幼儿园中班教案《年》【热选8篇】【导读】这篇文档“幼儿园中班教案《年》【热选8篇】”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!幼儿园中班教案《年》【第一篇】幼儿园中班中国画教案设计:彩色的房间活动目标1、继续用正确的方式握笔作画,尝试运用中锋画线条、侧锋涂染。2、学习在墨线勾勒的轮廓内以平涂法表现彩色的房间。3、感受画面色彩和线条的丰富,喜欢用毛笔作画。活动准备国画工具材料。活动过程1、设置情境导人活动,引导幼儿仔细观察教师对侧锋的运用。(1)教师示范侧锋涂染,幼儿仔细观察。教师:毛笔一家要造房子了,看看是怎么造的呢?(见“教学材料”)●教师采用拟人的方式导入情境,并将创作过程串联到情境中。这种教学策略容易激发幼儿的兴趣。(2)引导幼儿从冷暖色调给人的不同感觉上进行欣赏。教师:房子造好了。这些不同颜色的房间带给你什么感觉呢?2、幼儿尝试创作。教师:如果让你也来造一座有彩色房间的屋子,你想设计哪些颜色的房间?房子应该怎么造呢?3、展示幼儿作品,集体欣赏、评价。教师:谁来介绍一下你画的彩色房间?为什么你设计了这些颜色?你是怎么画的?●侧重从幼儿对色彩的感受和想象,以及对中锋、侧锋两种运笔方式的掌握上进行评价。评析中锋和侧锋的基础练习可以分为两个课时来进行。本活动为一课时,另一课时可以用交叉的直线来分隔画面,幼儿在直线形成的网状图案中找出两个三角组成的小鱼,用侧锋给小鱼涂色,点上鱼眼睛,边画边玩。教学材料:毛笔一家造房子毛笔妈妈站着走,边走边砌墙壁。(中锋随意在纸上画线条,注意线条之间要有交叉)墙壁砌好了!纸上出现了好多大大小小的房间!毛笔爸爸要把这些房间刷成彩色的:毛笔爸爸蘸上红颜料,调色盘里穿衣裳(舔笔),躺下来(侧锋)把这个房间刷成了红色,换一件衣服(换颜色)再来刷……(可以一次将所有想染成红色的房间都染好,注意相邻的两个房间尽量不染同一种颜色)幼儿园中班教案《年》【第二篇】活动目标:1、喜欢欣赏杨柳青年画,感受并体验年画欢乐、喜庆的气氛,激发孩子热爱家乡的情感。2、学习有序地观察、欣赏年画,能大胆表达自己对画面的理解。活动重点:喜欢欣赏年画,感受并体验年画欢乐、喜庆的气氛。活动难点:有序的欣赏年画。(从上到下,从左到右)活动准备:年画《歌舞升平庆丰年》、投影仪;幼儿半圆围坐。活动过程:一、以唱歌的形式导入,激发幼儿活动兴趣。1、(播放伴奏音乐)与幼儿共唱歌曲《新年好》,提问:过新年的时候,小朋友的心情怎么样?我们都做什么?2、教师:过新年的时候,有的小朋友家里还挂贴年画呢!年画挂在家里更增添了新年欢乐、喜庆的气氛。二、出示年画《歌舞升平庆丰年》,引导幼儿细致有序地欣赏。(从上到下、从左到右)1、提问:这张年画上都画了什么?2、引导幼儿从头到脚欣赏。第一个小男孩在干什么什么?她们的穿着打扮一样吗?3、(出示整幅图)引导幼儿说图意,介绍年画的名字《歌舞升平庆丰年》。4、教师根据画面内容讲述故事,激发幼儿对美好生活的向往。5、提问:看着这幅年画你有什么感觉?鼓励幼儿自己在画画时一定要画大,选择鲜艳颜色,均匀涂色,这样画会更漂亮。三、活动延伸:激发幼儿热爱家乡的情感。教师:今天欣赏的这些画都是杨柳青年画,杨柳青年画在世界上特别有名。杨柳青人能画出这么漂亮的年画真棒!我们一起伸出大拇指来夸夸他们——杨柳青人真棒!我们小朋友应感到特别的骄傲和自豪!四、活动结束:我们欣赏了这么漂亮的杨柳青年画,现在我就带小朋友去年画馆看一看其它年画是怎样做成的。幼儿园中班教案《年》【第三篇】活动目标:1.对情绪有初步的认识,知道人的情绪会变化,会用情绪温度计记录自己的情绪。2.懂得保持良好的情绪对身体的好处。3.让幼儿知道愉快有益于身体健康。4.学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。5.学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。活动准备:1.气温温度计一个2.脸谱图:兴奋、高兴、伤心。3.可调式情绪温度计若干。4.磁带:《快乐舞》、《小熊的葬礼》音乐活动过程:1.提问:“气温的变化用什么表示?”教师出示气温温度计,让幼儿知道气温的变化可以用温度计来表示。2.认识情绪,知道人的情绪也会变化。(1)请幼儿分别欣赏《快乐舞》和《小熊的葬礼》的音乐,感受自己的情绪的变化。(2)出示不同的情绪脸谱并认识:兴奋、高兴、伤心,让幼儿说说自己有没有过这样的情绪。(3)认识情绪温度计:知道情绪同气温一样会变化,可以用情绪温度计来记录自己的情绪。①幼儿操作自己的情绪温度计,并同旁边的幼儿说一说自己的情绪。②请个别幼儿把自己的情绪温度计给大家看,猜一猜他的情绪是怎样?使幼儿懂得情绪温度计不仅可以记录自己的情绪,也可以了解别人现在的情绪。3.通过故事,了解情绪对健康的影响。(1)提问:“你喜欢什么样的情绪?为什么?什么样的情绪最让人舒服,对身体最有益。(2)讲故事《小兔过生日》、《长颈鹿丢了花帽子》,让幼儿懂得过分高兴和过分伤心对身体不利,最让人舒服、最利于健康的情绪就是“高兴”鼓励幼儿平时用情绪温度计记录自己的情绪,让自己天天都有“高兴、开心”的情绪,这样本另会学得更好,身体会更健康。活动反思:让孩子认同自己,有情绪空间,能自由、开放地感受和表达自己的情绪,使某些原本正常的情绪感受不因压抑而变质。我和孩子一起看图片学习怎样适当宣泄自己的情绪,如:在愤怒的时候,不妨跑跑步、打球来释放;在悲伤时,不妨大哭一场等。只有驾驭自己的情绪,才能成为健康的孩子。幼儿园中班教案《年》【第四篇】幼儿园中班中国画教案设计:美丽的小花活动目标1、选用合适的色彩,继续探索用点画法表现花蕊、花瓣和叶子。2、巩固凋色与舔笔的方法。活动准备1、课件:各种花卉的图片。2、国画工具材料。活动过程1、播放课件,师幼一起欣赏各种花卉的图片。(1)教师:这是什么花?是什么颜色的?花瓣是什么样子的?花瓣长在什么地方?(长在花蕊的周围,围成一个圈)(2)教师:这一片红色的花瓣看上去怎么样?心里有什么感觉?白色的呢?2、师幼共同讨论创作方法。(1)教师:这些花的花瓣有什么不一样?尖花瓣的花怎么画?圆花瓣的花怎么画?(2)教师小结:花蕊画好以后,笔肚朝里,围着花蕊按,就可以画出尖花瓣的花;花蕊画好以后,笔尖朝里,围着花蕊按,就可以画出圆花瓣的花。●提示:此处可以综合运用各种点来画花瓣3.鼓励幼儿运用不同的色彩进行创作。(1)教师出示国画工具材料,鼓励幼儿运用不同的笔和各种颜色进行绘画。(2)教师小结:毛笔宝宝可以画花蕊和小的花,毛笔妈妈可以画大一些的花,毛笔爸爸可以画更大的花或叶子。用过一种颜色后,要将毛笔洗干净才能换另外一种颜色继续画花。舔笔时要注意把颜料舔开。4.集体欣赏、交流幼儿作品。(1)幼儿互相欣赏同伴的作品,说说自己画的是什么样的花。(2)学习洗自己的笔和换好干净的水。(3)引导幼儿从花的色彩和不同的外形来评价作品。幼儿园中班教案《年》【第五篇】活动目标:1、激发幼儿探究黄豆与豆制品关系的欲望和兴趣。2、引导幼儿初步认识黄豆及其制品,并了解其营养价值。3、培养幼儿运用多种感官辨别黄豆并区分豆制品的能力。4、知道人体需要各种不同的营养。5、初步了解健康的小常识。活动重难点:重点:帮助幼儿了解黄豆及其制品具有丰富的营养价值。难点:引导幼儿运用多种感官、方式辨别黄豆,区分豆制品。活动准备:黄豆、红豆、绿豆等各种豆子,各种豆制品若干,蔬菜、水果若干,图片黄豆爷爷。活动过程:(一)开始部分:1、请幼儿品尝豆制品,引出认识黄豆的课题。2、教师与幼儿边品尝边互相交流。3、教师提问:这些食物都是用什么做的?(二)基本部分:(重点、难点部分)幼儿通过观察、比较及讨论辨别出黄豆,掌握其外形特征,了解其营养价值,并能运用所学知识区分豆制品。1、幼儿运用已有经验,尝试性地寻找出黄豆。(教师提供黄豆、绿豆……请幼儿看、摸,并运用经验找出黄豆。)2、认识黄豆外形特征。(1)幼儿相互交流,掌握黄豆外形。(2)教师引导幼儿总结出黄豆外形特征。教师提问:a.黄豆是什么颜色的?b.黄豆是什么形状的?c.黄豆上有什么?d.黄豆摸上去有什么感觉?3、认识豆制品,了解它们的营养价值。(1)幼儿利用已有经验,理解黄豆与豆制品的关系。(教师讲解什么是豆制品。)(2)引导幼儿通过生活经验,说出豆制品。(3)教师提问:你还吃过哪些豆制品?(4)帮助幼儿了解豆制品具有的丰富营养价值。4、引导幼儿在已有知识基础上,区分出豆制品。(1)出示各种豆制品及非豆制品食物。(2)通过游戏豆宝宝找爷爷让幼儿在众多食物中找出豆制品。(三)结束部分:1、观察豆芽,激发幼儿探索豆芽生长过程的兴趣。2、引导幼儿观察豆芽。3、引起幼儿探究黄豆变豆芽的欲望。(四)延伸活动:《发豆芽》幼儿园中班教案《年》【第六篇】活动目标1、自制墨迹图,发展动手能力。2、根据墨迹图进行创造性想像活动。3、借助组合起来的墨迹图自编小故事,发展编讲能力。活动准备1、教师制作墨迹图一幅。2、白纸、墨汁(或钢笔墨水、颜色水)、滴管、剪刀和用来铺垫的报纸。活动过程一、引起幼儿尝试的兴趣1、教师:小朋友,今天,老师给您们带来了一幅很有趣的画,你们想看吗?2、出示画面教师:这是一幅墨迹图,你们想不想自己也制作一幅?二、幼儿第一次尝试:利用实物、自制墨迹图。1.提供白纸、墨汁、滴管,幼儿自己动手制作。2.教师小结:对于富有创造性的幼儿给予肯定,对于能力较差的幼儿进行辅导,引导其正确制作方法。三、幼儿第二次尝试:想像墨迹图1.启发幼儿看一看、说一说自己的或他人的墨迹图像什么,并说出想像的依据。例如,如果说墨迹图像鸟,就要指一指、说一说什么部位像鸟头,什么部位像鸟翼等。2.转动墨迹图,变换角度看看它还像什么,鼓励幼儿尽量想的和别人不一样。四、幼儿第三次尝试:组合墨迹图编故事1.请幼儿把自制的墨迹图沿轮廓剪下来摆在展示板上,自由议论这些墨迹图像什么。2.启发幼儿根据想像选取展示板上的墨迹图,并以它们为角色或景物组合起来,编讲一个与众不同的小故事。可以个人编讲,也可以两个人合作编讲。(教师利用一张图,示范编一个故事。)五、幼儿第四次尝试:添画墨迹图引导幼儿依据想像在墨迹图上添画,使画面更完整、丰满。例如,如果墨迹图像蝴蝶,就将该蝴蝶添画完整,并添画一些相关景物。附:几种墨迹图的制作方法1.将墨汁滴在纸的不同部位,抚展后可以同时形成几幅墨迹图。2.将墨汁滴在宣纸等软纸上自然化开成图。3.可用多种颜色水制作彩色墨迹图。幼儿园中班教案《年》【第七篇】活动目标1、了解不同的动物有不同的脚印。2、感受朋友之间的思念和祝福的美好感情。3、培养幼儿的语言表达能力和动手能力。4、理解故事内容,丰富相关词汇。5、萌发对文学作品的兴趣。教学重点、难点感受朋友之间的思念和祝福的美好感情。活动准备自制卡片,各种常见动物的卡片及相应动物脚印的卡片;幼儿人手一份卡纸,各色颜料。活动过程:一、听讲故事《贺年卡》1、幼儿听老师讲述故事《贺年卡》。2、提问:小猫为什么要寄贺年卡给小鸡?上面写了什么?3、小鸡为什么也要寄贺年卡给小猫?小鸡又写了什么?4、教师提示:小猫做的贺年卡和小鸡做的有什么不一样的地方?小猫的脚印和小鸡的脚印是一样吗?5、教师提问:你还知道哪些动物的脚印?它们的脚印像什么?6、和幼儿一起观察,说说不同动物的脚印有什么不同?二、制作卡片1、让幼儿用笔画(参照教师提供的图片)。或者直接用小手、手指蘸上自己喜欢的颜色印在贺卡上,制成卡片。2、让幼儿说一说自己的卡片将要送给谁,为什么要送给他(她)?教学反思1、在本次活动中,幼儿对送卡片给别人所蕴含的情感不太理解。2、幼儿的动手和语言表达能力得到一定的训练,但我忽视了幼儿的个体的差异性,有一些幼儿不能按时完成卡片的制作。如果再教学该节内容,在制作卡片的环节上,要引导幼儿开展互助的活动,这样更能达到幼儿间促进感情的目标。3、幼儿认识了部份动物脚印的不同,但也有幼儿想了解更多其它动物的脚印特征,但时间有限,未能满足幼儿的要求有点遗憾。4、幼儿的观察能力得到了训练,但也有幼儿注意力不够集中,组织得不够好,未能照顾全面,以后工