幼儿园小班教案《小鸭》【5篇】

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幼儿园小班教案《小鸭》【5篇】【导读】这篇文档“幼儿园小班教案《小鸭》【5篇】”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!幼儿园小班教案《小鸭》【第一篇】活动目标○引发孩子仔细观察,练习讲述自己看到的事物。○练习说儿歌时吐字清楚,口齿流利。○建立初步的安全意识,知道外出时不离开成人。活动准备:《小鸭找妈妈》的flash、DVD机、电视活动过程一、观看flash(集体观看,教师注意幼儿的观看姿势)互动问题:1、画面上有什么?2、它们怎么了?小鸭子为什么哭?3、其它的鸭子是怎样做的?教育要求:1、鼓励幼儿大胆,清楚地表达自己的想法和感受,能描述出鸭妈妈带小鸭子们去玩,小鸭子光顾着玩了,跑丢了,鸭妈妈找不到小鸭子了,急得到处找,到处喊,最后也没有找到他们。2、给幼儿思考的时间,尊重孩子的差异。由于自身的个体差异,幼儿观看画面、理解画面的能力也不同,这时教师不要着急,要给能力差的幼儿思考的余地和时间。二、讨论讲述(分组讨论)互动问题:1、小鸭子为什么会跑丢?2、鸭妈妈是怎么找小鸭子的?3、小鸭子究竟去哪了呢?教育要求:1、对于孩子们的讨论教师要仔细倾听,并给予充分的肯定。2、教师在巡视每组讨论时,可以参与到其中一组,使幼儿更好的组织语言,学习用适当的词语来表达自己的想法或建议。三、正式活动互动问题:1、教师通过flash渗透儿歌内容。2、教师带动作朗诵儿歌,幼儿仔细倾听。3、幼儿逐句学说儿歌并带动作表演。教育要求:1、教师在说儿歌时速度要放慢并带有动作,使幼儿轻松记忆儿歌内容。2、鼓励幼儿大胆表演。四、总结(集体讨论)互动问题:1、我们外出的时候应该怎么做才对?2、如果找不到妈妈了,我们应该怎么办?教育要求:1、教师要激发幼儿的想象力,请幼儿结合自己的亲身体会谈谈。2、教师要渗透给幼儿相关的安全意识和安全小知识。建议○可以将儿歌改编成小故事,请幼儿来表演。○可以请幼儿回家表演给爸爸、妈妈看。○可以将此活动延伸,对幼儿进行简单的安全知识渗透。附儿歌:小鸭找妈妈一只鸭,两只鸭,三只小鸭找妈妈,四天前,五只小鸭跑丢了,妈妈急得嘎嘎嘎,到处喊,到处找,究竟小鸭去哪了?幼儿园小班教案《小鸭》【第二篇】活动目标1、学习并理解儿歌,能用语言简单的描述小鸭的外形特征。2、激发幼儿爱护小动物。3、能够用动作表现小鸭的动态。4、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。5、喜欢欣赏儿歌,会大胆地朗诵。教学重点、难点1、重点:能用语言简单的描述小鸭的外形特征。2、难点:能够用动作表现小鸭的动态。活动准备1、小鸭的幻灯片2、小鸭头饰若干3、小鱼图片4、提前布置游戏场地(池塘)。活动过程一、开始环节(一)、导入:播放歌曲《走路》进入教室。二、基本环节(二)、当幼儿坐下,突然播放小鸭的叫声,引起幼儿兴趣:听!是谁呀?---哦,是鸭子在叫呢.(1)、小鸭子怎样叫的?学学鸭子的叫声。(2)、说说小鸭子的样子?(出示幻灯片)(3)、小鸭子是怎样走路的?一起来学学。(4)、小朋友表现的真棒,老师要送给每位小朋友一首儿歌。请你将它放在心里,仔细听。老师送给大家的儿歌名字就叫《小鸭子》。(教师示范念一遍儿歌)(三)、学习儿歌:小小鸭子一身黄,扁扁嘴巴红脚掌,嘎嘎嘎嘎高声唱,一摇一摆下池塘。利用集体、分组、个人等方式进行学习儿歌,并请幼儿根据儿歌学习小鸭子的动态。(四)、过渡语:刚才小朋友在模仿小鸭子的时候,小鸭子悄悄的告诉老师,它的肚子饿了,想请大家帮它捉鱼吃。(请小朋友带上小鸭头饰)(五)、小游戏:(小鸭捉鱼)请幼儿学小鸭子到池塘里去捉鱼。三、结束环节(六)、结束语:好了,我们捉了这么多小鱼,该送小鸭回家去吃鱼了。四、延伸环节:(七)、将小鸭头饰和小鱼图片放在区角活动中,供幼儿游戏。教学反思一、从儿歌教学的角度来反思本节课:1、一开始播放小动物走路的歌曲,让幼儿有一个前期经验,如果播放关于小鸭的歌曲会更清晰;2、本节课能按照儿歌的学习步骤来进行教学,例如:集体、小组、个人学习;3、整堂课动静交替,很好。4、本节课属于整合活动,但领域整合的有点牵强,要根据目标、重难点来进行整合;二、从整合教学的角度来反思本节课:1、整合分为领域内的整合和跨领域的整合,本节课属于跨领域的整合;2、从目标上来看,本节课既有语言、儿歌讲述,又包含了音乐元素、社会情感、科学成份,像一个大拼盘。应先确定这节课大概能整合哪些领域。3、整合的种类有目标、内容、准备、方法、手段的整合。整合是为了动静结合,在这节活动中学说语言、激发幼儿兴趣,不只讲表面的知识,还应讲行动的知识(即经验);4、激发幼儿的社会情感,要经历一个过程,不是一节课就能完成和实现的,同时还要综合各领域;5、在整合的同时要有一个偏重的领域,(即定位本节课的重点领域)。小百科:鸭是雁形目鸭科(Anatidae)鸭亚科(Anatinae)水禽的统称,或称真鸭。鸭的体型相对较小,颈短,一些属的嘴要大些。腿位于身体后方(如同天鹅一样),因而步态蹒跚。大多数真鸭(包括由于个体大小和体形原因而被不正确地称为雁的几种鸟)与天鹅、雁不同,具有下列特征:雄鸟每年换羽两次,雌鸟每窝产卵数亦较多,卵壳光滑;腿上覆盖著相搭的鳞片;叫声则显示出某种程度的性别差异。幼儿园小班教案《小鸭》【第三篇】语言活动:小鸭找朋友活动目标:1、通过模仿小动物之间的对话,培养幼儿完整的语言表述能力。2、亲近小动物,了解一些常见动物的生活习性。3、能大胆运用有礼貌的语言拒绝别人。4、萌发对文学作品的兴趣。5、能简单复述故事。活动准备:flash《小鸭找朋友》,小鸭、小兔、小鸟、乌龟等动物挂饰若干。活动重难点:理解故事内容,学习故事中小动物的对话区分会游泳和不会游泳的动物活动过程:一、兴趣导入出示一只在哭的小鸭子,问:小鸭子怎么了?他为什么哭呀?(幼儿自由回答)老师小结:小鸭子一个人玩,真没劲,它想找好朋友和它一起玩。问:它会找谁和它一起玩呢?(幼儿猜测)二、完整欣赏观看flash《小鸭找朋友》,并提问:小鸭子找谁和它一起玩了?小动物和它一起玩吗?为什么?小结:原来,小鸟和小兔子不会游泳,所以不能到水里和鸭子一起玩,小乌龟会游泳能到水里和小鸭子一起玩。三、分段欣赏flash并交流故事内容。(1)故事的名字叫什么?学说小鸭子找朋友,并认字。(2)一天,一只小鸭在池塘里游泳,这时,一只小鸟飞来了,小鸭对它说什么?小鸟是怎样回答的?小鸟很礼貌的拒绝了它,为什么不能和它一起游泳呢?(3)一只兔子走过来了,小鸭说什么了?小兔子是怎么回答的?(4)一只乌龟爬过来了,小鸭说什么了?小乌龟是怎么回答的?四、表演“小鸭找朋友”老师扮演小鸭,请幼儿扮演小鸟、小兔子、小乌龟,学说故事中的对话。活动反思:如果将知识拓展这一环节和分角色表演这一环节有效结合起来,或许会比单独的将他们分开要效果更好。在幼儿回答问题时还要进一步强调幼儿说话声音要响亮,吐字要清楚,对于小班幼儿来说能够用完整的语言来表达对培养幼儿良好的语言习惯是非常重要的。视听结合虽然能更好的吸引幼儿的注意力,但在第一遍欣赏故事时,让幼儿以听为主,幼儿的注意力就会被故事内容所吸引。再让幼儿看,这样效果会比较好。幼儿园小班教案《小鸭》【第四篇】活动目标1、练习听信号向指定方向跑,能较好地调控跑的方向,学会互相避让。2、通过游戏,提高动作的灵活性和协调性。3、增强合作精神,提高竞争意识。4、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。指导要点1、活动重难点:练习听信号向指定方向跑,复习听信号变换动作。2、指导要点:通过情景创设,让幼儿在听信号走、跑的基础上,掌握互相避让的方法和技能。活动准备1、人手一个呼啦圈。2、鸭妈妈、大灰狼头饰各一个。活动过程(一)准备部分1、幼儿扮小鸭,教师扮鸭妈妈,听音乐练习走跑进场。2、小鸭模仿操太阳出来真正好,小鸭起床伸懒腰。伸伸手,伸伸手,弯弯腰,弯弯腰。踢踢腿,踢踢腿,游游泳,游游泳。踏踏步,踏踏步,跳到水里捉小虾,捉小虾。教学反思:活动开始前,让幼儿以角色表演走跑进入,很好地激发幼儿的积极性,调动幼儿的节奏融入到活动中。为下面的活动做好辅垫作用。(二)教学与练习部分1、幼儿自由玩圈,探索圈的不同玩法。(1)教师出示漂亮的圈,激发幼儿玩圈兴趣。教师:小鸭子们,这里有好多圈圈,你们想一想,怎么玩?(2)鼓励幼儿探究圈的不同玩法。教学反思:这个环节中,教师出示呼啦圈,引导幼儿探究圈的不同玩法;幼儿各自玩得很开心。2、游戏“变变变”。(1)教师:刚才鸭妈妈看到有很多小鸭子玩出了各种花样,把圈圈变成了很多东西,大家想不想看他们怎么玩的?(2)教师带领幼儿玩各类圈变化的动作。教师:呼啦圈可以变成方向盘,我们一起开车去郊游。呼啦圈可以变成乌龟壳,在草地上散步。呼啦圈可以变成小花伞,为我们挡风遮雨。(3)过渡语:呼啦圈真神奇,可以变成很多东西,我们把圈圈围在一起,就成了小鸭的家。教学反思:教师与幼儿一起探索不同的玩法。有的幼儿不约地拿着圈跳起来,有的幼儿模仿健美教练转圈,还有的幼儿拿着圈跳进去又跳出来;玩得真愉快。3、游戏“小鸭找家”。(1)交代游戏玩法。教师:小鸭们,我们一起来玩一玩吧!小鸭小鸭走走走,走来走去好自由,肚子饿了找蚯蚓,吃得饱饱真快乐!教师:小鸭们,听到“狼来了”,要赶快跑回家,找到一个圈圈蹲下来。(2)教师:这里太不安全了,我们把家搬走吧!教学反思:游戏中,幼儿很好地抓住游戏的节奏,跟着小鸭妈妈;找家过程中,幼儿跑得很快,有的幼儿找不到圈圈就站在圈圈外,经教师提醒,幼儿跳进圈圈内,有的幼儿很聪明,三两个站一个圈圈,这样“狼”就抓不到了。(三)结束部分1、韵律操“小鸭学游泳”。教师:小鸭们真聪明,都找到了自己的家。我们一起慢慢地游回家吧!小百科:鸭子脊索动物门,脊椎动物亚门,鸟纲雁形目,鸭科鸭属动物,是由野生绿头鸭和斑嘴鸭驯化而来。是一种常见家禽。鸭是雁形目鸭科鸭亚科水禽的统称。是一种水、陆两栖动物。但不能在水中待太久,是卵生动物。幼儿园小班教案《小鸭》【第五篇】活动目标1、能发现有的东西沉在水底,有的东西浮在水面。2、愿意在操作中进行探索。3、发展幼儿的观察力、想象力。4、对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。活动准备1、塑料小鸭3只,水盆4个、透明玻璃缸1个。2、各种实验材料:积木、乒乓球、空瓶子、钥匙、铁环、五彩石、泡沫等。活动过程一、情景导入,引出沉浮。夏天到了,天气非常炎热,鸭妈妈带着小鸭子到河里游泳。老师把鸭妈妈放入河(玻璃钢)里,看,鸭妈妈浮在水面上,它会游泳。小鸭子会游泳吗?(会)师把小鸭子放在河里,小鸭子也浮在了水面上,它也会游泳。今天,鸭妈妈还为小鸭子带来了许多玩具,看,都有什么?(积木、乒乓球、饮料瓶、钥匙、铁环…)这些玩具都可以陪着鸭宝宝在水面上玩吗?老师把积木放入水中,小朋友快看,积木是浮在水面上还是沉在水底?(浮在水面上)它可以陪着鸭宝宝玩吗?(可以)老师把五彩石放入水中,咦,五彩石怎么样了?(沉在水底)它可以陪着鸭宝宝在水里玩吗?(不可以)这里还有很多玩具,乒乓球会浮在水面上还是沉在水底呢?钥匙呢?(幼儿猜想)小朋友们有不同的意见,现在我们动手试一试,看一看究竟哪些玩具可以浮在水面上,哪些玩具会沉在水底,好吗?(好)二、幼儿动手操作,通过实验,验证自己的猜想,发现沉浮现象。1、幼儿分成四组,每组放一个水盆,一组活动材料。2、将各种实验材料一一放入水中,看看哪些东西能浮在水面上,哪些东西沉在水底。师巡回指导。3、操作完成后,幼儿交流发现的秘密。三、讨论实验结果,知道生活中有些物品可以浮在水面,有些物品可以沉在水底。师:你发现了什么?(我发现乒乓球可以浮在水面上)(我发现五彩石沉在水底)可以浮在水面上的有:乒乓球、泡沫、空饮料瓶…可以沉在水底的有:五彩石、钥匙、铁环……教师小结:生活中,有些物品会浮在水面上,有些物品会沉在水底。小朋友还知道哪些物品可以浮在水面上,哪些物品可以沉在水底?活动延伸回家和爸爸妈妈一起寻找生活中还有哪些物品可以浮在水面上,哪些物品可以沉在水底,好吗?(好)

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