教师资格证面试试讲物理【精选4篇】

教师资格证面试试讲物理【精选4篇】【导读】这篇文档“教师资格证面试试讲物理【精选4篇】”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！幼儿园教师资格证面试试讲内容【第一篇】最全汇总福建教师招聘历年真题幼儿园教师资格证面试试讲内容福建教师招聘网免费提供2016福建教师考试公告最新资讯、福建教师考试备考资料、福建教招历年考试题库以及福建教资历年考试题库等。更多教师资格、教师招聘相关问题，请咨询福建教师考试网。本部分内容主要对幼儿园活动设计的撰写进行编排，从活动名称、活动目标、活动重难点、活动准备、活动流程以及活动过程中的提问策略等部分进行讲解，帮助广大考生迅速掌握撰写活动方案的技巧，并能设计出有效的互动提问，来提升展示的效果，从而赢得考官的青睐。考纲中明确指出在“技能技巧”部分要熟悉幼儿喜欢的故事和游戏;具有弹、唱、跳、画、手工制作等基本技能。对于广大考生来说，较难掌握的是在历年面试中“技能展示”的环节，经过对历年真题研究不难发现题目考察以“艺术”领域居多，其次是“语言”和“健康”，“社会”和“科学”领域所占比重最小。题目要求特点为“以基础要求为主，融合其他领域为辅”。下面将各领域技能常考要求展示如下：(一)游戏技能1.演示XX游戏的玩法，说清游戏的玩法和规则。2.设计3种XX游戏的玩法，就其中一种展示出来。3.设计3种XX游戏的玩法，说清游戏的玩法和规则。4.根据游戏创编儿歌。(二)儿歌技能1.完整朗诵儿歌，创编儿歌。2.看图编儿歌。3.看图编儿歌并唱出来。4.看图编儿歌并与幼儿创编儿歌。5.组织一个活动加深幼儿对儿歌的了解。(三)舞蹈技能1.为歌曲编出一套简单的律动动作。2.为歌曲创编出一套舞蹈动作。3.为儿歌设计简单的律动动作。(四)绘画技能1.给故事画一幅插画。2.为手工折纸添画。福建中公教师考试网祝您备考成功！点击查看福建教师资格大全最全汇总福建教师招聘历年真题3.手指印画。4.画出XX的形象。5.简笔画墙饰。(五)歌唱技能1.完整弹唱。2.演唱歌曲。3.让幼儿用自己的方式表演歌曲。4.歌曲创编。5.设置教学情境(用拍子打节奏∕音乐游戏活动)(六)手工折纸技能1.完整折出XX形象，教幼儿学会折。2.结合折纸设计游戏(1-3个)。3.结合折纸添画。4.边折纸边讲故事。(七)讲故事技能1.完整、流畅、声情并茂讲述故事。2.设置情境表演。3.设置故事续编。4.讲故事过程中提问两个问题。5.设计游戏环节。更多内容，一起来看看福建教师招聘考试课程是如何设置教学的！中公教育辅导专家提醒您，备考有计划，才能在招教考试大战中拔得头筹！福建教师招聘考试题库邀请您一同刷题！福建中公教师考试网祝您备考成功！点击查看福建教师资格大全幼儿园大班主题时间教师资格证面试试讲教案教师招聘试讲教案【第二篇】幼儿园大班主题《时间》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案幼儿园大班主题教案：时间设计思路：按照孩子们的要求，我在美工区里绘制钟表用于网络图的装饰，在绘画的过程中，通过对不同作品的对比，孩子们发现，他们制作的钟表，款式不同，名称不同，钟面的结构不同，他们发现原来有许多小朋友还不真正了解。于是，我们决定在数学区开展----认识钟面的活动。活动目标：1、感知钟的特征：钟面，指针；2、要求幼儿能说出时钟的名称，知道时针、分针、秒针及它们之间的运转关系。3、知道时钟是计时工具。4、通过观察、制作、游戏等活动，使幼儿在愉快的气氛中认识时钟。活动准备：制作钟面的材料，剪刀，笔，实物钟。活动实录：1、认识钟面：提问引导幼儿观察钟面：（1）仔细看看时钟的钟面上有什么？（钟面上有数字，还有2的指针，）一共有几个数字？（12个）（2）时钟面的数字是这样一来排列的？中间最上面的数字是什么？与12相对，下面的数字是什么？（中间的数字是12,下面的数字是6）（3）连根针一样长吗？（一枚长，一枚短）长的一枚叫分针，短的一枚叫时针（幼儿学讲：时针和分针）2、教师讲解演示时针与分针的关系。（1）分针走得快，时针走得慢，他们都朝一个方向走。（2）分针刺走一全，时针从前一个数字走到后一个逐字，这就叫一个小时。3、教师出示时钟，问：这是什么？你们在什么地方见过时钟？为什么许多的地方都有时钟？它有什么用途？4、美工区利用纸板制作钟面。（不写数字，用与数学区拼摆）5、教师小结：时钟是用来计时的工具。它能告诉我们时间，什么时候应该干什么。教育反思：对于时钟的认识并不是一个活动，就能完成的，因此，在美工、数学区域中，我们把孩子们做的钟面继续投放，让他们有时间在进区活动当中不断深入发现问题。同时便于教师观察幼儿的行为。为后面的活动做准备。幼儿园教师资格证面试试讲技巧【第三篇】2018上半年幼儿园教师资格证面试试讲技巧一、分类1讲故事：完整、流畅、声情并茂讲述故事，讲故事过程中提问两个问题，设置情境表演。2游戏：设计3种过渡游戏的玩法，就其中一种展示出来，说清楚游戏的玩法和规则。3绘画(手工折纸)：给故事画一幅插画，设计相应主题的简笔画墙饰。4儿歌：完整朗诵儿歌，看图编儿歌，并组织一个活动加深幼儿对儿歌的了解。5弹唱：完整弹唱歌曲，并设置相应的教学情境。二、教案撰写(6部分)1.试讲备课纸再现备课纸示例XX班XX领域XX活动___《》__(看题目，设定年龄班、领域、活动名称等)一、活动目标(目标具备针对性——针对活动领域、活动特色;具体名称。目标制订要全面、目标难易度适宜)，目标不可不写，答辩的时候考官会问目标的。所以一定要写。这样考官问的时候你也可以有条不紊的回答。1.认知目标2.技能目标小班——仿编，中大班——创编、续编3.情感目标二、活动重点难点1.教学重点2.教学难点三、活动准备四、活动过程1.活动导入2.活动展开(整体感知、巩固提高、创编续编等)3.活动结束五、活动延伸2.语言活动三维目标认知目标①通过接触(散文、童话、诗歌…)，初步了解书面语和口头语的对应关系，积累、丰富(文字、词汇、句式表达…)的学习经验。②在感知文学作品(句型结构、韵律感、节奏感和美感…)的基础上，能根据相关线索(语言提示、图片提示…)猜想故事情节的发展。技能目标①围绕一定话题，采用多种方式(角色扮演、轮流练习、使用固定句型…)，充分表达个人见解，提升口语表达(语言交往、创造性的运用语言、独立构思和完整表述…)的能力。②根据一定的主题和任务要求(故事内容、喜欢的人、事、物…)，通过一定的方式(讨论、阅读、倾听…)收集相关信息，有条理地进行讲述(复述、表演、续编、创编…)。情感目标①感受不同的文学作品(故事、童话、儿歌…)的故事情节(人物心理和情感…)的变化并获得一定的情绪(快乐、积极…)体验，萌发(阅读、书写、识字…)的兴趣。②乐于倾听、欣赏和诵读。能理解、体会和想象作品所表达的事物特点和情感，初步感受文学作品的魅力。语言活动目标示例讲故事活动《彩色的梨》1.认知目标：理解故事内容，感知故事小草、河水、太阳等的变化。2.技能目标：能大胆想象，尝试讲述故事的不同发展。3.情感目标：初步体会喜欢参加语言故事活动，体会色彩的美。3.音乐活动三维目标认知目标①能感知、理解歌曲的歌词内容、音乐形象(情感、意境、鲜明对比等);感知音乐的段落(乐段、乐句)。②认识简单的节奏符号(二分音符、四分音符、八分音符、休止符等)、节拍(2/4、4/4、3/4拍等);感知乐曲曲调的声音、情绪变化(强弱、高低、音乐的渐快、渐慢等)。技能目标①掌握最初步的歌唱技能;能用正确的姿势、自然美好的声音歌唱，并做到吐字清楚、唱准曲调;初步学会歌唱表演形式。②能用不同的速度、力度变化和音色变化来表现歌曲的形象、内容和情感;能使用乐器为歌曲做固定节奏型伴奏。③培养音乐创作的兴趣和能力，学会将歌词、动作与音乐合拍、协调，进行创造性的艺术表现。情感目标①能自然地运用多种艺术表现形式(歌唱表演、绘画、图谱、打击乐、动作模仿等)等表达对不同性质和风格音乐的想象和情感体验，享受参与音乐活动的快乐。②能够主动、积极、愉悦地参加集体音乐活动，体验与同伴用音乐沟通交往的默契以及合作表演的乐趣。音乐活动目标示例弹唱活动《我爱我的幼儿园》1.认知目标：理解歌词内容，感知歌曲中幼儿园的快乐情境。2.技能目标：初步学习演唱歌曲，尝试歌词创编。3.情感目标：体验音乐欢乐的情绪，喜欢上幼儿园。4.美术活动三维目标认知目标：①色调和谐：通过欣赏，感知作品的色调、色彩的变化，增强配色(对比色、邻近色…)意识。②线条形状：学会准确地把握线条(波浪线、螺旋线…)、形状的基本结构。③构图：认识物体的整体结构和各种空间关系(上下、远近、遮挡…)。技能目标：①学会使用多种工具(蜡笔、水粉、棉签…)进行涂染(渲染、扎染、点彩…)和配色关注色彩的整体感。②能准确表现线条(方向、粗细、疏密…);组合创造各种图式，表现物体的基本部分和主要特征。③能学会运用多种方式围绕主题安排画面，表现情节。情感目标：①欣赏艺术作品象征性和夸张性的意蕴，感受作品(统一、均衡、对称、变化…)等形式美及和谐感，丰富审美感知能力。②养成对绘画的兴趣，体验成就感，能愉快大胆地在作品中表达自己独特的想法，进行创造性地美术创作。美术活动目标示例绘画活动《冬天来了》1.认知目标：知道用绘画的形式来表现冬季景物的特征。2.技能目标：选择适当的色彩，合理安排画面，画出小朋友冬季取暖活动的动态。3.情感目标：感受冬天的季节变化，喜爱冬天。(三)活动重难点——在活动目标中看。简单概括写。——考官也会问，活动重难点。(四)活动准备物质——实物经验——孩子的之前的知识、经验准备。(五)活动过程开演!——一人分饰三角：编剧、导演、演员。(请孩子、点孩子、回答，互动自然。)1.导入——选择擅长的、出彩的导入方式。(1)谜语、谈话、故事导入——小鸟小鸟住在大树上，田鼠田鼠住在大树下，喇叭花喇叭花往上开，喇叭花喇叭变成小电话，小鸟和小田鼠说着悄悄话。(2)手偶、视频、图片导入——不要跳出教师与幼儿的对话情景。装作有图片的方式进行。(3)情景表演导入——教师出示事先准备好的故事表演的道具，请幼儿回答他们分别是什么，设置悬念激发幼儿欣赏故事的兴趣。“小朋友们，你们看老师前面的桌子上摆的这些是什么?你在哪里见过吗?你知道这些都是谁的东西吗?他们之间发生了什么样的故事呢?”(4)歌曲、律动导入——教师引导幼儿一边说儿歌，一边做动作儿歌《我有一双小小手》：我有一双小小手，一只左来一只右，小小手小小手，一共十个手指头，有了这双小小手，能洗脸来会漱口，会穿衣会梳头，自己的事情自己做。(5)实验、教具导入(6)游戏导入——请小朋友们和老师玩个小游戏，当你们听到打鼓的声音是就做高人走路的样子，当听到哨子的声音时就做矮人走路的样子。2.展开——凸显技能。(1)讲授新知，体现教学方法——战士技能。(讲故事，3分钟左右)(2)练习提高，体现如何突破重、难点——理解故事内容，提问(有效问题——是什么?有什么?为什么?怎么样?发生了什么?)(3)巩固创新，体现亮点——情景表演，游戏、改编、创编、仿编。手工制作，给故事取名字，跳舞、唱歌。(教资更多的看技能，所以最后一个环节可以尽量展示你的技能。)3.活动常用语(1)活动考试前：A小椅子，正坐好;小眼睛，看老师，小脚并并拢，小手放后面。B一座小桥平又平，小桥拱起是小山，小山合起是佛手，佛手打开是蜜桃...我的小手拍拍拍...我的小手藏起来(2)鼓励语A金咕噜棒，银咕噜棒，我是xx我最棒!(小朋友们都很棒)B左边小红花，右边小红花，奖给我们小朋友顶呱呱!如果有有困难的孩子——请在坐下来听听别的小朋友是怎么说的。中间的——表现得很不错，要是声音再大一点声就更好了。4.语言活动过程的设计之展开——简单概括(1)整体感知，掌握重点通常，通过感知，幼儿能够对活动对象有一个基本的认识，对接下来活动的进行起到铺垫作用。(2)自由讲述，突破难点(3)分组讨论，进行续编——这一环节通常会将活动推入高潮，进一步激发幼儿活动的热情。(4)小结、游戏(我们来一起做个游戏，游戏规则，那我们一起玩儿吧。