小班生活活动教案【8篇】

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小班生活活动教案【8篇】【导读】这篇文档“小班生活活动教案【8篇】”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!小班生活活动教案【第一篇】设计意图:在晨间活动时佳佳跑到我面前说:“老师、老师我家昨天吃的是蚕豆好吃呢,我喜欢呢!”听了她的说我对她笑了笑说:“我们幼儿园的种植园地里也有蚕豆你看见了吗?”佳佳摇摇头:“那你们怎么不去摘蚕豆的啊?我还想吃呢!”有了孩子的要求我们小班年级组就组织了这次活动。活动目标;1、蚕豆,知道蚕豆是生长在那里的?并能用手摘蚕豆。2、能在田野里分散的摘蚕豆,并注意安全。活动准备:1、种有蚕豆的种植园地。2、装蚕豆的筐5~8个。活动过程:1、出示蚕豆,让幼儿认识蚕豆的外形特征。教师:小朋友们看,这是什么?你看过它吗?在那里看过的?它像什么?2、带领幼儿到种植园地去摘蚕豆。教师:看!那里有什么?它生长在什么地方?在茎的什么地方?3、带领幼儿摘蚕豆,要求幼儿注意安全。分散了摘蚕豆,不要把蚕豆的根拔出来。4、把摘下来的蚕豆带到班上让幼儿把豆夹拨去。5、把摘下来的蚕豆送到厨房里给厨房的工作人员做菜。小班生活活动教案【第二篇】活动目标1、认识各种各样的蛋,不同的蛋有大小之分2、按照蛋的大小进行排队。3、知道蛋有蛋清。蛋黄。蛋壳。会爱护蛋宝宝。活动准备1、图片:鸡。鸭。鹅。鹌鹑。2、实物;鸡蛋。鸭蛋。鹅蛋。鹌鹑蛋。3、四只透明玻璃碗。活动流程教学过程:一.开始部分:情境导入1。、“鸡妈妈要来看望小朋友,猜一下,他给大家带了什么礼物?”发挥幼儿想象力,鼓励幼儿说出不一样的答案!2、“伸出小手摸一摸,看看你猜对了吗?”教师让幼儿伸手到篮子里摸摸,然后再让幼儿说是什么。二:基本部分:“鸡妈妈不仅带了自己生的蛋,为了让小朋友们获得更加丰富的营养,看看她还带了什么?”1、出示大大小小的蛋宝宝:鸭蛋,鹅蛋,鹌鹑蛋。“请大家猜一猜,这些都是什么蛋宝宝,瞧一瞧,你见过他们吗?”2、引导幼儿用比较的方法观察蛋的大小。-----幼儿比比。看看。掂掂。引导幼儿从蛋的大小。颜色。份量来比较蛋。教师小结“有的蛋宝宝大(鹅蛋最大)有的蛋宝宝小(鹌鹑蛋最小),有的颜色偏红(如鸡蛋),有的蛋是浅绿色(如鸭蛋),不同的动物生的蛋也不一样。”3、幼儿将蛋宝宝排队。提醒幼儿在拿蛋过程中要小心,不要掉地上。“最大的蛋宝宝要排在前面,后面依次按照从大到小的顺序给他们排排队”4、猜猜它们是谁的蛋。“这些蛋宝宝的妈妈是谁呢?”出示图片鸡鸭鹅,鹌鹑,请小朋友把蛋宝宝送到自己妈妈的身边。出示图片:鸡。鸭。鹅。鹌鹑,请幼儿将图片与实物一一对应。三:结束部分:“这些蛋有大有小,颜色也不一样,但是在蛋壳里面它们一样吗?”。引导幼儿产生想要打开看看蛋的里面的想法。(1)教师将蛋逐一打开在玻璃碗中,请幼儿仔细观察蛋壳、蛋清、蛋黄。(2)让幼儿知道所有的蛋都有外壳,蛋壳很薄、容易碎,蛋壳里面有蛋清、蛋黄。(3)向幼儿介绍有营养的蛋,知道蛋有营养,吃了对身体有好处,要多吃蛋。四:延伸:与厨房合作,让幼儿看一看蛋不同的做法。并做好观察记录。小结及反思这节课的目标之一就是让孩子认识各种各样的蛋,对小班孩子来说,鸡蛋、鹌鹑蛋是幼儿园幼儿经常会吃到的,幼儿对此很熟悉,但是平常接触鸭蛋、鹅蛋的机会少,幼儿感到很陌生。我请幼儿将这些蛋进行比较,说说他们有什么不一样,孩子们观察的比较仔细,说出了大小不一样、颜色不一样、再通过感受知道重量也不一样。小班孩子的年龄特点决定了他们主动探索较少,作为教师,我们应适时地引导,积极地为幼儿创造一个探索、交流、展示的空间,让他们也能充分的体会到探索的乐趣、体验成功的喜悦。小班生活活动教案【第三篇】活动目标:1、认识时间与日常生活关系。2、了解在幼儿园一天的活动程序。3、尝试用自己喜欢的方式进行记录。活动准备:时钟娃娃、实物钟、记录单、笔、歌曲《钟》的磁带亲子手册《主题活动·幼儿园的一天》。活动过程:1、教师弹唱歌曲《钟》,时钟娃娃出场,激发幼儿活动兴趣。2、引导幼儿观察时钟,描述特点。教师先引导幼儿观察钟面,再引导幼儿尝试着用自己的语言描述时钟的模样与特点,接着启发幼儿在小组中讨论:时钟为什么是人们的好朋友。3、引导幼儿回忆一天活动,了解作息程序。鼓励幼儿尝试用简单的符号把一天的作息内容记在一张纸上,启发幼儿想一想,说一说怎样安排幼儿园的一天生活,谈一谈自己最喜欢的是什么活动。4、组织幼儿游戏《时钟娃娃》,让幼儿感受时间。(1)全体幼儿扮演各种时钟娃娃,在音乐声中自然表演动作。当音乐停止时,由教师随意说出时间,幼儿根据时间做出或说出相应的动作,事件,如8点半做操,9点吃点心,12点睡觉等。(2)幼儿中做错内容的逐一被淘汰,全部做对,坚持到最后的为优胜者。(3)幼儿游戏2~3次后结束。活动延伸:1、引导幼儿用绘画的方式在日记本沙锅内记录当天的活动。2、鼓励幼儿在角色游戏中开设“幼儿园”主题,让幼儿在游戏中进一步体验幼儿园一天活动的乐趣。小班生活活动教案【第四篇】活动目标:1、能说出橘子的外形、颜色等。2、学会自己剥橘子,知道橘子皮像什么。活动重点:会剥橘子并能说出橘子皮像什么。活动准备:机子若干(同幼儿人数)活动过程:1、这是什么:幼儿人手一只橘子,“请幼儿说说橘子的形状、颜色等”。2、剥橘子:请幼儿自己剥橘子,说说橘子是什么样的?一瓣一瓣像什么?橘子皮像什么?(橘子花)3、品尝交流:幼儿吃橘子,说说橘子的味道。4、布置教室:将剥开的“橘子花”布置在教室水果装饰墙面上,供大家欣赏。小班生活活动教案【第五篇】活动目标:1、让幼儿了解夏天避暑降温的一些方法,知道自我保护。2、理解故事《哪里最凉爽》。活动准备:课件《哪里最凉爽》。活动过程:一、谈话1、教师:今天大家有没有觉得热啊?那站在树荫下的小朋友热还是在阳光下的小朋友热?2、教师总结:夏天很热,如果一直在阳光下会中暑。在树荫下可以让我们觉得凉爽,如果夏天的时候觉得很热,一定要采取一些办法让自己变的凉爽。3、教师打开课件,让小朋友帮助课件中的小朋友,选择可以让她变得凉爽的事物。二、欣赏理解故事1、分段欣赏故事:第一段:小狗趴在门口怎么了?第二段:小狗妈妈爸爸怎么让小狗变得不热了?第三段:小狗又去了哪儿?给妈妈爸爸拿了什么?2、再次播放课件请幼儿讨论,故事中的小狗和爸爸妈妈都用了什么方法来让自己凉快。三、讨论教师:除了故事中的办法,生活中还有什么办法让自己变的凉爽。小班生活活动教案【第六篇】设计意图:本节课来源于幼儿园建构式课程。以狗宝宝来做客引题,让孩子们先感知大和小,在此基础上再感知大中小,并能根据位置的不同正确说出大中小。通过分餐具来进一步感知大中小,知道大的餐具要分给大狗,中的餐具要分给中狗,小的餐具分给小狗的道理。最后通过送吃的这一环节让每一个幼儿能亲身体会到大中小,并根据大中小给狗宝宝送吃的,来检验一下孩子的所学情况。活动目标:1、比较物体的大小,了解大狗、中狗、小狗的体型特征。2、根据狗的大小特征,正确提供对应的物品。重点:比较大小,感知中狗的体型特征。难点:分辨出中狗及对应的物品。活动准备:1、三个不同大小的狗玩具;三个不同大小的碗和调羹;肉骨头图片;小火车教具。2、每位幼儿三张不同大小的肉骨头图片。活动过程一、狗宝宝出场1、小朋友们,今天班里来了两个客人,我们一起来看看它们是谁啊?(狗宝宝)两只狗宝宝哪里不一样?(引导幼儿说出大小)2、咚咚咚,又来了一只狗宝宝,请小朋友们说说三只狗宝宝哪里不一样?3、咔嚓、咔嚓火车开来了,三只狗宝宝要坐火车去旅行,按照(大中小或小中大)的次序乘坐火车。(教师请幼儿操作,感知大中小。)二、狗宝宝的餐具1、三只狗宝宝肚子饿了想要吃饭,吃饭要用什么餐具?出示三个不同大小的碗,让幼儿比较大中小,知道大狗要用大碗,以此类推。2、同样形式出示三个不同大小的调羹,比较出大中小,并分给狗宝宝。三、狗宝宝的美食1、谁知道狗宝宝最爱吃什么?(肉骨头)这儿有三根肉骨头,请一位幼儿区别大、中、小并把肉骨头分给三只狗宝宝吃。2、老师交代要求,幼儿给狗宝宝送肉骨头吃。3、教师检验幼儿操作的结果四、狗宝宝去玩耍狗宝宝吃得饱饱的了,我们带它们一起去玩滑滑梯吧!反思:整节课下来每个环节是比较清晰的,孩子们也很感兴趣。存在不足的地方是:三只狗宝宝玩具的颜色不统一,以致于幼儿混淆视线,没能很清楚地比较出大中小。还有就是环节过于平淡,没有体现出数学教学的层层递进,不能很好提升幼儿的水平。小班生活活动教案【第七篇】教学目标:1、在听听、念念、做做的过程中,了解穿衣服的基本方法。2、尝试用正确的方法穿衣服,有一定的自我服务能力。教学重点:通过熟悉儿歌,了解穿衣服的方法教学难点:用正确的方法穿衣服教学准备:1、幼儿已掌握领子、袖子、拉链等各部分的名称。2、每位幼儿都穿均前襟对开、有拉链有领子的衣服,事先请大班的两个孩子幼儿作好准备3、穿衣的步骤图片4张(分别为儿歌中穿衣服的4个动作)教学课时:1课时教学过程:一、引发兴趣1、观看大班和小班幼儿穿衣比赛师:今天请来了大班的小朋友,他要和我们小(1)班的弟弟妹妹进行穿衣服的比赛,我们小朋友来当裁判员,看看谁得第一名2、讨论:为什么他穿衣服的动作这么快?(方法不一样)3、请大班的幼儿再次演示,边穿衣服边念儿歌师:我们请大班的姐姐再给我们表演一遍(边穿边念)原来他是按照儿歌里的顺序穿衣服的,所以这么快。二、感受交流1、集体欣赏儿歌(出示图片)师:刚刚姐姐穿衣服的时候还配上了一首好听的儿歌名字叫《穿衣服》那我们再来听听《穿衣服》的儿歌是怎么样的?2、变念儿歌变根据儿歌内容出现相应的图片(出示图片:捉领子、盖房子、小老鼠钻洞子,吱溜吱溜上房子)3、讨论交流师:一共有几张图片呢?那我们一张一张看,到底怎么穿呢?谢老师也想学,你们一起帮我看看到底怎样穿衣服?4、重点交流:(1)第一张图片捉领子,师:怎么捉领子,领子朝上,两只小手抓住领子,我们一起来捉领子(2)第二张图片盖房子,师:盖房子,怎么盖呢?盖那里?(肩膀上),我来试试翻个跟头盖在头上,就像盖房子一样(3)第三张图片小老鼠出洞子,师:小老鼠在哪儿呢?(小朋友的小手就是小老鼠)手伸进袖洞,这个动作象什么呀?(小手象小老鼠,袖洞象老鼠洞)(4)第三张图片吱扭吱扭上房子,师:怎么上呢?(让小嘴巴闭紧,鼻子往下拉;做朋友,抱一抱,抱得紧紧的,就做了好朋友,这样就吱扭吱扭上房子)5、鼓励幼儿根据图片内容一起变做动作边念儿歌(重复几次)三、游戏体验1、鼓励幼儿看步骤边念儿歌边穿衣服,比比谁穿的又快又好重点引导2、个别指导教师及时帮助个别有困难的孩子四、延伸活动午睡起床幼儿穿衣服时引导他们要按照儿歌里的穿衣顺序进行教学评析:教学方法使用得当,将枯燥的穿衣方法通过儿歌的形式,借助穿衣的四个步骤图片,将孩子推在前面,通过图片引导幼儿自主发现穿衣的方法,教师形象化地语言激起幼儿主动学习穿衣服的欲望,如“拉拉链”这一步的儿歌“吱扭吱扭上房子”拉拉链是四个步骤中最难的,幼儿很难掌握这个动作,通过形象化的语言使幼儿积极尝试拉拉链的动作,如“耳朵竖起嘴巴闭紧,听见了没有?”幼儿边说边积极尝试拉拉链的动作。幼儿在边念儿歌边操作,了解了穿衣服的正确方法,每个小朋友都积极尝试,充分调动了幼儿学习穿衣的积极性。小班生活活动教案【第八篇】一设计思路:生活中有许多不起眼的小事,其中往往蕴涵着丰富的知识经验和教育功能。冲饮料,在幼儿生活中是在再寻常不过的,无论是逢年过节,还是用餐、待客,都离不开冲饮料。但幼儿看得多、喝得多,真正能有机会尝试冲饮料过程的却很少。本活动旨在提供给幼儿一次实践操作的机会,既满足幼儿好模仿、爱动手的心理,又能在充分的活动中让幼儿去发现问题,积累经验。如:观察固体饮料的溶解过程,冲饮的正确方法等,都让幼儿在活动中主动学习,引起幼儿对日常生活中一些小现象的探索兴趣,激发幼儿的求知欲。二目标:1、通过幼儿冲饮料的操作实践活动,观察了解部分饮料的色、香、味等特点及溶解变化的过程。2、培养幼儿的动手兴趣。三准备:1,果珍、奶粉、高乐高这三种可冲饮食品;搅拌工具(圆头吸管);温水。2,请家长在家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