远程培训学习总结实用4篇

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精编资料,供您参考远程培训学习总结实用4篇【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“远程培训学习总结实用4篇”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!远程培训学习总结1我参加了国家高中新课程远程教育培训。我每天上午、下午、晚上分三个时段,短短几天,坚持学完了通识培训的视频内容,对整个培训有了一个整体认识,在此,作一个阶段性的小结。通过上专家们的精彩讲授,网上互动交流,我深深地体会到这次培训的意义非同寻常,感觉国家高中新课程远程培训的重大意义,不但在于改变旧的教学模式和教学方法,而且带来的是全新的教育理论和理念。我们传统的教育方针,也只能培养”传统人才”而扼杀了学生积极主动、创造、创新等好的一面。新课改倡导以发展学生的主体性为宗旨的教学,把“以学生发展为本”作为新课程的基本理念,关注学生的学习兴趣和经验,倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手,形成积极主动的学习习惯,在获得知识和技能的同时,学会学习,形成正确的价值观。总的说来感慨良多,心得和体会可概括为几点,下面就是本人的学习总结一、随着中小学新课程的实施,对于高中的教育也要有相应的新课程理念和标准为指导。否则就会使学生的教育体系脱节、断层。新课程标准符合我国“以人为本,学生为本”的现代教育思想,符合新时期教育发展的历史潮流,把每个学生在现代生活中所需要的基础知识、学习能力、探究能力、分析问题能力、解决问题、实际操作等能力的发展,以及学生心理健康教育和注重健全人格最充分的发展作为教学的根本目标和任务。二、新课程标准是以先进的现代教育理论,如“掌握学习理论”“多元智能理论”等和现代的计算机信息技术为特点的先进现代教学模式。这种先进的教学培养出的人,才是最具备和符合现代社会发展所需求的。三、新课程标准是我国“素质教育”具体的体现。根据素质教育要求,不但要使学生德、智、体、美、劳动技术、心理健康基本素质的全面发展,而且还特别注重要使学生学习能力、收集处理信息的能力、分析问题解决问题的能力、研究创新的能力,与人交往的能力、善与他人合作的能力等素质的发展。新课程标准的教学理念和教学实践,都尤其注重在使学生基本素质发展的基础上各种能力素质的培养。精编资料,供您参考四、在培训学习中,从“教学的有效性”、“教学的生成”到“三维目标”,再到“教学情境、“教学关系”的学习使我深刻地认识到:在有效的教学中去捕捉、判断、重组学生有价值的信息,就能产生有价值的生成;有效的、有价值的情境创设不但能激发学生的学习兴趣,调动他们全身心投入学习之中。一些案例,把抽象、枯燥的知识变得直观形象、有趣、生动。一句话、一个动作、一个眼神都将对学生产生极大的影响;因为教育教学的目的是促进人的发展;它承认学生的个性差异,允许不同特长的学生选择不同的项目,注重的是学生的学习过程和学生的发展,而非注重学生学习结果,每个学生只要在原有的基础上以最有效的学习获得应有的发展。五、通过此次培训,使我认识到此次课程改革所产生的更为深刻的变化,将反映在教师的教学观念、教学方式、教学行为的改变上。因为任何一项课程改革的设想,最终都要靠教师在教学实践中去实现、去完善。因此教师在教学中的角色也必须随之改变,才能适应教育改革发展的需要。远程教育培训学习总结2此次的网络研修已接近尾声,一路走来有太多的感慨,太多的遗憾和太多的收获,在这即将告别研修第一阶段的时刻,我将自己的本次研修做一总结。一、改变观念,以学生为主体,尤其注重激起学生的兴趣。通过远程研修,我的观念得到更新。参加这次培训,有机会来充实和完善自己,我感到很荣幸。但更多感到的是责任、是压力!培训中有各级教育专家的专题报告,有一线教师的专题讲座,有学员围绕专题进行的各种行动学习。这次的培训学习,对我既有教学观念上的洗礼,也有理论上的提高,既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长。在观看研修优秀的视频和教案的过程中,我感受到每个英语教师都是从学生的兴趣点出发,有计划地组织内容丰富。新课改以来,我始终没有找到有效提高教学质量的方法,通过研修,观看专家的视频讲座,与学员交流,让我真正体会到了新课改的理念,以学生为主体,充分发挥学生的主体作用,教师怎样才能让学生更好地发挥主体作用是能否贯彻新课改的关键,转变观念需要教师不断学习,从自我做起。二、研修让我结识了很多的朋友在研修中我们通过互相交流而相识,研修让我结识了很多朋友。研修的每一天都在与学员的作业打交道,遇到精美的文章时总会看到专家团队专家们的点评,欣精编资料,供您参考赏专家精辟点评的同时,对专家们产生了敬佩,一种与专家交流的冲动油然而生。通过与他们的交流,我被他们的奉献精神而感动,我对他们的无私帮助表示衷心感谢,是他们让我有了努力研修的动力,和他们的交流让我茅塞顿开,受益匪浅,我的激情被他们点燃,研修的动力更足了,能和他们交朋友是我的福气,学员们的积极研修,热情精神感染了我,让我在研修指导中不敢懈怠,从而提升了自己的探讨学术的积极性。这一次培训活动后,我要把所学的教学理念,咀嚼、消化,内化为自己的教学思想,指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息,学习教育理论,增长专业知识。课后经常撰写教学反思,以便今后上课进一步提高。总之,作为一名的英语教师,我们应该在平时的教学中要在实践中不断探索和学习,不断激发学生的学习兴趣,让课堂永远充满活力和魅力!远程培训学习总结3我是第一次参加全区中职学校骨干班主任远程培训学习。刚开始由于工作紧张,所以就放弃了学习。非常感谢培训机构给我们延迟提交培训总结的机会。通过这几天的学习,给我感触很多。今天我主要谈谈做为职校酒店专业的班主任如何培养学生的职业意识。职业意识教育是职业理想、职业道德教育的基础。强烈的职业意识不仅是学生树立职业理想的必要前提,也是学生主动接受职业道德教育的基础。大部分中职学生入学时年纪较小,对父母的依赖性很强,职业意识不够清晰。学生填报专业时,并非出于对这个专业的热爱,多半是在一知半解、似是而非状态下“从众”选择的结果。他们对将来的工作通常会充满美好的愿望,却没有客观地看待、辩证地认识。做为班主任在日常的管理中就要培养学生的职业意识,给学生的人生发展做导向。一、酒店职业意识的内涵初三毕业学生进入职校学习在专业的选择上缺乏认识。做为班主任要在思想和行为举止上给予正确的指导,在教学上和生活上渗透职业意识,给学生的人生发展做导向。做为班主任就要懂得学生的职业生涯,并帮助学生做好职业生涯规划。做为酒店专业的班主任就要懂得什么是酒店专业的职业意识。职业意识是职业人在一定的职业环境中所形成的职业认识、理解、情感与态度,是心理素质与思想素质的综合,是职业人对自己从事职业的一种自觉自主的认识,是构成职业思想的主体。所谓酒店职业意识,是指作为酒店从业人员应该具备的职业素质和风度。具体来讲,主要包括以下几个方面:1、职业认同感。精编资料,供您参考职业意识可以最大限度地激发人的活力与创造性,是敬业精神的前提。在酒店行业中,部分从业人员认为这是“低人一等”的工作,在工作中难免有情绪,著名的酒店行业领航人凯撒·里兹(cesarritz)先生说:“weareladiesandgentlemenserviceforladiesandgentlemen”(我们是为绅士和淑女服务的绅士和淑女),他以主人翁的精神看待服务行业,使得他自己在酒店业中创造了奇迹。2、从业意识。从业意识强的人在从业活动中会表现出较强的主观能动性,有助于个人择业、就业和创业。3、服务意识。服务意识是指酒店全体员工在与一切酒店利益相关的人或企业的交往中所体现的为其提供热情、周到、主动的服务的欲望和意识。即自觉主动做好服务工作的一种观念和愿望,它发自服务人员的内心。酒店服务意识是酒店的精髓所在,也是一个酒店成功与否的标志。4、服从意识。酒店系统要正常有序地运转,制度要得到严格的落实,员工的服从意识不可或缺。服从意识意味着下级必须无条件服从上级、无条件接受上级命令,即使当时有意见或想不通,也要先执行,然后再通过其他渠道和办法处理。5、主人翁意识。作为酒店从业人员,会面对很多烦恼,也会面会诸多诱惑,这就要求酒店从业人员具备主人翁意识。主人翁意识包括两个方面,一是对酒店忠诚,以店为家,以主人翁的态度投入工作,把当前工作当作自己的事业来经营,即使在自身利益与酒店利益发生冲突时,也能舍己为公;二是对客人忠诚,真诚待客,严格按照服务规程对客服务,保证客人资料不被泄露,严守顾客秘密,同时设身处地地为客人着想,观察细致,体贴入微,为客人量身制定个性化服务。因此,职业意识的引导主要包括职业知识的介绍,职业观、职业理想的引导和从业意识的培养。二、培养学生酒店专业职业意识的方法酒店从业人员应该具备的职业意识是酒店服务质量的保证,是酒店人才素质提高的保障。初三学生刚进入职校学习,对职校的教学模式、管理模式都比较陌生。很多的学生在不了解的情况下就选择了就读的专业。这个时候就需要班主任对学生进行指导工作。本人认为做为班主任要想培养好学生学习酒店专业的职业意识,可以从以下几个方面着手:精编资料,供您参考首先,要对学生进行选择酒店专业的思想教育,帮助学生做好职业生涯规划。很多的学生甚至是家长都认为学酒店专业以后就是端盘子的,是吃青春饭的,不用学习酒店专业知识都可以去酒店上班。学生选择酒店专业就是冲着好玩,容易学习。班主任在开学伊始就要纠正学生的这种错误认识。可以向学生介绍酒店专业的就业前景和课程的设置,培养学生必须具备的能力。可以多给学生观看一些酒店的视频,如果有条件的话可以带领学生参观一家酒店,让学生从感性上对酒店有一个认识。在平时的上课过程中多给学生讲一些本专业优秀毕业生的成长案例。还要给学生讲清楚学习酒店专业以后的就业岗位有哪些。比如学习酒店专业的,以后可以做餐厅服务,客房服务,前厅服务,康乐服务等。还要跟学生解释每一种岗位都有晋升的层次,基层服务员---领班----主管----部门经理。要培养学生给自己一个定位,为以后的职业生涯做好规划,鼓励学生做好“五年”计划,即五年后自己能晋升到什么职位。通过做好职业生涯规划,改变以前学酒店专业就是做服务员的错误思想。其次,在日常的班级管理中要参透酒店职业意识。在班级管理中要培养学生的服从意识。学生要服从学校、班级的管理,要服从老师的管理和班干的管理。在学校培养了服从意识进入酒店就业时才会服从酒店的管理,才能更好地为客人服务。还要培养学生具有团结合作的意识。一个班集体的荣誉需要班上每一个学生去争取和维护。同样的,酒店包含有很多个职能部门,服务好每一位客人离不开各个部门的相互合作,离不开每一位服务员的相互配合,所以每一位学生必须具有合作精神。还要培养学生的受挫意识。在以后面对客人的工作中,因为服务的客人形形色色,有不同的国籍、不同的学历,不同的爱好,不同的脾气等,我们的服务工作会碰到各种各样的困难,所以在学校的学习中,就业学会战胜困难,培养抗挫能力。再次,在实操上课时要求学生穿着酒店职业服装。酒店专业的实操技能课主要餐厅服务、客房服务、茶艺服务等。在职校相应的实训室里都配有岗位职业服装。学生只有穿着职业服装,才能把自己定位为服务员。平时我们老师上课讲案例时总喜欢说“假如你是一名酒店服务员,你会…”,学生当时的心理觉得很抽象。只有穿上职业服装,他们才会更容易把自己融入到职业当中去,才会更认真地学习专业技能。最后,在形象上要求学生具有酒店职业意识。服务行业是一个窗口行业,从业人员的形象对酒店来说是非常重要的。班主任在学生入学开始就要在形象上按照酒精编资料,供您参考店的规定来要求学生。现在的学生流行染发、染指甲、烫发,吊耳环、穿鼻钉、纹身等等,这些都是与酒店的形象要求相博的。所以班主任在日常管理中就要严禁这些现象的出现。还要注重培养学生的气质美,注重培养学生的仪表、仪态美。本人就是利用晚自习的时间强化训练学生的站姿、走姿、坐姿等。开学伊始就跟各位家长解释形象对酒店专业的重要性,要把训练学生的仪态计划告诉家长,取得家长的支持。开学就要求全班学生每人购买一双统一标准的黑色高跟鞋。训练时,不准披头撒发,不准戴任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