岗位练兵工作总结范文精编4篇

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参考资料,少熬夜!岗位练兵工作总结范文精编4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“岗位练兵工作总结范文精编4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!2022岗位大练兵业务大比武活动情况总结1为了深入落实《国家税务局关于进一步完善税务稽查工作意见》(税总发〔20XX〕115号)工作部署,大力提升稽查队伍整体业务素质和专业水平,按照省局、市局总体要求,我局高度重视、多措并举地开展“岗位大练兵业务大比武”活动,取得了较好的成效,现将相关工作开展情况总结如下:一、主要工作开展情况(一)凝聚共识、高位推动,练兵比武活动有序开展根据《20XX年全市税务稽查“大学习、大比武、大进步”系列学习竞赛活动的通知要求制定实施办法》,建立健全主要领导负总责、分管领导抓部署、相关股室抓落实的领导体制和工作机制,加强统筹协调,强化工作指导,形成主要领导亲自抓、分管领导具体抓、其他领导配合抓,一级抓一级,层层抓落实,齐抓共管、合力推进的工作格局,做到责任到人,定期跟踪督办,掀起“岗位大练兵、业务大比武”活动热潮。(二)立足岗位、学以致用,练兵比武活动纵深推进把练兵比武与日常业务结合起来,以岗位基础知识技能学习为主,根据岗位职责和所需知识能力,将“练兵比武”内容和履行岗位职责所需要的能力结合起来,本着“干什么、练什么”的原则,采取每日一练、每周一测,通过网络及FT学堂(财税云学院)手机APP等多形式、多渠道,将“学、练、干”合一的练兵模式融入实际工作,依托岗位实际,以点带面,以练促学,以比促练,确保练兵比武活动取得实实在在的效果。(三)立足当前、长效结合,练兵比武活动常态运行以“大学习、大比武、大进步”为契机,把集中强化训练、个人自学自练、学员“老带新”和“师带徒”有机结合起来。优化师徒结对形式,量身定制培训计划,开展课堂教学、岗位指导、交流座谈,广泛落实“以老带新”,让新老干部在“师徒结对”活动中互学互助、互促互进、成长进步,推动岗位培训练兵常态化,促进工作大提升。参考资料,少熬夜!(四)精心组织、真练实比,练兵比武活动扎实有效严格按照制定的实施办法进行培训学习,通过在线培训和信息化手段提升备战“大比武”效果,应用360课时培训方案,并通过手机或电脑学习平台,随机练习滚动题库和查询解析问题。以应知应会知识和业务技能为主要内容,大力开展形式多样、各具特色的学习实践活动,共组织开展多次大比武模拟测试,倡导在“实战中找问题”、在“考试中找差距”,积极营造要学、爱学的良好氛围。二、存在的主要问题一是个别干部职工在练兵认识上仍不同程度地存在着偏差,存在重工作、轻学习的现象,不能正确处理好工作与学习的关系,个别干部职工在工作的压力下,特别是当前稽查任务十分繁重的情况下对学习有逆反心理和抵触情绪。二是有相当部分干部职工存在知识更新过慢,导致业务水平无法适应现在新的稽查业务需要。知识老化、业务技能下降、工作力不从心,进而导致一部分同志工作水平和工作效率不高。三是培训不够均衡,一线业务骨干由于工作等原因走不开,没有培训机会,而行政管理人员则重复参加培训,造成培训资源的浪费和局部培训盲区的存在。三、下步具体工作打算(一)进一步增强危机感和紧迫感。科技创新、知识更新日益加快对税务稽查工作者的知识结构和业务能力提出新的更高的要求。过去的工作方式和工作经验已不再适用,过去游刃有余的工作已力不从心。每个税务稽查人员都要意识到我们现在所做的工作将出现的变化,自觉地接受现代稽查业务及信息技术教育,对新业务、新政策的运用更加熟练,将所学知识充分应用到实际工作中,努力提高自身的综合素质。(二)进一步更新岗位练兵观念。让每一个干部职工在工作中不定期地经常接受有关不同类别和内容的培训,使其知识结构和业务技能始终保持与经济发展相适应的能力。坚持“立足岗位、重在自学”的原则,通过自觉融入练兵活动中,不断提高自身素质,从而实现自身价值在岗位的体现。(三)进一步探索岗位练兵的组织形式和方法。既要根据岗位练兵的目的突出灵活性,又要针对具体的岗位增强实用性坚持“干什么学什么、缺什么学什么”的原则,将岗位练兵作为教育培训的主要形式,以岗位练兵提高业务能力,以工作实绩检验岗位练兵质量。结合“老带新”“师带徒”形式,促进新老干部之间互帮互参考资料,少熬夜!学取长补短,努力形成一种良好的学习氛围。护理工作总结2过去一年,我中心就养老护理工作创新发展思路,紧紧把握养老中心发展机遇,推进落实各项养老工作任务。以下是今年的养老护理工作总结。一、中心规划树立发展目标:把握需求,提供服务,注重实效,使老人过上有保障有尊严的生活。明确服务思路:中心以老年人家庭为基本服务单位,依托家庭(家属)和社区,有效运用政府购买服务资源,组建高素质专业服务队伍,与社区紧密合作提供服务,提升社区养老护理的专业化水平和服务效果。二、中心建设,夯实基础设施方面,投入资金进行装修和设备购置,安装了电风扇、电视机,配备了桌椅、饮水机、报架、书橱、培训室,铺设了地板,增加了户外健身设备,各种防火防电设施一应俱全,能同时容纳几十人共同活动;制度方面,健全了管理制度、服务指南、家政服务员工作职责、专职义工岗位职责、老年活动室制度、医疗保健室制度、志愿者服务探望制度等,初步建立健全了养老网络系统。三、摸底调查,分类建档对老人身体状况、家庭状况、实际困难等作了全面了解,对调查结果进行了整理汇总,登记分类归档。低保老人、孤寡老人、空巢老人、残疾老人将作为我们重点服务对象;在摸底过程中,工作人员耐心负责,详细对第一个老人讲解了养老护理性质以及中心的基本情况,绝大部分老人对我人们的服务表示期待。在摸底服务过程中,中心工作人员通过社区、老人亲属、邻居等多方面资源,了解老人平时生活习性,为以后的服务奠定了良好的基础。四、签署协议,服务提供中心对老人主要提供的服务为:精神慰藉、康复保健、个人照顾、送餐服务、家居清洁、家电维修、康乐活动等。有部分老人因健康问题严重,如长年卧病在床,服务很有挑战;老人聋哑,不方便沟通;老人精神不正常,工作人员被自身安全得不到保障等等。但是我们中心的工作人员在社区、街道的配合下,努力克服困难,为老人更好地安度晚年提供让老人满意的服务,真正做到我们中心一直为之努力的服务宗旨“让老人有尊严有保障地生活”。五、工作中的不足宣传工作不够深入工作要顺利开展,得到社会的积参考资料,少熬夜!极认可。作为中心,我们将更多的组织工作人员在社区及上门服务的过程中,积极宣传中心的指导思想、服务理念等。同时也希望社区及政府大力解读相关政策,鼓励和支持广大老人接受养老护理。工作的有效开展,需要综合中心、对象、社区、社会等各种资源,工作人员在上门开展服务的过程中,有时仅依靠个人的力量,而其家属、邻居、社区等各方面的资源,由于缺乏对我们中心进行了解,因而无法给我们给予理解和支持,故给工作开展造成一定困难。万事开头难,这句话是对所有刚开始的运作行业的一个真实写照,中心在刚开展工作时,首先做的就是把大部分资金对硬件的投入,然后对队伍的组建、培训,工作的前期摸底、调查、研究、外联学习等都需要投入大力的人力和物力,而政府的运作资金由于各种原因导致不能及时下发到中心,所以导致资金相对缺乏。20xx年马上就要过去了,xx养老护理中心在所有工作人员的努力下,已经收到了明显的成果。我们将不负重托,把中心建设成功能全、品质高、信誉好的现代化养老护理机构,我们将继续努力,顺利朝着目标不断前进!岗位练兵总结3为了提高全院教师的教学水平,在院领导的领导下,学院开展了“岗位大练兵”活动。我基础部也在四月开展了此活动,五月初圆满成功。此次活动中,有语文、数学、物理、政治和体育五门课程的老师参加,讲得都不错。因我是教语文的,所以说说语文的。贾海玲老师的《将进酒》,她以丰厚的底蕴,包含深情的吟唱,让我们不仅仅感悟了诗仙李白既有“仙”的灵动和激扬,更有人的多情和感伤,还有“天生我材必有用,千金散去还复来”的建功立业的政治抱负。整个课堂十分活跃,师生情绪都到达极致,再升华引出李白孤独却又意高志鸿的内心世界,实在令人叹服不已。王旭老师的余秋雨散文的讲解能够抓住散文的“神”,配以优美的语言和想象丰富的画面,使学生进入情境之中,乘着思想的野马在广阔无边的田野里驰骋,使学生感受到散文的美。刘静老师的《西湖七月半》,以甜美的嗓音娓娓道来,将游西湖、看西湖的六类人分析得很到位,但却没有停留在这点上,而是又抓住这六类人的根本区别来讲,重点和难点抓得很准。王蓓老师的《林教头风雪山神庙》备课认真,板书设计合理。故事情节的曲折讲得很清楚。思路清晰,分参考资料,少熬夜!析细致。我认为这四堂课也有一些不足的地方。主要集中在教态、板书设计、语速等几个个方面。我们的学生有自己的特点,基础差、能动性低,没有严谨的教态和规范精致的板书设计,恐怕学生会不太理解,第二个方面,在落实知识点和知识拓展环节中暴露出了矛盾,该侧重哪一方面就应因人因教材而异。第三个方面,“立足教材”与“超越教材”之间的关系把握得不是很好。要明白它们之间的关系:“立足”是“超越”的基点,“超越”是“立足”的生发。没有“立足”,“超越”就无源无本,没有“超越”,“立足”就枯涩干瘦。注意所谓“超越教材”,绝不是远离教材,更不是替代教材。我们语文教研组针对此次活动还开了次研讨会,进行了总结及进一步的研讨,逐条记录如下:1、语文课就是教师引导学生学习口头语言和书面语言的课。前些年有一些课教学环节设计得过于繁杂,课件太多(画面太多、音乐太响),教师连珠炮式地讲话,手忙脚乱地演示,学生急匆匆地对答,扫描式地观看,知识如浮光掠影,比较虚。而近几年强调“本色语文”讲授不加色彩,不故做姿态,是原色、原汁、原味的让学生学习语文,让学生多读、多写自主参与言语实践,教师真心跟文本对话、跟学生对话,疑问从文本中来,答案到文本中去找,不离文本,使得课堂教学很精炼,比较朴实。当然,朴实不是排斥比较直观形象的教具,而是在教学中因材施教,把复杂的资料变得简单明了,使冗长拖沓的教学过程比较快捷,使复杂多样的教学方法变得简单易行。2、课堂教学要扎实。语文学科是基础工具学科,从小打好母语的基础对学生的终身发展至关重要。这四节课对语言的训练很到位。难认的字总是多念几遍,难写的字多写几次,该解释的词解释,该辨析的词辨析,该品味的句子反复进行品味。3、应不断的学习提高自我的授课水平,提高学生的语文素质。4、课堂上努力做到师生全部身心的投入课堂教学中的教师应有双重人格。首先,他是自然人,具有自然人人格,和所有自然人一样,有属于他自己的能够反映现实生活的情绪、情感、意志、观念和行为、以及表现这一切的个性化的表情、语言和动作。其次,他不是一般的自然人,他同时又是教育文化的载体,除了自然人人格成份外,还务必包括必须的教育思想、教育观念以及教育目的,作为其重要资料。因此,教师在全身心投入课堂的同时,也要适时调控自己,修正自己,让自己处在比平时更充实,更丰富,更准确,更深刻更自信的参考资料,少熬夜!高状态中,处在“忘我”的境地。5、课堂上努力做到师生情感世界的融通。有人评价说:“这一环节,颇见执教者的匠心。这既是对前段所学资料的巩固,又是对本文所含内涵的升华。由于老师一贯重视情感意志在学生发展中的作用。重视学生诉求在课堂教学中的地位,学生在这堂课上向我们也向同学敞开了心扉,这是难能可贵的事情。这是他(们)对自我的信任,对教师的信任,对同学的信任,也是对课堂的信任。6课堂上努力做到师生创造潜力的发挥。课堂教学,就是要保护这种用心的求异性,让学生从多方面、多角度、多起点、多层次、多结果等方面思考问题;就是要培养这种洞察的敏锐性,让学生不断地将观察到的事物与已有知识或假设关系,事物之间的相似性、特殊性。7、在教学观方面,传统的语文教学,教师囿于教材甚至把教参当成金科玉律,教师自觉不自觉地肢解课文,破坏了文章的整体美,忽略了学生对文章的整体感悟,不利于张扬学生个性和培养学生的创造性思维。8、在教材观方面,“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用,创造性的开展各类活动,增强学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