搜索
新加坡宏见国际管理中心.宏见思维管理咨询公司谨将此次讲座献给：即将跨进大三的大学生；即将踏入社会的大学生；刚刚踏入社会的大学生；深受工作困扰的失业者；驰骋职场的成功人士；所有渴望从职业中得到快乐与回报的人们。一位大二学生的困惑张老师：我所就读的专业是属于管理专业，而我的兴趣爱好却是艺术，自小就在艺术的氛围中长大，也许我在广告设计上的专业技能没有别人强，但我能够把管理和艺术相结合。我的梦想是毕业以后创立一家广告公司。可是我不知道在校这几年和毕业以后的日子里，我该怎样做才能实现我的梦想。因此，我很困惑、很郁闷、很悲观、也很苦恼。一、职业生涯规划的意义人的一生，像乘坐一台公交车人的一生我们知道它有起点和终点，却无法预知沿途的经历有的人行程长，有的人行程短有的人很从容，可以欣赏窗外的景色有的人很窘迫，总处于推搡和拥护之中然而与悬挂在车门上、随时可能掉下去的人相比，似乎又感欣慰。获得舒适与优雅，座位是必不可少的机会，因此总被人们争抢。有的人很幸运，一上车就能落座有的人很倒霉，即使全车的人都坐下了，他还站着有时别处的座位不断空出来，唯独身边这个毫无动静而当你下定决心走向别处，刚才那个座位的人却正好离开有的人用了种种的方式，经历了长长的等待，终于可以坐下但这时他已经到站了下车的一刻，他回顾车厢，也许会为区区一个座位而感慨，自以为大彻大悟其实即使重新来过，他依然会去争抢，因为有时如果不坐下，连站的位置都没有除非你永远不上车，而这并不由自己决定到站的人下了，车上的人还在人生定位定位决定你的人生人生定位的方法：自我认知我是谁？我要做什么？我可以做什么？什么可以支持我？我最终可以成为什么？【要回答的五个问题】自我认知的方法•MBTI分析法:•将人格分为四个维度，每个维度有两个方向，共计八个方面。分别是：外向（Extraversion）和内向（Introversion）感觉（Sensing）和直觉（iNtuition）思考（Thinking）和情感（Feeling）判断（Judging）和知觉（Perceiving）与世界的交互作用方式MBTI分析法:外向E：从人际交往中获得能量；喜欢外出；表情丰富，外露；喜欢交互作用，合群；喜行动、多样性（不能长期坚持）；不怕打扰，喜自由沟通；先讲，然后想；易冲动、易后悔、易受他人影响。（一）我是谁？MBTI人格分析法•内向I：•从时间中获得能量；•喜静、多思、冥想（离群、与外界相互误解）•谨慎、不露表情；•社会行为的反射性（被动反应）；•独立、负责、细致、周到、不蛮干；•不怕长时间做事、勤奋；怕打扰先想然后讲；•与世界的交互作用方式（一）我是谁？MBTI人格分析法•感觉S：•通过五官感受世界、注重真实的存在、实际用已经有的技能解决问题；•喜具体明确；•重细节（少全面性）；•脚踏实地；•能忍耐、小心；•可做重复工作（不喜新）不喜展望；获取信息的主要方式（一）我是谁？MBTI人格分析法•直觉N：•通过第六感洞察世界、注重应该如何，比较笼统；•喜学新技能；•不重准确、喜抽象和理论；•重可能性，讨厌细节；•好高骛远，喜欢新问题；•凭爱好做事，对事情的态度易变；•提新见解、仓促结论；获取信息的主要方式（一）我是谁？MBTI人格分析法•思考T：•分析，用逻辑客观方式决策；•坚信自己的观点正确，不考虑他人意见；•清晰、正义、不喜欢调和主义；•批判和鉴别力；•规则；•工作中少表现出情感，也不喜欢他人感情用事；决策方式（一）我是谁？MBTI人格分析法•情感F：•主观和综合，用个人化的、价值导向的方式决策；•考虑决策对他人的影响；•和谐、宽容、喜欢调解；•不按照逻辑思考；•考虑环境；•喜欢工作场景中的情感，从赞美中得到享受，也希望他人的赞美；决策方式MBTI人格分析法•判断J：•封闭定向•结构化和组织化•时间导向•决断，事情都有正误之分•喜命令，控制、反应迅速•喜欢完成任务•不善适应做事方式（一）我是谁？MBTI人格分析法•知觉P：•开放定向•弹性化和自发化•探索和开放结局•好奇，喜欢收集新信息而不是做结论•喜欢观望，喜欢开始许多新的项目，但不完成•优柔寡断、易分散注意做事方式（一）我是谁？MBTI人格分析法确定自我认知的的评估四个维度，两两组合，共有十六种类型。以各个维度的字母表示类型，如下表：ESFPISFPENFJENFPESTPISTPINFJINFPESFJISFJENTPINTPESTJISTJENTJINTJ理想主义者、精神领袖NF偏爱的人在精神上有极强的哲理性，他们善于言辩、充满活力、有感染力、能影响他人的价值观并鼓舞其激情。他们帮助别人成长和进步，具有煽动性，被称为传播者和催化剂。约有一半的人在教育界、文学界、宗教界、咨询界以及心理学、文学、美术和音乐等行业显示着他们的非凡成就。确定职业生涯线路的评估•MBTI人格分析法科学家达尔文、牛顿、爱迪生、瓦特这些发明家、科学家你一定不陌生吧！NT偏爱的人有着天生好奇心，喜欢梦想，有独创性、创造力、洞察力、有兴趣获得新知识，有极强的分析问题、解决问题的能力。他们是独立的、理性的、有能力的人。人们称NT是思想家、科学家的摇篮，大多数NT类型的人喜欢物理、研究、管理、电脑、法律、金融、工程等理论性和技术性强的工作。•MBTI人格分析法MBTI人格分析法确定职业生涯线路的评估人格特征12345得分外向内向感觉直觉思考感情判断知觉MBTI人格分析法确定职业生涯线路的评估练习：请每一位学员得用此种人格分析法：1、确定自己的人格特质；2、分析自己人格中的优势与劣势；霍兰德的人业互择法确定职业生涯线路的评估社会型：（S）•行为特征：喜欢与人交往、不断结交新的朋友、善言谈、愿意教导别人。关心社会问题、渴望发挥自己的社会作用。寻求广泛的人际关系，比较看重社会义务和社会道德。•性格特点：为人友好、热情、善解人意、乐于助人。•典型职业：喜欢要求与人打交道的工作，能够不断结交新的朋友，从事提供信息、启迪、帮助、培训、开发或治疗等事务，并具备相应能力.如:教育工作者（教师、教育行政人员），社会工作者（咨询人员、信访接待人员、福利人员）、服务行业人员、医护人员等。企业型：(E)•行为特征：追求权力、权威和物质财富，具有领导才能。喜欢竞争、敢冒风险、有野心/抱负。为人务实，习惯以利益得失，权利、地位、金钱等来衡量做事的价值，做事有较强的目的性。•性格特点：善辩、精力旺盛、独断、乐观、自信、好交际、机敏、有支配愿望。•典型职业：喜欢要求、具备经营、管理、劝服、监督和领导才能，以实现机构、政治／社会及经济目标的工作，并具备相应的能力。如：项目经理、销售人员，营销管理人员、政府官员、企业领导、法官、律师附：工作中通常要求管理人员和销售人员要有较强的企业兴趣，企业兴趣强则做事目的性强，务实，推动性也较强，若企业兴趣弱40%则做事的推动性较弱，速度较慢。艺术型：（A）•行为特征：有创造力，乐于创造新颖、与众不同的成果，喜欢表现个性。做事理想化，追求完美，不重实际。具艺术才能和个性。善于表达、怀旧、心态较为复杂。•性格特点：有创造性，非传统的，敏感，容易情绪化，较冲动，不服从指挥。•典型职业：喜欢的工作要求具备艺术修养、创造力、表达能力和直觉，并将其用于语言、行为、声音、颜色和形式的审美、思索和感受，具备相应的能力。不善于事务性工作。如：艺术方面（演员、导演、艺术设计师、雕刻家、建筑师、摄影家、广告制作人）音乐方面（歌唱、作曲、指挥）文学方面（小说家、诗人、剧作家）调研型：（Ｉ）•行为特征：思想家而非实干家,抽象思维能力强，求知欲强，肯动脑，善思考，不愿动手。喜欢独立的和富有创造性的工作。知识渊博，有学识才能，不善于领导他人。理性，喜欢精确，喜欢逻辑分析和推理，不断探讨未知的领域。•性格特点：坚持性强，有韧性，喜欢钻研。为人好奇，独立性强•典型职业：喜欢智力的、抽象的、分析的、独立的定向任务，要求具备智力或分析才能，并将其用于观察、估测、衡量、形成理论、最终解决问题的工作，并具备相应的能力。如：研究开发人员、教师、工程师、电脑编程人员、医生、系统分析员注：工作中调研兴趣强的人做事较为坚持，有韧性，善始善终，调研兴趣弱的如20%通常做事容易浅尝辄止，常性也弱。常规型：（Ｃ）•共同特点：尊重权威和规章制度，喜欢按计划办事，细心、有条理，习惯接受他人的指挥和领导，自己不谋求领导职务。喜欢关注实际和细节情况，通常较为谨慎和保守，缺乏创造性，不喜欢冒险和竞争，富有自我牺牲精神。•性格特点：有责任心、依赖性强、高效率、稳重踏实、细致、有耐心。•典型职业：喜欢要求注意细节、精确度、有系统有条理，具有记录、归档、据特定要求或程序组织数据和文字信息的职业，并具备相应能力。如：秘书、办公室人员、记事员、会计、行政助理、图书馆管理员、出纳员、打字员、投资分析员注：常规型的人做事有耐心、细致，如果人的常规兴趣弱，若20%通常表现做事较为粗心，容易丢三落四，不够踏实。（一）我是谁？霍兰德的人业互择法确定职业生涯线路的评估练习：针对以上五种类型，评估一下，你属于那种类型？职业定位——五种职业定位五种职业定位创业者自由职业者明确的职业定位=职业名称+职业领域能力是指顺利完成某种活动所必须具备的个性心理特征。“顺利”主要是指人们完成活动的迅速性和准确性。“个性心理特征”是指这个特性不是暂时的，而是长久稳定的，只要从事某项活动，这种特性就立即表现出来。职业能力评估职业能力是指顺利完成某种职业活动所必需的并影响活动效率的个星系里活动特征，是指人们从事某种职业活动必须具备的本领，即在该职业活动中表现出来的多种能力的综合，它包括人们从事某种职业所需要的知识、技能以及所必需的心理特征。能力一般能力特殊能力观察力记忆力注意力想象力思维能力天赋或与职业有关能力的种类专业知识：能力的基础操作技能：能力的表象处事态度：能力的状态素养素质：能力的内涵职业能力形成的要素自我认知就是照镜子分析你的优势分析你的劣势人生定位小结所谓人生定位，就是令你的职业目标和职业路径与众不同，形成核心竞争力；对用人单位而言，即鲜明地建立起属于个人的职业特征、职业能力以及职业品牌；从而彰显其个人的职业价值。到站的人下了，车上的人还在二、职业生涯规划什么是职业：职业是参与社会分工，利用专门的知识和技能，为社会创造物质财富和精神财富，获取合理报酬作为物质生活来源并满足精神需求的工作。职业的四个含义：社会分工职业属性合理报酬满足需求职业规划：个人与组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、价值观等进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。动态的、持续不断的探索过程：从“自我评估，到制定目标计划，再到实施，修改目标，再实施”二、职业生涯规划职业生涯一个人一生的工作经历，特别是职业、职位的变动及工作理想实现的整个过程。职业生涯规划具体设计以及实现个人合理的职业生涯计划。职业生涯规划的理论广东金融学院舒伯的职业生涯规划理论衰退阶段维持阶段建立阶段成长阶段探索阶段广东金融学院职业生涯发展阶段与任务生涯阶段特征任务成长期出生-14岁经由家庭、学校中重要任务的认同，而发展出自我概念。发展自我概念、发展对工作世界的正确态度，并了解工作的意义。探索期15-24岁通过学校生活和社会实践，进行自我检讨、角色试探及职业试探，试图发现自己的职业方向。职业偏好逐渐具体化、特殊化及追求现实化。建立期24-44岁寻求适当的职业领域，逐步建立稳定的地位。调整、稳固并求上进。维持期45岁-64岁逐渐取得相当地位，工作上甚少创新，重点在于如何维持地位、继续将工作做好。维持现有的成就和地位。衰退期65岁以后停止原来从事的工作或退休，发展出新的角色并寻求与以前不同的方式来满足需要。减速、退休。生涯彩虹图广东金融学院明尼苏达工作适应模式图广东金融学院施恩的