游戏教案4篇

游戏教案4篇【导读】这篇文档“游戏教案4篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！游戏教案1游戏教案：大纸箱变变变活动目标1、喜欢用大纸箱做游戏，感受角色扮演的乐趣。2、尝试探索大纸箱的新玩法。享受较色扮演的乐趣。活动准备大纸箱若干、背景音乐。活动过程一、听音乐进入活动场地，宝贝们看一看我们的活动室里有什么啊？——发现纸箱。二、出示大纸箱说说它的用途。（激趣导入，自然过渡到游戏环节）我们的纸箱有什么用啊？（装菜，装奶、装玩具等）今天我们用纸箱变个魔术，让它跟我们一起做游戏好不好？纸箱能变成什么跟我们一起游戏呢？只要你能想得到老师就能给你变出来。变变变，变变变（汽车、毛毛虫、火车、电脑、电视、呼啦圈、凳子、鼓等及表演）纸箱变汽车，做小司机开汽车的游戏。大纸箱变变变，小朋友们仔细看！大纸箱放放好，小手要把箱扶牢，小腿轻轻抬,慢慢走进来，小心蹲下身,快快藏起来！（在游戏的同时了解简单的交通秩序）三、认识小鸡美美原来我们的纸箱能跟我们做这么多的游戏，刚刚都是宝贝们想的游戏，老师这还有一个跟纸箱玩耍的游戏呢，你们想不想玩？游戏：“小鸡出壳”吧1、大纸箱放放好，小手要把箱扶牢，小腿轻轻抬慢慢走进来，小心蹲下身快快藏起来！小鸡小鸡多大了，伸伸脑袋出来了；小鸡小鸡多大了，拍拍翅膀出来了；小鸡小鸡多大了，两条小腿出来了；小鸡小鸡多大了，高高兴兴蹦出来了。2、小鸡是怎么从蛋壳里出来的？先伸伸脑袋出来了；然后呢，拍拍翅膀出来了；再然后呢，两条小腿出来了，最后小鸡才高高兴兴的蹦出来。3、请幼儿提问“小鸡小鸡多大了”，回答边玩“小鸡出壳”的游戏4、分别请几个幼儿玩游戏，教师和其他幼儿一起念儿歌。五、结束、今天，纸箱跟我们玩了这么多游戏我们带它们出去放松一下吧！中班科学教案：淡水和盐水活动准备：前期幼儿经验：知道有些物品会浮于水面，有些物品会沉在水底鸡蛋、水杯、糖、盐、味精、水、抹布、脸盆活动目标：1、通过实验的方法，知道盐可以增加水的浮力，让有些沉下去的东西浮起来。2、了解自然界中死海能使人漂浮的成因。活动过程：（一）幼儿叙述“沉”与“浮”的物品：教师：小朋友，你知道哪些东西放在水里会浮起来？哪些东西放在水里会沉下去？（二）变魔术“鸡蛋浮起来”：提问：鸡蛋放在水里是沉还是浮起来呢？教师做实验——鸡蛋沉入水底教师假装变魔术，出示一杯放了盐的水，放入鸡蛋，鸡蛋浮出水面。教师：你知道我是怎么让鸡蛋浮的吗？教师：我在水里加了一样神秘的东西，你知道是什么吗？教师出示盐、糖、味精提问：我就是往水里加了这三个好朋友中的一个，你们猜猜是谁呀？今天我不告诉你们，让你们自己去发现！（三）幼儿尝试实验教师将幼儿分为12组，每组获得一个鸡蛋、一个杯子、一个搅拌棒，一瓶水，进行实验，每桌放置一种调味料。实验结果：鸡蛋在盐水里可以浮起。（1）幼儿按自己的想法在水中添加东西进行实验实验后讲述“你在水里加了什么，你的鸡蛋怎么样了？”实验得出结论：在水中放入盐可以使鸡蛋浮起来，放入糖和味精不行。（2）换水后共同在水中放入盐，进行搅拌，再放入鸡蛋，观察结果，体验成功的快乐。实验后得出结论，放盐可以增加水的浮力，使鸡蛋浮起来。（四）死海的秘密教师:“放了盐的水能让鸡蛋浮起来，那人可不可以浮起来呢？”教师播放PPT，介绍“死海的秘密”。少儿英语教案模板2少儿英语教案模板一、TeachingDemandsandAims(教学目标）二、Teachingimportantanddifficultpoint(教学重点）1、words2、sentences3、grammars三、TeachingAids(教具)四、Teachingprocedures(教学过程）Greeting(问候）warmup(热身）Review(复习）NewLeon(新课）StepOne:StepTwo:StepThree:Followup(叮咛）五、Homework(作业布置）作业的布置一、书面作业1、每节课后教师可适当选择课后习题(书本或课外参考书）及字母作业。2、低年纪的孩子适合听磁带读课文、画图、连线、写字母等简单作业；每学期两次测试：半期考和期末考试。3、高年纪的孩子要求抄单词、背单词、背课文等书面作业；每节课前可做适当的听写练习；每个月可做适当的单元测试；期间两次大考：半期考和期末考。二、磁带作业1、适时布置(条件允许可每周一次）：将本周学习的内容录进磁带，下周上交。2、录制要求：首先让学生和老师打招呼，接着报朗诵单元，然后录作业内容，最后与老师说再见。(如：Hello!Amanda.IamGogo.ThisisUnit11„„„Goodbye!Amanda!)3、听音修正：(1)书面记录：边听边把学生的错音登记在学生手册上。(2)修正过程：A：打招呼，先表扬肯定，后提出错误，注意错音的跟读B：说悄悄话，增进师生感情交流C：提出问题。D：结束Say:“Goodbye!”三、电话教学1、时间安排：每月两次的电话教学，每生教学时间不超过8分钟。2、教学内容：(1)本周学习单词及课文的朗诵。(2)词句的翻译。(3)疑难解答。(4)家长的经验交流。游戏教案3小班智力游戏：猜猜谁来了游戏目标：1、喜欢玩猜动物游戏和拼图游戏。2、通过听、说、模仿等方式，加强对常见动物特征的认识。3、在玩拼图卡片活动中，发展逻辑思维能力。游戏准备：1、物质准备：一块黑板，四个吸盘，各种动物的图片（大公鸡、大象、青蛙、羊、小狗）将每种动物的图片分成四份。音频（大公鸡、羊、小狗的声音），汽车卡片（汽车的窗子可活动）2、经验准备：知道大公鸡、大象、青蛙、羊、小狗这五种动物的基本特征。游戏过程：1、导入（说口令准备上课）张老师要模仿一个小动物，大家猜猜看张老师模仿的是谁。（学小鸭子走路）然后说:“我穿着一身黄衣服，走起路来摇摇摆摆，爱吃小鱼和小虾，看见小鱼和小虾就开心的嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎，小朋友们你说我是谁”（小鸭子）对，今天啊，小鸭子过生日，来了一车的小动物，接下来我们玩一个游戏《猜猜谁来了》，看看有哪些小动物来为小鸭子过生日。2、讲解示范游戏的玩法和规则玩法:①通过听声音，拼图或请小朋友模仿猜出是哪一种动物。②请小朋友上来说出答案，然后请他拼出来（无音频的直接拼出来）并说出动物名称。③另请一个小朋友模仿动物或说出动物的特征。规则:只有被请到台上的小朋友才可以说出动物的名称。3、幼儿练习游戏现在我们来猜猜第一个小动物是谁，放音频（大公鸡的叫声）大家知道是谁吗，举手（请你）告诉老师刚刚叫的是谁。（大公鸡）是大公鸡啊，你去打开这扇窗，看看是不是大公鸡，你要把图片拼好，然后告诉大家。小朋友，xx小朋友猜对了吗？（猜对了）好，谢谢你，请你回座位。下面老师请一个小朋友来当大公鸡谁想啊，老师只请坐得好，举手举的好的小朋友。（请你））幼儿如果只是模仿大公鸡的叫声，教师还可提问问他大公鸡怎么走路，吃东西）模仿完后，集体来做一遍。大公鸡怎么叫的，怎么吃东西。我们来猜猜第二个小动物是谁，咦，第二个小动物没有发出声音，但是它给了我们它的照片，哎呀，照片被撕坏了，谁可以拼好它，然后告诉大家他它是谁。（请你）告诉大家是谁（大象）大家说猜对了吗，（对了）然后请他下去，请另一个小朋友模仿。再猜后面的，第三个是青蛙（直接请一个小朋友模仿，再请小朋友来猜，拼图）第四个是小灰灰（放音频，再猜，拼图，请小朋友模仿）第五个是小狗（放音频，再猜，拼图，请小朋友模仿）4、幼儿分组玩游戏将小朋友分成两人一组，一人负责模仿，等其他小朋友猜出后，另外一人负责将图片拼出来。没猜出来的，老师指导后再模仿一次，还猜不出请组里的另一个模仿，两人都不行则另请一组。第一轮:请两位小朋友，谁想来啊，（好，请你们两个，把图片给他们看）你们谁来模仿啊，（好，你）模仿后大家猜了（是大象）（对不对呢，请你把它拼出来）有没有猜对啊。对了，好，你们真棒，请你们下去。第二轮:谁还想玩啊（XXX,XXX）（把图片给他们看）你们谁模仿呢（我）好，你来，大家说说XXX模仿的是谁呀！（青蛙）对不对呢？请你拼出来。咦大家猜错了，是大公鸡，xxx你模仿的不像哦！再模仿一遍好不好。大家说像不像（像）好请你们回座位。第三轮:另请两位小朋友，（给图片他们看）谁来模仿啊，怎么都不想模仿啊（老师我不会）那你说说你要模仿的动物有几条腿啊，（两条）他怎么叫的呀（我不知道）那他最喜欢说什么（爸爸，你又骗我）（大家知道xx猜的是谁了吗）（小灰灰）对不对呢，请你把他拼出来（对啦，你们真棒，回座位吧。）第四轮模仿小狗，第五轮模仿青蛙，方式同上。5、总结评价游戏教师说口令幼儿回位坐好。师：今天我们就玩到这，怎么样才能准确猜出哪种动物，小朋友们找到哪些方法了呢。幼儿讨论发言总结。师：大家表现的非常棒，模仿的像，拼图又拼的好，你们回去做给爸爸妈妈看，让他们也猜猜好不好。中班音乐游戏：汽车上游戏目标：1、积极参与游戏，感受开汽车的乐趣2、初步学习在音乐间奏时往前移位子的接龙游戏3、能理解歌词内容，根据音乐提示做各种动作游戏准备：1.物质准备：椅子若干；音乐。2.经验准备：幼儿已有坐过汽车的经历和对汽车的认识；幼儿已熟悉《汽车上》这首歌曲。游戏过程：1、导入教师：小朋友们，我们是不是已经学过了《汽车上》这首歌呀？现在小雪老师要考考青蛙班的小朋友，你听到公交车有什么？上面乘着哪些人？他们在做什么事情？（根据幼儿的回答教师边唱边出示图谱）那今天小雪老师要带领群体小朋友做一个《汽车上》的游戏，大家想不想玩呀？2、讲解示范游戏的玩法和规则（1）根据歌词内容示范玩法教师：我想请小朋友来表演一下坐公交车，我们听音乐有节奏地做动作，我来找领头人看看，谁动作最合节拍谁表演的最棒我们就跟他学。教师随音乐完整示范一遍动作，鼓励幼儿边学唱每段歌词中的衬词“转、刷、滴、向后走、呼噜、哇、嘘”，边做动作。幼儿听音乐边做动作，鼓励会跟唱的小朋友大胆跟唱。在音乐间奏时完成往左和往前移位子的游戏。（2）强调规则：当向前移动位置时方向要统一向左边；音乐间奏停止时小朋友不能再移动位置。3、分组练习玩游戏教师根据练习的情况进一步强调玩法和规则：坐在第一排的是司机，后面的是乘客，司机和小乘客们跟着音乐边唱歌边做动作；在音乐间奏的时候每个小乘客就向前移一个位子坐下来。（师）：但是我有一个问题需要小朋友帮忙解决一下，每个小乘客向前移一个位子，谁会没有位子呢？（最前面的小朋友）。在换位子的时候，第一个幼儿从左走，后面的幼儿按统一方向，往右换。（师）：如果有哪位小乘客忘记换位子怎么办？（后面的幼儿提醒他）4、幼儿集体游戏（1）游戏开始，跟随音乐指导幼儿玩一次，讨论并强调游戏规则。(指导语):小朋友们在游戏的时候有遇到了什么问题？谁来说说？如：怎样换位子？朝哪个方向换位子？（向前，）换位子的时候要撞到？怎么换能整齐？（统一方法，往左换）如果有人忘记换位子了怎么办？（后面的人提醒他）（2）根据小朋友自己讨论的游戏规则再次进行游戏。将幼儿分成两大组（10个一组）分别取名为F1赛车组、越野组；两组幼儿同时在间奏时去中间抢凳子坐下了，并记录每一组成绩，得出胜负。输了的那一组每个幼儿用屁股扭一个英文字母分别是“ILOVEYOU！”（同时播音乐《onthebus》）5、活动结束（师）：今天的游戏就要结束了,老师首先要表演我们青蛙班的所有小朋友，因为你们在前两轮的集体游戏中表现都很有默契，有合作精神哦。在后面的小组PK中，不论是赛车组、还是越野组，你们都很投入，有竞争的意识，现在请小朋友们把最热烈的掌声送给我们自己附歌曲歌词：汽车上的轮子转呀转，转呀转，转呀转，汽车上的轮子转呀转，转转转转转。汽车上的雨刮器刷刷刷，刷刷刷，刷刷刷，汽车上的雨刮器刷刷刷，刷刷刷刷刷。汽车上的喇叭滴滴滴，滴滴滴，滴滴滴，汽车上的喇叭滴滴滴，滴滴滴滴滴。汽车上的司机说向后走，向后走，向后走，汽车上的司机说向后走，向后走。汽车上的爸爸在睡大觉，呼噜噜，呼噜噜，汽车上的爸爸在睡大觉，呼噜噜噜噜。汽车上的娃娃在哇哇哇，哇哇哇，哇哇哇，汽车上的娃娃在哇哇哇，哇哇哇哇哇。汽车上的妈妈在嘘嘘嘘，嘘嘘嘘，嘘嘘嘘，汽车上的