大班科学领域教案分析【热选4篇】

大班科学领域教案分析【热选4篇】【导读】这篇文档“大班科学领域教案分析【热选4篇】”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！幼儿园中班科学领域教案【第一篇】幼儿园中班科学领域教案——让纸站起来活动目标：1、积极参与科学探究活动，探索解决让纸站起来的方法，体验探索成功的乐趣。2、发展动手操作能力和反复实践能力。3、与同伴交流，敢于大胆表达自己科学探索结果。活动准备：皮筋、橡皮泥、各类积木、牙膏盒、夹子等，纸若干活动过程：一、出示白纸，引起幼……活动目标：1、积极参与科学探究活动，探索解决让纸站起来的方法，体验探索成功的乐趣。2、发展动手操作能力和反复实践能力。3、与同伴交流，敢于大胆表达自己科学探索结果。活动准备：皮筋、橡皮泥、各类积木、牙膏盒、夹子等，纸若干活动过程：一、出示白纸，引起幼儿的兴趣。1、师提问：看，老师手里拿的是什么？（白纸）这张纸宝宝想站起来，看看它能不能站起来。哎哟，纸宝宝老是摔倒！2、幼儿讨论：小朋友小时候是怎么学站立的？3、小结：原来，小朋友小时候是在爸爸妈妈手臂的帮助下，在小桌子、柜子、沙发的帮助下学习站立的。4、那我们用什么办法让纸宝宝站立呢？二、幼儿操作，探索让纸站起来的方法。1、第一次操作（用辅助物体）小朋友想的办法可真不少，纸宝宝真高兴，老师也给你们准备了一些工具，你可以用这些工具让纸宝宝站起来。我们来看看都有哪些吧！这是牙膏盒、橡皮泥，还有我们平时玩的积木、夹子，咦，这是什么呀？(皮筋)小朋友们都动脑筋想一想，玩一玩，怎么让它们帮助纸宝宝站起来。记住要轻拿轻放哦！小朋友们开始吧！（1）幼儿操作，教师观察。（2）操作完毕，教师进行评价，请个别幼儿展示自己操作的结果。现在请小朋友来介绍一下，你是怎么让纸宝宝站起来的？他的办法真不错！谁跟他的办法一样呢？你们真棒！那谁的办法跟他不一样呢？你来说。嗯，这个办法也不错，有没有小朋友跟他一样呀？还有吗？还有不一样的吗？2、第二次操作（用辅助物体），让每一个小朋友都有机会尝试用不同的工具让纸站起来。小朋友们都很棒！让我们再去试试自己没有用过的办法吧！3、第三次操作（不要辅助物体）刚才小朋友请了很多工具来帮助纸宝宝站起来，如果不用这些工具，你能让纸宝宝站起来吗？（幼儿自由讨论）记住，能不能用工具呀？好，大家再去试试看吧！（1）幼儿操作，教师巡回指导。（2）操作完毕，进行评价，请个别幼儿示范。谁来说说你是怎么让纸宝宝站起来的？他用了折的办法让纸宝宝站起来，真聪明！有跟他一样的吗？你们真棒！有不一样的办法吗？你来说！他用了卷的办法让纸宝宝站起来！这个办法也不错！我们也一起试试吧！（3）教师总结：让纸宝宝站起来，可以用材料来帮忙，也可以用折、卷的方法让纸宝宝站起来。那要怎么折、怎么卷，才能让纸宝宝站得更稳呢！小朋友回去后再去试试吧！活动延伸：1、提供更多辅助材料让幼儿玩让纸宝宝站起来的游戏。2、请幼儿与家长一起玩一玩在没有工具的情况下还有什么办法让纸站起来。大班科学领域优质教案【第二篇】大班科学领域优质教案3篇《小苹果树找医生》教学目标：1、倾听故事，萌发爱护鸟类的情感。2、能围绕问题积极参与讨论，大胆的表达自己的观点。3、知道啄木鸟、猫头鹰、喜鹊的特殊本领,了解其它鸟的特殊本领。教学准备：1、《小苹果树找医生》课件。大苹果树婆婆和小苹果树图2、小苹果树、老苹果树、喜鹊、猫头鹰、啄木鸟的头饰。教学过程：一、导入活动1、小朋友，今天老师给你们带来了一件礼物，你们看一看它是什么?画中画了些什么?这两棵树有什么不同?(一幅画，两棵树，大小不同，苹果多少不同、表情不同)再看看他们的表情是怎样的?猜一猜为什么树婆婆不高兴2、小朋友们真聪明，下面我们来听一个故事，看他们之间到底发生了什么?好不好二、完整欣赏故事一遍，初步熟悉故事的内容。1、播放录音，要求幼儿认真聆听。2、提问：故事的名字叫什么?老苹果树为什么不高兴?小苹果怎么办的?小苹果树请了哪些朋友为老苹果树看病?3、小苹果树到底请了哪些朋友了来给老苹果树看病我们一起来看一看吧三、分段欣赏故事，采用提问的方法，帮助幼儿进一步的理解故事内容。1、欣赏故事第一段后，教师提问：树婆婆生病了，身体里长虫子了，小苹果树帮它请的第一位医生是谁?出示喜鹊的图片。他给树婆婆治病了吗?为什么?2、第二段：夜里，小苹果树为树婆婆请的医生是谁?出示猫头鹰的图片。他给树婆婆治病了吗?为什么?3、第三段：到底是谁给树婆婆看的病?边出示啄木鸟的图片。怎么看的?4、最后：树婆婆的病被啄木鸟治好了吗?四、了解故事里鸟和其它鸟的特殊本领。1、提问：故事中的喜鹊、猫头鹰、啄木鸟你最喜欢谁?为什么?2、大自然的鸟类多着了呢，它们都有自己的本领，都是益鸟，今天老师请来了一些鸟客人，我们一起来看看吧!3、教师出示ppt，引导幼儿了解其它鸟的本领。3、教师总结：喜鹊的本领是捉树叶上的害虫，猫头鹰的本领是捉老鼠和蛇，啄木鸟的本领是捉树干里的虫子。每种鸟都有不同特殊的本领。2、提问：哪些鸟也有自己特别的本领?五、结束活动小朋友真棒，今天回家可以和爸爸妈妈一起去找一些小鸟的图片，拿来向老师和小朋友们说一说，讲一讲，他们都有些什么本领?好不好?《落叶树与常青树》教学目标：1、关心树朋友的变化，学习比较、概括落叶树与常绿树的明显特征。2、活动中能积极交流并清楚表达自己的想法。教学准备：ppt、各种树叶教学过程：一、说说树朋友的变化1、最近我们都在观察了解你的树朋友，那就说说你的树朋友吧!(通过已有经验回忆，引导幼儿进入主题。)2、诗歌小结(进一步帮助幼儿感受树朋友的变化及生活中的美景。)二、议议两类树的不同1、刚才有的孩子说树朋友落叶了，那你们的树朋友是不是都落叶呢?(了解幼儿已有经验。)2、听听落叶树和常绿树的话。3、你能听出落叶树和常绿树相同的和不同的地方吗?交替是什么意思?(关注孩子们的倾听理解能力。)三、找找两类树叶的不同特征1、这些树叶你们都认识吗?这三片落叶树和三片常绿树到底有什么不同呢?2、观察要素：关注幼儿在观察比较操作中是否指向---类的概括。3、交流梳理落叶树和常绿树不同特征。4、验证表述各自的想法。小结：如果看到树叶比较薄、暗、脆的树叶可能是落叶树;比较厚、亮、韧的树叶可能就是常绿树。(由于孩子们是针对具体的树叶进行比较，挑战点是对两类树种的主要特征进行归类概括。我试图运用实物观察比较、同伴共同验证的方法帮助孩子区分落叶树和常绿树的明显的普遍性特征，在认识周围的世界的同时慢慢习得一些逻辑思维的方法。)四、延伸教学你对树朋友还有什么想了解的?你还有什么问题吗?(提出问题，为以后进一步探索活动做好延伸。)活动点评金晓燕执教的集体活动《落叶树与常绿树》则激励幼儿调动多种感官，从视觉、听觉、触觉等多角度深入观察、细腻体会、专注探索落叶树和常绿树树叶的不同，并充分利用”电子白板”等高科技媒体将灵动的PPT、悠扬的散文诗作为手段激发幼儿大胆表达、深入感受大自然的美好。”台上一分钟，台下十年功”，精彩活动离不开多年的积累和磨练。《宝宝从哪儿来》教学目标：1、让幼儿初步了解自己从哪儿来，是如何长大的。2、激发幼儿探索自身奥秘的好奇心。3、激发幼儿尊敬、热爱长辈的情感。教学准备：孕妇、胎儿在母腹中的解剖图，录音机、磁带，幼儿每人一张纸，勾线笔若干，油画棒。教学过程：一、引出课题，激发兴趣。讨论----看图片----讨论1.教师:昨天老师在回家的路上，听到有一个宝宝，问他妈妈”我是从哪里来的。”今天我想问问你们，你们知道，自己是从哪来的吗?2.教师：”这位阿姨遇到了什么高兴的事?小宝宝在出生以前住在什么地方?--幼儿议论并按自己的意愿回答。二、观察图片，了解宝宝在母腹中的生活情况1、教师：在每个妈妈的肚子里都有一间小房子，这间小房子叫”子宫”，宝宝出生以前就住在这间”子宫”房子里。(出示图片)2、教师：小宝宝一天天的长大，他没有牙齿，会吃东西吗?不会吃东西怎么长大呢?--幼儿讨论--教师小结：”宝宝在妈妈的肚子里还不会吃东西，可宝宝的肚子上有一根长长的带子，叫’脐带’，妈妈把营养送给脐带，脐带再把营养送给宝宝。3.教师：宝宝越长越大，’子宫’房子快装不下宝宝了，这时，会发生什么事情呢?”--幼儿议论--教师小结：这时妈妈就走到医院，请医生把宝宝接出来三、宝宝长大了。1.教师：宝宝出生以后不会说话不会吃饭，大人要为宝宝做哪些事情呢?2.教师：我们应怎样做来感谢他们呢。四、幼儿绘画来感谢爸爸妈妈(可以请老师帮忙写一句感谢的话)结束：带着画画去送给爸爸妈妈。幼儿园科学领域教案【第三篇】幼儿园科学领域教案:大班学习2—9的相邻数教学目标:1、让幼儿说出2-9各数的相邻数与其相邻数的关系。2、通过游戏活动让幼儿熟练的找出2-9各数的相邻数，调动幼儿参与数学活动的积极性。3、通过数学游戏活动，培养幼儿团结友爱的情感。教学重点:通过游戏让幼儿熟练的找出2-9的相邻数教学难点:使幼儿能够快速并准确说出2-9的相邻数来教学准备：教会音乐律动《手指运动》教会儿歌《找朋友》教具准备：1-10的数字卡四套（一套是彩色的）三种颜色的彩球各三个教学过程：一、开始部分师生全体音乐律动《手指运动》导语：小朋友，我们一起伴随音乐来做手指运动,在做的过程中你听到了什么数字要告诉老师哦.师：小朋友们在音乐中听到了什么数字？（1、2、3、4、5、6、7、8、9、10）说明：幼儿说到了什么数字，教师随即出示该数字的卡片二、基本部分师：接下来，我们来学习10以内的相邻数，你们看这十个数字都按顺序排好了，每个数的旁边的两个数都是它的邻居，这就是数字的相邻数，你们看，2的相邻数是1和3，3的相邻数是2和4······提问幼儿9的相邻数是几和几？师：这其中有一个规律，相邻数就是比它小1或大1的数。出示彩球图片让幼儿来操作，3的相邻数是2和4，2比3小1，4比3大1。师：小朋友真棒。10以内的自然数除了1以外，任何一个数比它前面的数大1，比它后面的数小1，自然数就是按这样的大小顺序排列的。三、游戏活动1、接下来，我们来做个游戏，看谁能快速的找出数字的邻居。邻居是几就拍拍几下手请十名幼儿任意选一张1-10的数字卡片站成一排，师：请数字5的邻居拍拍手，这时数字4的幼儿就拍4下手，数字6的幼儿就拍6下手。问：你为什么是邻居，启发幼儿说出因为4比5少1，6比5多1，所以我是5的邻居。2、《找朋友》将幼儿每十人分为一组，每组幼儿将1-10的数字卡贴在衣服上,教师请数字3的幼儿找朋友时，全体幼儿一起唱《找朋友》的歌曲，最后把2和4找出来并按顺序站成一排，再找其他数的相邻数的小朋友。（游戏前，教师请能力强的幼儿试范一遍，然后游戏继续。）四、结束部分师：今天，我们知道了每一个数字宝宝都有自己的好朋友、好邻居，它们之间互相帮助，团结友爱，快乐的生活着。那我们小朋友也要像数字宝宝一样，大家团结友爱，互帮互助。设计意图本节课的教学目的是让幼儿说出2-9各数的相邻数与其相邻数的关系，通过音乐律动《手指运动》导入1—10的数字，调动幼儿参与数学活动的兴趣，紧接着引入新课相邻数。然后让幼儿操作彩球数字图片，帮助幼儿在活动中体会3的相邻数。再通过找相邻数的数学活动，调动全体幼儿参与数学活动的积极性。最后通过全体幼儿一起唱《找朋友》的歌曲中找相邻数小朋友培养幼儿团结友爱，互帮互助的情感。科学领域——《认识水》教案【第四篇】幼儿园科学教育活动《认识水》一、活动目标1．在玩水的活动中了解水的特性，培养对自然物的兴趣。2．了解水的用途，知道节约用水。二、重点和难点1．重点：让幼儿通过活动感受水的特性。2．难点：理解水是透明的、会流动的特性。三、材料及环境创设1．材料：各种玩水的容器。2．环境创设：来园或自由活动时让幼儿自由玩水。四、活动过程1．通过自由玩水活动感受水是透明的、会流动的特性，激发幼儿对活动的兴趣和参与探索活动的愿望。（1）自由玩水：为幼儿提供各种玩水的容器和会沉入水底的材料，如弹子、鹅卵石等。让幼儿在来园或自由活动时玩水。（2）玩玩想想：自由玩水后让幼儿带着问题再玩水。如：一直往瓶子里灌水会怎么样