高中英语微课教案4篇【导读】这篇文档“高中英语微课教案4篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!高中英语微课教案1高中英语微课教案模板篇1:微课设计方案(英语)微课设计方案篇2:英语微课教学设计思路初中英语人教版语法系列微课——过去完成时教学设计张家山学校蒋毅过去完成时教学目标:知识目标:1.能准确记住部分单词的过去分词。2.能准确记住并说出过去完成时态的构成及句子结构。能力目标:能运用所学的过去完成时态的句子描述简单的图片。运用所学的过去完成时态的句子描述简单的图片。课型:新授课教法:讲解练习相结合教具:课件教学过程一、导入首先看一个时间轴,用含有过去时态的两个简单句子描述轴上的图片。进而引出含有过去完成时态的复合句:bythetimelileigotup,hissisterhadalready二、新授继续展示两个时间轴,模仿上述复合句用含有过去完成时态的句子描述时间轴。bythetimeigottoschool,theteacherintotheclaroom.bythetimeigothome,mylittlebrothertobed.三.结构★构成:过去完成时的基本结构是:“had+动词的过去分词”。★定义:过去完成时表示过去某一时刻或某一动作之前完成的动作或呈现的状态。也就是说发生在过去的过去。★过去完成时的结构归纳:1.可以用by,before等构成的短语来引导。2.也可以用when,before,after等引导的从句来引导。也就是说bythetime=when/before/after+过去时态的句子表示从句,用含有过去完成时态的句子表示主句。注意从句用过去时态,主句用过去完成时态。四.检验成果1.当我到达火车站时,火车已经离开了。bythetimeitothestation,thetrain.2.到上学期末为止,我们学了1500个单词。bytheendoflasttermwe1,500words.3.当他到学校时,他意识到他把作业忘在家里了。whenhetoschool,herealizedthathehishomeworkathome.篇3:微课设计《grammar-infinitive》微课程设计方案高中历史微课设计[推荐]2必修一专题一第3课从汉至元政治制度的演变的微课设计学校:彬县中学设计者:王娟梅时间:2015年6月一、微课基本信息1、知识点名称:从汉至元政治制度的演变2、教学内容:高中历史必修1,高一年级学生3、学时:15分钟二、教学目标:1、了解并掌握从汉至元地方政治制度的演变。2、掌握从汉至元中央政治制度的演变,尤其是相权的演变。3、了解从汉至元选官用官制度的变化,即从察举制到九品中正制再到科举制。4、通过引导学生了解从汉到元政治制度演变的过程,总结中国古代政治制度的特点。三、过程与方法1、一条主线:君主专制中央集权的不断强化。2、两对矛盾:中央与地方、君权与相权。3、三个内容:地方政治制度的演变、中央政治制度的演变、选官用官制度的演变。4、教学重点;从汉到元政治制度的主要特点。5、教学难点:从汉至元政治制度演变的过程及对重要历史概念的理解。联系时代背景分析各项措施,理解历史概念,并逐步总结出中国古代政治制度的特点;引导学生重视图示、引文等材料,在对历史材料的研读和分析中,初步掌握处理历史资料的一般方法四、设计理念:创建多样化、开放式的学习环境,充分发挥学生的主体性、积极性和参与性,提高学生创新意识和实践能力。高中历史微课教学设计3高中历史微课教学设计高中历史微课教学设计是让学生更好学习,以下就是的高中历史微课教学设计,一起来看看吧!本案例出自人民版高中历史必修教材,本课的内容标准及教学目标设计如下:1内容标准知道诸子百家,认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义;了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成;知道汉代儒学成为正统思想的史实。2教学目标知识与能力识记:老子、孔子的重要思想主张;孔子在教育上的贡献;战国时期儒家、道家、墨家、法家的代表人物及主张;董仲舒对儒学改造的主要表现。理解:“道”和“仁”的含义;“天人感应”;董仲舒新儒学。分析:百家争鸣局面出现的原因和意义;“罢黜百家,独尊儒术”的影响。归纳:春秋、战国、秦汉时期思想的演变。过程与方法根据教科书与教师提供的材料以及自己的学习所得,了解各学派思想主张,并分析比较它们的差异;通过儒学地位的变化,分析政治思想与社会发展的关系。情感态度与价值观通过对春秋战国时期百家争鸣、思想活跃而繁荣的文化盛况的学习,使学生对中国文化史上这一光辉时段有更深入的认识,从而更加热爱祖国历史与文化,有志于继承中华民族文化传统,形成尊崇传统文化的民族精神。本课的重点是诸子百家的主要思想以及儒学在汉代的发展。中国思想的源头起自先秦时期,尤其是春秋战国之时诸子百家的思想对后世产生了非常大的影响,后世的各种思想潮流大都能从诸子百家那里找到最初的萌芽。当时的“百家争鸣”也对思想的创新与活跃起到了非常大的作用,正是这种局面导致了中国思想史黄金时代的形成。所以,对诸子百家的思想,特别是儒、道、法、墨等主要几派的思想以及孔子、孟子、老子、庄子、韩非子、墨子等思想家要有了解,对于西汉以后儒学的发展要有所知晓。本课的难点是百家争鸣局面形成的意义和新儒学的影响。春秋战国时期是中国思想史上最活跃、最辉煌的时期之一。百家争鸣对中国思想文化、民族性格的影响巨大而深远,教师要引导学生给予分析和认识。先秦时代百家争鸣的局面到汉代已不复存在,儒家在诸子百家中脱颖而出,一枝独秀,逐渐成为主导思想,特别是汉武帝时,由于董仲舒“罢黜百家,独尊儒术”的建议被朝廷采纳,此后儒家思想成为正统思想。本课讲述了三个方面的问题:老子和孔子的思想、百家争鸣、董仲舒新儒学和“罢黜百家,独尊儒术”,较为全面地叙写了春秋战国至西汉武帝时儒学兴起,发展,“坑儒”,独尊的经历。1老子和孔子的思想教材从两个方面介绍了老子的思想。老子把“道”当作万事万物的本体,它是超时空的存在,是永远不可感知的精神实体。老子思想中的精华是它的朴素辩证法思想,这就是他认为世间万物都包含着对立面的统一,对立双方互相依存又互相转化。老子生活在春秋末期,周朝政治紊乱,礼乐崩坏,他消极悲观,提出了一个回复到“小国寡民的远古时代的主张,”邻国相望,鸡犬之声相闻,民至老死不相往来。“这显然是违背历史发展潮流的。孔子提出了“仁”的思想。作为哲学思想的“仁”,内容非常宽泛。孔子毕生从事教育事业,打破了“学在官府”的局面,首开私人讲学之风,被尊为“万世师表”。他的教育理论和教学方法,被奉为圭臬,指导了两千多年的中国传统教育,而且在今天看来,多与现代教育理念相合,闪烁着科学的光芒。历史微课教案4八年级历史微课教案翁奕权教案背景1,面向学生:中学2,学科:历史2,课时:13,学生课前准备:查找新中国成立相关事件课前预习了解课内探究学习课后巩固提升教学课题1、知识目标:政协第一届全体会议的内容(概况),开国大典盛况,西藏和平解放。2、能力目标:分析理解中华人民共和国成立的意义(新旧对比分析)。3、情感目标:通过新中国成立,增强民族自信心和自豪感,更要增强责任感。教材分析本课涉及两个方面的内容,新中国的成立和西藏的和平解放,新中国的成立涉及三个方面的内容,第一届中国人民政治协商会议的召开,为新中国的成立做好了准备,1949年10月1日毛泽东在**城楼宣告中华人民共和国成立,标志着中华人民共和国的正式成立,标志着中国人民从此“站起来了”;西藏和平解放,是我国成功解决民族问题的典范,巩固了国家的统一,减少了战争给人民带来的苦难,使西藏从此走上了繁荣富强的道路,标志着祖国大陆的全部解放。教学重点与难点重点:政协第一届全体会议内容,西藏和平解放。难点:新中国成立的意义。学情分析通过一年半的学习,学生掌握了一些历史学习的基本方法,如学生以前学过中国共产党第一次全国代表大会、遵义会议、中国共产党第七次全国代表大会等,基本掌握了学习会议的基本方法,多数学生已经知道学习会议应该从会议召开的时间、地点、会议内容、意义等方面来进行学习,这为本课的学习打下了基础,老师在学生学习时,可以引导学生回顾学习中国共产党第七次全国代表大会的基本方法,自学本部分内容。学生通过电视等,对西藏问题很感兴趣,这是我们学习本课的一个很好的切入点教学之前用百度在网上搜索搜集《中国人民站起来了》的相关教学材料,找了很多教案作参考,了解到教学的重点、难点,分析了学生的学情,确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要,利用百度搜索在搜索到开国大典的视频,现场放给学生观看,加深印象。用百度搜索下载新政协会议和开国大典的有关图片还有部分录音,分析当时的盛况,让学生加深了解。利用百度搜索《中国人民站起来了》有关的详细信息和图片,做成PPT课件让学生对当时形势有深刻的认识。教学方法范例导学-自主探究-及时巩固-拓展提升教学法情感体验法对比研究法