三阶段(1917——18、11)（1）协约国阵营扩大好范文解忧愁6/17(2)-爆发“二月革命”、“十月革命”，退出战争（3）同盟国失败三、战争影响1、对人类造成巨大物质、精神损失2、削弱帝国主义、殖民主义力量3、-十月革命胜利4、催发战后西方无产阶级革命和东方民族解放运动高中历史教案【第三篇】教学目标1、英国资产阶级革命前夕的经济状况；都铎王朝的统治；斯图亚特王朝的专制统治；议会中反对派的形成；英国资产阶级革命的爆发；克伦威尔的统治；斯图亚特王朝的复辟；“光荣革命”；英国资产阶级革命的意义和影响；君主立宪制的确立；英国内阁制的形成。2、通过教师对英国资产阶级革命的背景和经过的讲解，以及引导学生对其进行分析，使学生掌握英国资产阶级革命的总历程，理解英国确立君主立宪制的原因，理解君主立宪制的含义3、通过对英国资产阶级革命的背景和过程的教学，使学生认识到资本主义制度战胜封建制度是历史发展好范文解忧愁7/17的必然结果，是先进生产关系取代落后的生产关系的过程，尽管其间存在着曲折和反复，但是，历史前进的潮流不可逆转。教学建议教材地位分析如果说人类社会从14、15世纪开始了向近代化迈进，那么17、18世纪的人类社会则是向其深度和广度方面发展，其中，英国资产阶级革命是当时世界历发生的最重大的历史事件之一，它不仅为英国资本主义经济的进一步发展提供了政治保障，同时，它有力地推动了欧美一些国家的资产阶级革命，也推动了欧洲一些封建国家的改革，推动了西方殖民扩张的进行，这一切在客观上为早期资本主义在世界的发展均创造了条件。由此，英国资产阶级革命开辟了一个新时代——资产阶级革命的时代。教法建议1、让学生阅读前言，归纳17-18世纪的世界重大历史事件之间的内在联系，在此基础上，教师可用图示（教学过程中的图1）的方法简要介绍本单元的阶段特征、知识结构，以及英国资产阶级革命所处的地位。2、如果时间允许，还可用“树状”结构简介历英国的建立及封建王朝的更替情况。好范文解忧愁8/173、在教师讲述的同时，启发学生从英国资产阶级革命前经济、政治、宗教的变化及相互之间的关系，归纳、概括出革命爆发的根本原因，革命的基本内涵。4、“为什么英国革命作为资产阶级革命，打着“宗教”旗号？”“为什么革命过程呈现出极其复杂、呈现了多次反复？”“为什么革命的结果，建立以新贵族为主的资产阶级专政？”利用上述问题的分组讨论，引导学生找出这个时期资产阶级革命具有的特征。5、利用课件或图示的方式围绕“资产阶级革命”的内涵，分阶段讲清革命的基本进程。并引导学生运用辨证唯物主义和历史唯物主义的观点评价克伦威尔和英国资产阶级革命。重点分析英国资产阶级革命爆发的原因和影响。英国资产阶级革命是世界近代史中的一个重大历史事件。进入17世纪以后，英国资本主义发展与封建制度之间的矛盾明显尖锐起来，成为当时英国社会矛盾中的最主要的矛盾。在资本主义工商业与农业发展到相当水平之时，冲破这些封建性限制便成为当务之急。英国资产阶级革命便是围绕这一主题展开。随着《权利法案》的颁布，“君主立宪制的确立，在英国才开始了资本主义社会的巨大发展和改造”，即为日后的英国工业革命的发生提供了前好范文解忧愁9/17提保证。另外，在它的影响下，欧美的一些国家或通过革命，走上了资本主义发展的道路；或通过改革，客观上为资本主义的发展开辟了道路。因此，英国资产阶级革命开启了世界历史的一个新的时代——资产阶级革命的时代。难点分析英国资产阶级革命中的宗教问题。这是因为：思想是行动的先导。随着英国清教运动的不断发展，其抨击英国王权和国教会的专制统治的力度也不断加大，最终向英国的王权和国教会的专制统治发起了进攻。教学设计示例英国资本主义制度的确立重点：英国资产阶级革命爆发的原因和影响难点：英国资产阶级革命中的宗教问题教学手段：多媒体电脑教学辅助课件教学过程1、结合教材目录介绍第二章的阶段特征、知识结构。阶段特征：属于早期的资产阶级革命；具有资产阶级革命的基本特征，但制度不完善；此阶段封建势力大于资本主义势力。2、结合英国王朝世系表介绍英国历史的沿革及革好范文解忧愁10/17命前的背景（重点介绍：七国时代——建立统一的奴隶制国家，比中国晚3000年。安茹王朝——13C议会制建立、议会的传统。都铎王朝——亨利八世的宗教改革及遗留的问题、专制、重商主义、资本主义萌芽及发展。伊丽莎白女王王位继承。斯图亚特王朝——建立、专制统治、资本主义经济的发展、社会矛盾的激化）。启发学生归纳、概括革命的爆发的根本原因是生产力与生产关系矛盾运动的结果，资产阶级革命就是在反封建的基础上确立资产阶级的统治地位，从而为资本主义的。发展开辟道路。3、革命过程：采取板书、地图或课件示意的方法，由老师形象、重点讲述，对一些重点问题提问，引导学生分析。如：导火线——革命的标志？——内战——共和国的政权性质？克伦威尔措施、评价？——复辟及原因、两党制形成——“光荣革命”、二王制、革命结束的标志？——《权利法案》（内容、实质：维护资产阶级的利益？）、君主立宪？4、历史意义：指导学生阅读教材，重点理解：革命推翻了封建专制君主制；反映了当时整个世界的要求（资本主义战胜封建主义，发展资本主义）；标志着一个新的历史时期（资产阶级革命时代）的到来。教学设计思想好范文解忧愁11/171、学习世界历史，尤其是一个重要阶段的开始，需要从这个阶段的大背景（即阶段特征、知识线索）入手，使学生对将要学习的知识在时空上有一个基本的把握，同时对历史发展的必然性也能有进一步的了解。2、为使学生形象地感知历史，适量地借助多媒体教学辅助课件，并采取图示的方法。3、本节主要采取教师启发下的学生讨论、归纳法。2021年高中历史教案【第四篇】教学目标1、知识与能力识记：1832年改革；《人民宪章》；英国宪章运动对英国资产阶级政治民主的影响；对欧洲各国工人运动的影响理解：理解英国宪章运动工人要求普选权目标的基本实现，是英国资本主义经济发展到一定阶段的必然产物。运用：通过对英国宪章运动的过程、影响的讲述，使学生认识到政治与经济之间的辩证关系，培养学生全面深入分析、归纳历史事件的能力。2、过程与方法问题探究阅读理解概括阐释3、情感态度价值观好范文解忧愁12/17通过对英国宪章运动的过程、影响的讲述，对学生进行历史唯物主义观点的教育。重难点重点：1832年改革、英国的宪章运动难点：英国宪章运动的影响教学方法本节课主要采用谈话讲述法进行，同时配合提问、史料阅读、问题研讨等方法，调动学生的学习积极性，要注意把英国宪章运动放在世界历史发展的大背景下进行讲述，借此注意培养学生思考、分析问题的能力，努力实现师生教与学的有机互动。教学过程导课：大家都知道：英国是第一个发生资产阶级革命和进行工业革命的国家，19世纪时被称为“世界工厂”。多少年来在这个以实行“议会民主”而闻名的国家里，只有缴纳高额所得税的人才有选举权，广大工人被排斥在议会大门之外。那么英国广大工人阶级争取普选权，有机会参与国家管理是如何提出的？从什么时候开始的？第1课英国宪章运动一、争取普选权的斗争1、1832年的议会改革好范文解忧愁13/17英国资产阶级革命后，建立了君主立宪制，《权利法案》和《王位继承法》等一系列法案实际上确立了议会高于国王的原则，并对议会和国王的关系作了明确的规定，杜绝了回复到君主_时代的可能。但是，这些法令并没有造成政治制度的任何重大变动，在此后的100年间，英国政权基本上仍为土地贵族和金融资产阶级所把持，而真正能够享受到资产阶级民主权利的人十分有限。（可举教材的有关数据加以说明。）19世纪20～30年代，随着英国工业革命的发展和深入，英国的商业和运输业也有了很大的发展，英国工业资产阶级的力量壮大起来，他们要求取得相应政治的统治地位。1832年他们利用全国工人、农_动高涨的形势，迫使英国议会通过了1832年改革法案，法案规定降低选举资格，增加了新兴大城市的代表名额，这使工业资产阶级获得了参加政